隨州市表彰“隨州市教育先進(jìn)集體”和“隨州市教育先進(jìn)個(gè)人”（帖文后依次附部分典型事跡）

云起風(fēng)生

迎接黨的二十大 培根鑄魂育新人

——我市表彰“隨州市教育先進(jìn)集體”和“隨州市教育先進(jìn)個(gè)人”

編者按
　　敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。每個(gè)人成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)教師的培養(yǎng)；社會(huì)每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著教師的辛勞和奉獻(xiàn)；而教育的改革和發(fā)展，更需要全社會(huì)的重視和支持。
　　又一個(gè)收獲的季節(jié)瓜果飄香，又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。2022年9月10日是我國(guó)第38個(gè)教師節(jié)，也是黨的十八大以來(lái)第10個(gè)教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是：迎接黨的二十大，培根鑄魂育新人。組織做好2022年教師節(jié)慶祝暨表彰工作，對(duì)于全面展示黨的十八大以來(lái)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的歷史性成就，集中展現(xiàn)廣大教師愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、立德樹(shù)人、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)凝聚廣大教師以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，擔(dān)負(fù)為黨育人、為國(guó)育才使命，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教良好氛圍，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)，具有十分重要的意義。
　　為大力弘揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)感召作用，讓身邊人講好身邊事、用身邊事激勵(lì)身邊人，在第38個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，經(jīng)各地評(píng)選推薦、組織考核和網(wǎng)上公示等程序，中共隨州市委、隨州市人民政府決定對(duì)隨縣公安局等50個(gè)“隨州市教育先進(jìn)集體”，王鳳等100名“隨州市教育先進(jìn)個(gè)人”予以表彰，進(jìn)而激發(fā)社會(huì)各界關(guān)心和支持教育發(fā)展，激勵(lì)廣大教師和教育工作者堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、涵養(yǎng)高尚師德、爭(zhēng)做“四有”好老師、當(dāng)好“四個(gè)引路人”，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為推動(dòng)隨州教育高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！

又是一年春華秋實(shí)

又是一年桃李芬芳

這些教育先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體被表彰！

快來(lái)為他們點(diǎn)贊吧！

中共隨州市委 隨州市人民政府

關(guān)于表彰2022年隨州市教育先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定（2022年9月2日）

    近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市各地各部門(mén)和教育工作者堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，統(tǒng)籌疫情防控和教育改革發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，涌現(xiàn)出一批教育先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

    在喜迎黨的二十大勝利召開(kāi)和慶祝第38個(gè)教師節(jié)之際，為進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，樹(shù)立良好的教師形象，激勵(lì)廣大教師積極投身教育改革，推進(jìn)我市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，市委、市政府決定授予隨縣公安局等50個(gè)單位“隨州市教育先進(jìn)集體”稱號(hào)、授予王鳳等100名同志“隨州市教育先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

    希望受到表彰的單位和個(gè)人珍惜榮譽(yù)，再接再厲，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，不斷取得新的成績(jī)。全市各地各部門(mén)和教育工作者要向受到表彰的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，主動(dòng)作為、奮發(fā)有為、擔(dān)當(dāng)善為，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，努力辦好人民滿意教育，為建設(shè)城鄉(xiāng)融合發(fā)展示范區(qū)作出更大貢獻(xiàn)，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

名單如下

快來(lái)看看

有沒(méi)有你的單位

有沒(méi)有你的恩師

↓↓↓

隨州市教育先進(jìn)集體

（50個(gè)）

隨縣公安局

隨縣財(cái)政局

隨縣衛(wèi)生健康局

隨縣第一高級(jí)中學(xué)

隨縣炎帝學(xué)校

隨縣厲山鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)

隨縣殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校

隨縣淮河鎮(zhèn)中心學(xué)校

隨縣尚市鎮(zhèn)凈明小學(xué)

隨縣唐縣鎮(zhèn)小學(xué)

隨縣洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校

隨縣柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校

隨縣澴潭鎮(zhèn)中心學(xué)校

中共廣水市委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室

廣水市應(yīng)山街道辦事處

廣水市十里街道辦事處

廣水市第一高級(jí)中學(xué)

廣水市永陽(yáng)學(xué)校

廣水市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)

廣水市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

廣水市應(yīng)山辦事處中心中學(xué)

廣水市李店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

廣水市陳巷鎮(zhèn)中心中學(xué)

廣水市馬坪鎮(zhèn)中心中學(xué)

廣水市長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)平林初級(jí)中學(xué)

廣水市幼兒園

中共隨州市曾都區(qū)委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室

曾都區(qū)財(cái)政局

曾都區(qū)人力資源和社會(huì)保障局

曾都區(qū)教育局

曾都區(qū)第一中學(xué)

曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

曾都區(qū)五豐學(xué)校

隨州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

曾都區(qū)何店鎮(zhèn)中心學(xué)校

曾都區(qū)洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

曾都區(qū)東城八角樓中心學(xué)校

隨州市公安局高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)分局

隨州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資有限公司

隨州高新區(qū)中心學(xué)校

隨州市季梁學(xué)校

大洪山風(fēng)景名勝區(qū)農(nóng)村工作局

大洪山風(fēng)景名勝區(qū)長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心學(xué)校

隨州市公安局

隨州市財(cái)政局

隨州市人力資源和社會(huì)保障局

隨州市第一中學(xué)

隨州市第二中學(xué)

隨州市教育考試中心

隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院香菇學(xué)院

隨州市教育先進(jìn)個(gè)人

（100名）

王   鳳  隨縣第一高級(jí)中學(xué)

裴再波  隨縣第一高級(jí)中學(xué)

徐晶晶  隨縣第二高級(jí)中學(xué)

池金艷  隨縣炎帝學(xué)校

聞   源  隨縣炎帝學(xué)校

金彥俊  隨縣烈山湖學(xué)校

李德勇  隨縣縣直中心幼兒園

李代軍  隨縣特殊教育學(xué)校

李愛(ài)萍  隨縣厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校

鄧海艷  隨縣高城鎮(zhèn)中心學(xué)校

劉   政  隨縣殷店鎮(zhèn)東坡中學(xué)

周   艷  隨縣殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校

黃曉霞  隨縣淮河鎮(zhèn)中心學(xué)校

雷   勇  隨縣小林鎮(zhèn)中心學(xué)校

石陽(yáng)春  隨縣草店鎮(zhèn)中心學(xué)校

王小衛(wèi)  隨縣萬(wàn)和鎮(zhèn)桃園中學(xué)

池   波  隨縣尚市鎮(zhèn)中心學(xué)校

秦   雯  隨縣唐縣鎮(zhèn)第二中學(xué)

祝先憲  隨縣萬(wàn)福店農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校

李明陽(yáng)  隨縣新街鎮(zhèn)中心學(xué)校

楊義芝  隨縣吳山鎮(zhèn)中心學(xué)校

儲(chǔ)銀波  隨縣均川鎮(zhèn)中心學(xué)校

陳小筍  隨縣安居鎮(zhèn)中心學(xué)校

段家娥  隨縣洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校

曾鳳玲  隨縣柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校

張紅林  隨縣三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校

汪華平  隨縣澴潭鎮(zhèn)中心學(xué)校

王   偉  廣水市第一高級(jí)中學(xué)

汪亞琳  廣水市第一高級(jí)中學(xué)

劉志國(guó)  廣水市育才高級(jí)中學(xué)

劉敬鴻  廣水市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)

黃春生  廣水市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)

楊   琴  廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

肖才國(guó)  廣水市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

熊向阻  廣水市應(yīng)山街道辦事處中心中學(xué)

熊梅霞  廣水市應(yīng)山街道辦事處渡蟻橋?qū)W校

蔡衛(wèi)華  廣水市廣水街道辦事處中心幼兒園

程小敏  廣水市十里街道辦事處中心中學(xué)

張圍波  廣水市師范附屬學(xué)校

毛   兵  廣水市城郊街道辦事處中心中學(xué)

劉明俊  廣水市太平鎮(zhèn)中心小學(xué)

何小玲  廣水市馬坪鎮(zhèn)中心中學(xué)

楊良義  廣水市武勝關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)

李紅衛(wèi)  廣水市楊寨鎮(zhèn)中心中學(xué)

張明照  廣水市駱店鎮(zhèn)中心中學(xué)

吝國(guó)斌  廣水市陳巷鎮(zhèn)中心中學(xué)

冷秀蘭  廣水市長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)港昌小學(xué)

程   松  廣水市余店鎮(zhèn)中心中學(xué)

尚小明  廣水市關(guān)廟鎮(zhèn)中心中學(xué)

彭秋菊  廣水市吳店鎮(zhèn)中心中學(xué)

王貴國(guó)  廣水市郝店鎮(zhèn)中心中學(xué)

程   壯  廣水市蔡河鎮(zhèn)中心小學(xué)

盧   彬  廣水市李店鎮(zhèn)中心小學(xué)

黃德利  廣水市永陽(yáng)學(xué)校

王   陽(yáng)  曾都區(qū)第二中學(xué)

鄧世兵  曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王書(shū)芬  曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校

龔益曉  曾都區(qū)文峰學(xué)校

李   榮  曾都區(qū)鐵樹(shù)學(xué)校

王富國(guó)  曾都區(qū)特殊教育學(xué)校

黎曉涢  曾都區(qū)白云湖學(xué)校

張顯睿  曾都區(qū)鹿鶴小學(xué)

張艷麗  曾都區(qū)編鐘中學(xué)

毛彩鳳  曾都區(qū)兩水學(xué)校

朱   云  曾都區(qū)萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校

楊   榮  曾都區(qū)何店鎮(zhèn)中心學(xué)校

葉   平  曾都區(qū)洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

萬(wàn)官超  曾都區(qū)府河鎮(zhèn)中心學(xué)校

熊玉玲  曾都區(qū)西城歲豐中心學(xué)校

靳文強(qiáng)  曾都區(qū)南郊擂鼓墩中心學(xué)校

劉冬梅  曾都區(qū)北郊五眼橋小學(xué)

劉   華  隨州市季梁學(xué)校

肖   艷  隨州市季梁學(xué)校

熊青松  隨州高新區(qū)中心學(xué)校

周學(xué)文  隨州高新區(qū)中心學(xué)校

袁倫升  隨州高新區(qū)中心學(xué)校

周繼望  隨州高新區(qū)淅河鎮(zhèn)十崗小學(xué)

李   艷  隨州高新區(qū)淅河鎮(zhèn)小學(xué)

黃亞平  隨州高新區(qū)淅河鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)

黎富強(qiáng)  隨州高新區(qū)淅河鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)

李美玲  大洪山風(fēng)景名勝區(qū)長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心學(xué)校

薛國(guó)營(yíng)  大洪山風(fēng)景名勝區(qū)長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心小學(xué)

周銀銀  大洪山風(fēng)景名勝區(qū)長(zhǎng)崗鎮(zhèn)庹家中心小學(xué)

韓連明  隨州市第一中學(xué)

舒   濤  隨州市第一中學(xué)

劉   巍  隨州市第一中學(xué)

任紅玲  隨州市第二中學(xué)

徐長(zhǎng)琳  隨州市第二中學(xué)

張龍龍  隨州市第二中學(xué)

李   江  湖北現(xiàn)代教育學(xué)校

余海燕  湖北現(xiàn)代教育學(xué)校

孔祥聰  湖北現(xiàn)代教育學(xué)校

于紅云  隨州市鐵路幼兒園

布響應(yīng)  隨州市歐陽(yáng)修中學(xué)

李海軍  隨州市漢東中學(xué)

姚海昆  隨州市白云高級(jí)中學(xué)

曹   娟  隨州市行知高級(jí)中學(xué)

江立新  隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

李水科  隨州技師學(xué)院

張仁俊  隨州技師學(xué)院

來(lái)源：隨州市教育局

（下面跟帖，不分先后附部分教師典型先進(jìn)事跡，以市直、縣、市、區(qū)、高新區(qū)、大洪山為順序）

云起風(fēng)生

冰心藏玉壺，粉筆寫(xiě)芳華

——隨州一中 韓連明

    韓連明，中學(xué)高級(jí)教師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)，現(xiàn)在在隨州一中擔(dān)任化學(xué)教師。從教20年以來(lái)，同許多普普通通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。20年來(lái)敬業(yè)愛(ài)崗，辛勤工作，淡泊名利，認(rèn)真履行著自己的職責(zé)。連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
    一、忠誠(chéng)教育，愛(ài)崗敬業(yè)
    我熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書(shū)育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊。20年來(lái)，忠誠(chéng)教育，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)，可平山海跌宕。只要足夠熱愛(ài)，歲月漫長(zhǎng)也不覺(jué)得孤寂，只要熱愛(ài)，很多困難也不會(huì)成為阻力。雖然歲月平淡沒(méi)有轟轟烈烈，但回想起來(lái)，心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶欤叶寄瑢?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，催我?jiàn)^進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我喜歡跟孩子們一起成長(zhǎng)，我一直認(rèn)為教育是多彩的，教育是幸福的，教育是溫暖的，教育讓我充滿活力。當(dāng)學(xué)生謝紀(jì)方在上海的地鐵上聽(tīng)到我聲音興奮地大喊韓老師時(shí)，當(dāng)學(xué)生李嘉璐在浙江大學(xué)與我擁抱時(shí)，當(dāng)已經(jīng)工作多年的學(xué)生的家長(zhǎng)在小鎮(zhèn)上遇到我之后硬是要送我一個(gè)大西瓜時(shí)……當(dāng)教師的成就感便會(huì)油然而生，并逐漸升華。
    二、愛(ài)生如子，不忘初心
    不忘初心，立德樹(shù)人，以豐富的經(jīng)驗(yàn)身體力行忠實(shí)履行教育職責(zé)。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，我十分注重自己的言行，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做。比如我擔(dān)任班主任的時(shí)候，堅(jiān)持每天的每個(gè)卡點(diǎn)時(shí)間都到位。早上6：30，上午7：50，中午12：25，下午14：10，晚上18：00到教室，早操6:10，課間操9：50到操場(chǎng)，晚上10：20到寢室。有時(shí)中午放學(xué)，晚上放學(xué)后再到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。班主任堅(jiān)持這樣做，本身就是示范，示范比說(shuō)教更有威力，隱含的意思是“老師我永遠(yuǎn)與同學(xué)們一起戰(zhàn)斗”。堅(jiān)持每天課間督促學(xué)生打開(kāi)窗戶，通風(fēng)換氣。教室里人多，孩子們新陳代謝旺盛，通風(fēng)換氣有益健康，特別是春天。堅(jiān)持平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。從不以成績(jī)?cè)u(píng)論學(xué)生，更看重品質(zhì)，更看重進(jìn)步，更看重態(tài)度。所有學(xué)生，不管家長(zhǎng)是做什么的，不管來(lái)自農(nóng)村還是城市，不管富貧，不管。。。人人平等。堅(jiān)持關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我班的座位，是一排一排前后循環(huán)，沒(méi)有誰(shuí)特殊。不管是誰(shuí)，只要需要我的幫助，我都會(huì)鼎力相助?！袄蠋?，我病了”，“老師，我飯卡沒(méi)錢(qián)了”，“老師，我想給我媽媽打個(gè)電話”，“老師，我心里不舒服”。因?yàn)槲覐膩?lái)不以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判學(xué)生，因?yàn)槲乙灰曂省?jiān)持面帶微笑、垃圾隨手撿、水電隨手關(guān)。學(xué)生都還是孩子，當(dāng)我們的態(tài)度更親切時(shí)，心與心的距離就近一些。曾經(jīng)，班上有個(gè)學(xué)生叫宋苗苗，因?yàn)榧揖匙兓睦镉袀€(gè)結(jié)，一直悶悶不樂(lè)，發(fā)現(xiàn)情況后，我找到她，給她一點(diǎn)時(shí)間向我傾訴，我的幾句暖心的話就幫忙化解了，孩子現(xiàn)在上班好多年了，每每提起依然記憶猶新，孩子一直認(rèn)為我做了一件功德無(wú)量的事。
    心中有愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹。該表?yè)P(yáng)的就及時(shí)表?yè)P(yáng)，該提醒的及時(shí)提醒，該批評(píng)的時(shí)候一定要批評(píng)，該懲罰的必須懲罰。愛(ài)生如子，以家庭般的溫暖呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生， 堅(jiān)持在每一個(gè)同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候送上我的祝福和小小禮物（一個(gè)小本子、一張書(shū)簽、一張卡片、一袋牛奶、一個(gè)雞蛋、一塊點(diǎn)心、一個(gè)蘋(píng)果、幾顆糖、一個(gè)深情擁抱等）。這件事很小，如果堅(jiān)持做了，感動(dòng)會(huì)慢慢傳播開(kāi)，溫暖便會(huì)充滿教室。
    王文湛先生說(shuō)“教師不是農(nóng)民，但教師卻同農(nóng)民一樣是播種者。同農(nóng)民一樣播下種子，付出艱辛，得到收獲；所不同的是，農(nóng)民是把植物的種子播撒在土地里，等待的是物質(zhì)上的收成。教師是把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心靈上，等待的是精神上的收成”。2016屆班上有個(gè)家境特殊的學(xué)生叫李斯晨，其爸爸多年偏癱在床，媽媽患有精神疾病，平常的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)靠親戚救助，了解到這一情況后他一方面給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)爭(zhēng)取社會(huì)救助，另一方面悄悄每月為其準(zhǔn)備幾百元的生活費(fèi)，最后孩子在高考中以優(yōu)異成績(jī)被國(guó)防科技大學(xué)錄取。畢業(yè)后倡導(dǎo)并出資建立愛(ài)心基金，幫助解決學(xué)習(xí)生活中有困難的學(xué)弟學(xué)妹。愛(ài)心傳遞，不只是一種形式，更是一種過(guò)程享受。
    三、潛心鉆研、業(yè)務(wù)精湛
    常言說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。作為一個(gè)老師，上好一節(jié)課確實(shí)不容易。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含糊不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。為了促進(jìn)教育教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)能力的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、教學(xué)改革、教材的鉆研等方面的學(xué)習(xí)從不放松，并做到有計(jì)劃、有實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)。教學(xué)成績(jī)也得到學(xué)校和社會(huì)認(rèn)可，被評(píng)為隨州市化學(xué)學(xué)科帶頭人。注重教學(xué)反思，并把教學(xué)中的些許感想寫(xiě)成文字，教學(xué)案例《乙醛》被湖北省教研室評(píng)選為一等獎(jiǎng)等，省級(jí)課題《高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效性教學(xué)》被省教研室評(píng)審為一等獎(jiǎng)。  
    2019年一天晚上的糾錯(cuò)課，我找了一個(gè)同學(xué)出來(lái)，問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題：給你一支試管，里面裝滿氯化氫氣體，將試管倒扣到水槽中，（當(dāng)然水是足夠多的），一段時(shí)間后“水”充滿試管，求所得鹽酸的濃度。為什么給她出這個(gè)問(wèn)題呢？因?yàn)榘滋煲呀?jīng)講了“試管中充滿二氧化氮，...”，這個(gè)同學(xué)沒(méi)有掌握，于是我就想從更簡(jiǎn)單的“氯化氫”開(kāi)始。我看到這個(gè)同學(xué)思考了一會(huì)，然后在紙上寫(xiě)下了H2+Cl2=2HCl這個(gè)方程式。我十分好奇，寫(xiě)這個(gè)方程式與我的問(wèn)題有什么關(guān)系呢？沒(méi)有一絲一毫的關(guān)系呀。面對(duì)我的疑問(wèn)，可能她也不知道該怎么回答，猶豫了好一會(huì)，她說(shuō)：我不理解題目的意思。這個(gè)回答讓我很意外！但我知道我應(yīng)該冷靜！于是，我一邊畫(huà)示意圖一邊分析題意，很快，她寫(xiě)出了答案！這個(gè)小插曲給我大大的警醒，新高考來(lái)了，我們的教學(xué)應(yīng)該怎么跟著轉(zhuǎn)變呢？2017年開(kāi)始注意到高考命題情境化之后，我也思考過(guò)，實(shí)踐過(guò)，但都是圍繞試題。這件事讓我的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的高度，課堂才更需要情境化。后面?zhèn)湔n把情境化教學(xué)當(dāng)作課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)情境問(wèn)題，提高學(xué)生探究能力，增 強(qiáng)學(xué)生的“被使用”感和體驗(yàn)感。
    “愛(ài)在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼！”。因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持；因?yàn)闊釔?ài)，所以付出；因?yàn)闊釔?ài)，所以不計(jì)得失。我將用對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)事業(yè)的恒心，繼續(xù)詮釋自己平凡的人生。

云起風(fēng)生

優(yōu)秀班主任事跡材料

--隨州一中 舒濤

    舒濤，中共黨員，2016年從華東師范大學(xué)畢業(yè)，獲歷史學(xué)學(xué)士和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。六年以來(lái)，在湖北省隨州市第一中學(xué)從事歷史教學(xué)和管理工作，先后擔(dān)任隨州一中年級(jí)黨支部委員、學(xué)工處副主任、年級(jí)黨支部副書(shū)記、年級(jí)副主任、備課組長(zhǎng)等職務(wù)，負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生德育工作、年級(jí)黨務(wù)日常工作和歷史學(xué)科組教研工作。在教學(xué)和管理工作中，不斷學(xué)習(xí)，解放思想，追求卓越，開(kāi)辟新思路，尋找新方法，創(chuàng)造新成效。
    在隨州一中工作期間，多年肩挑歷史方向重點(diǎn)班的歷史教學(xué)和班主任重?fù)?dān)。2018年7月到2019年6月，工作第三年就開(kāi)始教授高三文科重點(diǎn)班歷史課程，2019年高考文科成績(jī)非常優(yōu)越。隨州市文科前十位班級(jí)學(xué)生占八位，包攬隨州市文科前三名，多位學(xué)生考入中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等國(guó)內(nèi)名校。
    2019年7月至2022年6月，再次負(fù)責(zé)重點(diǎn)班的歷史教學(xué)，同時(shí)肩負(fù)重點(diǎn)班班主任工作。班主任工作的開(kāi)展，細(xì)致入微，獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)新方法，深入人心，管理思路有創(chuàng)新，工作開(kāi)展有方法，問(wèn)題處理有策略，教育教學(xué)有成效。在反復(fù)摸索和不斷努力下，教師教學(xué)非常有干勁，班風(fēng)學(xué)風(fēng)非常有正氣，學(xué)生學(xué)習(xí)非常刻苦認(rèn)真。三年以來(lái)，一千多個(gè)日子，全天候堅(jiān)守教育教學(xué)崗位，守在學(xué)校，守在班上，守在學(xué)生身旁，全心全意為班級(jí)學(xué)生付出，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展想辦法找方法。每天早上第一時(shí)間到班迎接學(xué)生，個(gè)別遲到學(xué)生總是耐心教導(dǎo)，懷一顆理解與包容的心開(kāi)展教育工作。晚上最后離校，叮囑學(xué)生好好休息，并與接學(xué)生的家長(zhǎng)交流學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和休息情況。平常多在食堂和學(xué)生一起就餐，關(guān)注學(xué)生喜歡吃什么，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)食堂飯菜的看法與建議。班上一位住讀學(xué)生，家長(zhǎng)在外地打工，不能送飯，無(wú)法改善生活，只要有機(jī)會(huì)就給她買些豐盛的飯菜，抑或風(fēng)味小吃，私下遞給她。春節(jié)前后，學(xué)生堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)，天寒地凍，水管都凍住了，總是在辦公室給他們燒熱水、煮雞蛋、煮餃子，雖然雞蛋煮破了，餃子煮成了稀飯，但是溫暖與感動(dòng)走進(jìn)了學(xué)生心里。假期回老家的時(shí)候，會(huì)特意在老家果園摘一些橘子、橙子、柚子等，假后返校分享給學(xué)生，雖然自家水果外在品相不好看，但是口味學(xué)生很喜歡。學(xué)生來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題，總是讓學(xué)生坐在凳子上仔細(xì)陳述疑問(wèn)，老師笑臉相迎，耐心細(xì)致地講解，臨走回教室時(shí)還分享勵(lì)志糖果給學(xué)生，并激勵(lì)他們不斷努力。課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談話，看似與學(xué)生平常的聊天，其實(shí)總是提前做好功課，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題和表現(xiàn)突出的地方，堅(jiān)持因材施教的原則，有策略個(gè)性化地予以指導(dǎo)。
    星光不負(fù)趕路人，功夫不負(fù)有心人。2022年班級(jí)高考成績(jī)有歷史性重大突破，隨州市歷史方向高考成績(jī)達(dá)到前所未有的高度。朱鑫瑞，661分，湖北省第二名，隨州市歷史方向狀元，被北京大學(xué)錄取。張堯，653分，湖北省第五名，被北京大學(xué)錄取。熊子健、張欣怡兩位同學(xué)，分別占據(jù)隨州市歷史方向第三、第四位，均被中國(guó)人民大學(xué)錄取。朱鑫瑞、張堯、熊子健、張欣怡四位同學(xué)包攬隨州市歷史方向前四名，其余有幾十位學(xué)生被武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)等國(guó)內(nèi)名校錄取，班級(jí)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)了“人人雙一流，個(gè)個(gè)上名校”的高考小目標(biāo)。
    經(jīng)過(guò)多年的不斷努力，教學(xué)和管理工作獲得學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)高度肯定。先后獲得隨州一中“優(yōu)秀青年教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。2018年6月，所在年級(jí)黨支部創(chuàng)建成為“紅旗黨支部”，成為隨州市教育系統(tǒng)唯一一個(gè)“紅旗黨支部”，中共隨州市教育局直屬機(jī)關(guān)黨委授予“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào)。2019年12月，融匯多年班主任管理心得的《理想主義的初心，現(xiàn)實(shí)主義的方法》，榮獲“隨州市優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)”。2021年6月，在隨州市“比技能、比創(chuàng)新”教師素養(yǎng)大賽（五項(xiàng)全能）大賽中表現(xiàn)突出，榮獲一等獎(jiǎng)，授予“隨州市教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。2022年5月，指導(dǎo)學(xué)生參加北京大學(xué)組織的“燕園杯”中學(xué)生歷史寫(xiě)作，獲湖北省二等獎(jiǎng)。
    教師大多都有理想主義情結(jié)，也都懷揣一份教育工作者的熱忱和初心來(lái)對(duì)待教育和學(xué)生，陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”是對(duì)教師這一理想主義情結(jié)的精辟概括，“教育為公以至天下為公”更寄托了陶先生關(guān)于未來(lái)社會(huì)的理想與期望。在實(shí)際教育工作實(shí)踐中，需要有寬廣的心懷和博達(dá)的智慧將理想主義的教育理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)主義的教育實(shí)踐。可能很多教師無(wú)法達(dá)到這種至善至高的境界，但這又是我們教育工作者不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)?？墒?，教師依然可以，也必須做到，堅(jiān)守教育工作者的本心和初心，牢記作為教育工作者的責(zé)任與使命，向?qū)W生傳遞正能量，傳達(dá)真善美，傳授“康莊大道”，不教授“偷奸取巧”“奇技淫巧”和“歪門(mén)邪道”?？偠灾?，昔日之得不足以自矜，后日之成不容以自限。微末成績(jī)，不足掛齒，自有后來(lái)者超越。在以后的日子里，自當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，努力奮斗，提升自我，不斷更新教育理念，發(fā)掘新的教育方式，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)守理想主義的本心和初心，采取現(xiàn)實(shí)主義的態(tài)度，腳踏實(shí)地地做好教育人。

云起風(fēng)生

先進(jìn)教育工作者事跡材料

--隨州一中 劉巍

    劉巍，男，中共黨員，隨州市地理學(xué)科帶頭人，隨州一中高級(jí)教師，高三年級(jí)主任，高三黨支部書(shū)記，隨州市第五屆黨代會(huì)黨代表。從教21年來(lái)，一直工作在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使自己成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。他憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了較高的成就，先后帶出2010、2014年兩屆隨州市文科狀元，2022年有6名學(xué)生被清華、北大錄取，高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)歷史性超越。個(gè)人曾獲得湖北省優(yōu)秀地理教師，多次獲得隨州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師，隨州市高考學(xué)科優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，所在黨支部在2018年獲隨州市“紅旗黨支部”稱號(hào)。
    一、用心育桃李，傾心獻(xiàn)真情
    用心孕育桃李。教育不是教書(shū)，真正的教育是教書(shū)育人，所以用心才能成就教育。許多時(shí)候，以真心才能換來(lái)真情，也才能博得學(xué)生的信任，學(xué)生信任，方能跟著老師的腳步走。他關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，他認(rèn)為教育需要愛(ài)，更需要培養(yǎng)愛(ài)。因此他每帶一個(gè)班都是全身心的投入到班級(jí)的組織管理中，及時(shí)了解班級(jí)狀況，經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。他認(rèn)為：“對(duì)學(xué)生要有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自我的孩子，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任就是家長(zhǎng)，要對(duì)自我的子女充滿愛(ài)。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，他總是盡心盡力地關(guān)心并幫忙學(xué)生解決，讓學(xué)生在校讀書(shū)能享受到像在家里一樣的溫暖，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一份牽掛。比如有的學(xué)生請(qǐng)假離校，他估計(jì)學(xué)生回家的時(shí)間，及時(shí)給家長(zhǎng)打電話聯(lián)系，了解學(xué)生是否安全到家；尤其是對(duì)于外地學(xué)生，更是問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。他的付出，換回了學(xué)生的信任。　　
真情對(duì)待同行。作為一名老教師，工作一切服從學(xué)校安排，有高尚的師德情操。在青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程中，他總是自覺(jué)承擔(dān)起“領(lǐng)導(dǎo)者”的角色，因?yàn)樗吹降牟粌H是自己的事業(yè)，更是學(xué)校的未來(lái)。學(xué)校興衰，系于教師，所以他總是積極為青年教師搭建平臺(tái)，讓青年教師充分鍛煉自己提升自己。在青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中，耐心指導(dǎo)，提出建議，幫助教師發(fā)展。他督促青年教師保質(zhì)保量落實(shí)“卓越教師”工作計(jì)劃，“青藍(lán)工程”傳幫帶工作計(jì)劃，督促青年教師提升業(yè)務(wù)能力。
    二、用因材施教， 重立德樹(shù)人
    在學(xué)生教育管理方面，劉老師始終認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，只是你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。所以他從不放下每一位學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生總是有不同的教育方法。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，劉老師總是強(qiáng)調(diào)“培優(yōu)”；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，劉老師總是強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)弱”；對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，劉老師重點(diǎn)抓糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)于家庭情況特殊的學(xué)生，劉老師總是偷偷了解家庭情況，為了保護(hù)學(xué)生的自尊心，暗中提供資金幫助。
    對(duì)于班級(jí)管理工作，劉老師總結(jié)出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊，靠得上。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)更是細(xì)心引導(dǎo)，精心組織。根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織全校青年學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、安全教育系列活動(dòng)，感恩教育活動(dòng)及豐富多彩的校園文藝活動(dòng)。為激發(fā)高三學(xué)子的學(xué)習(xí)興趣，他在高三年級(jí)帶頭發(fā)起“班級(jí)挑戰(zhàn)賽”，開(kāi)展“一定要”主題演講比賽。為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，利用休息時(shí)間在全年級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)展拔河比賽，學(xué)校的各種特色教育活動(dòng)在“云上隨州”報(bào)道，“抖音”平臺(tái)傳播，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
    他在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中，使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華，也構(gòu)成了隨州一中德育教育的特色，既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性和實(shí)踐性，為學(xué)校德育工作開(kāi)拓了一片廣闊的天地。
    三、潛心鉆業(yè)務(wù)，研究出成績(jī)
    他帶領(lǐng)的高三支部嚴(yán)格落實(shí)“黨員示范崗”，堅(jiān)守高三支部特色“堡壘”，發(fā)揮黨員先鋒帶頭作用，積極履行崗位職責(zé)；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)本領(lǐng)。新高考落地之際，劉老師率先垂范，鉆研“新課標(biāo)”，在教師群體中起到示范作用。教學(xué)過(guò)程中，他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，用先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)施課堂教學(xué)，用心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維潛力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。他積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，帶頭在全年級(jí)開(kāi)展“教研競(jìng)賽”，積極研發(fā)校本教材。用心參加教研活動(dòng)，參與上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性地提出了“隨州一中好課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。他撰寫(xiě)論文多次發(fā)表在國(guó)家期刊并獲一等獎(jiǎng)，參與湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究工作，并成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校地理學(xué)科負(fù)責(zé)人，隨州市“2.1.5名師”培養(yǎng)工程優(yōu)秀學(xué)員。
    魚(yú)兒離不開(kāi)水，一個(gè)人離不開(kāi)群眾。隨州一中培養(yǎng)了一批像劉老師這樣優(yōu)秀的教育工作者。劉巍老師用自己人格、思想的力量影響老師們的思想，用自己的智慧和創(chuàng)造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造，他和他的團(tuán)隊(duì)一齊以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值，證明學(xué)生的價(jià)值，證明學(xué)校的價(jià)值，用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的一中夢(mèng)。

云起風(fēng)生

三尺講臺(tái)傳道義  一生俯首是行知

----市二中優(yōu)秀教師任紅玲老師宣傳片腳本

    1、（旁白）：從家門(mén)步行到校門(mén)，20分鐘，2600步，這一走就是33年，她不急不躁，從容淡定，一生執(zhí)著一件事----教書(shū)育人；33年來(lái)，一茬一茬的青蔥少年來(lái)了，一茬一茬的青年意氣風(fēng)發(fā)的走向了都市。33年，當(dāng)年的紅衣少女如今五十不惑，教壇的躬耕與沉潛，目送與眷念，她飽嘗的是喜悅和幸福，感受的是充實(shí)和快樂(lè)，她就是默默耕耘于隨州市第二中學(xué)這片凈土的教師——任紅玲。
    （鏡頭）東方一抺紅霞，隨州二中全貌，清晨校園書(shū)聲瑯瑯。任紅玲老師從操場(chǎng)上走向教學(xué)樓的鏡頭。
    采訪人物任紅玲語(yǔ)言：“教書(shū)是深入骨髓里的熱愛(ài)，育人是自覺(jué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”，我用盡一生的努力走在抵達(dá)“好老師”的路上?！?br />     2、（旁白）：德高為師，身正為范。驀然回首，任紅玲老師已經(jīng)走過(guò)33年的教學(xué)生涯，20年的班主任工作，一直在一線擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。培養(yǎng)出了省狀元肖雨、隨州市文科狀元吳小希和王冰穎，他們均考入北京大學(xué)；兒子楊曦考入北京大學(xué)元培學(xué)院本、碩、博連讀，數(shù)百計(jì)的學(xué)生考入985、211，改變了寒門(mén)學(xué)子的命運(yùn)。
    鏡頭：中國(guó)駐澳大利亞大使館的胡耀月的視頻、建造大國(guó)重器的余功碩、肖雨、吳小希、王冰穎、兒子楊曦考入北京大學(xué)相關(guān)視頻或圖片影像資料。
    （旁白）成績(jī)優(yōu)異。任紅玲老師高考語(yǔ)文多次位居隨州市第一，2012年李若谷以136分，2015年胡葉琳、劉羽婕137分，2016年饒玉蕾136分，2020年黃佳玲133分奪取隨州市語(yǔ)文單科第一名，學(xué)生成績(jī)躋身湖北省優(yōu)秀行列。
    3、收獲碩果，分享經(jīng)驗(yàn)。2017年肖雨成為“隨州市首個(gè)省理科狀元”，作為“二中經(jīng)驗(yàn)”在武漢、宜昌、孝感、荊州等十幾個(gè)市、縣做了26場(chǎng)關(guān)于教育的講座，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。
    （鏡頭畫(huà)面）講座影像資料
    4、（旁白）：關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生如子。近幾年，在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，資助寒門(mén)學(xué)子的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)子獎(jiǎng)學(xué)金超過(guò)八萬(wàn)元。
    （鏡頭畫(huà)面）資助寒門(mén)學(xué)子的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)子獎(jiǎng)影像資料。
    5、（任紅玲說(shuō)）熱愛(ài)工作，承擔(dān)命運(yùn)。2004年婆婆尿毒癥，我舉巨債為婆婆換腎；2019年臘月一場(chǎng)車禍鎖骨撞斷、大腿骨折，正是高三，在醫(yī)院住了一個(gè)星期，拄著雙拐上課；2021年八月，因過(guò)度用腦患了“神經(jīng)性癲癇”，在北京確診后沒(méi)有休息一天趕回學(xué)校上課；2021年臘月，76歲的父親檢查出“直腸癌晚期”，沒(méi)有耽誤一節(jié)課。
    （鏡頭畫(huà)面）父親照片
    6、（旁白）癡情教育，匠心教學(xué)。用一流的心性和熱愛(ài)構(gòu)筑教育人生。33年如一日，以校為家，清晨即起，十點(diǎn)晚歸。精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心打磨每一句語(yǔ)言，精心批改每一次作業(yè)。
    （鏡頭畫(huà)面）天天晚上十點(diǎn)下班的畫(huà)面，“高三開(kāi)學(xué)第一課----奔赴”的畫(huà)面
    勤于讀書(shū)，樂(lè)于筆耕。多年來(lái)，任紅玲老師多篇論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上，自編200多萬(wàn)字的校本教材，《議論文寫(xiě)作教程》《散文讀本》《高一素材讀本》《高二素材讀本》。用書(shū)香構(gòu)筑課堂，抵抗紅塵喧囂。
    （鏡頭畫(huà)面）《隨州日?qǐng)?bào)》撰寫(xiě)杜建功老師的材料、拍攝論文發(fā)表刊物資料
    7、課堂穿插鏡頭畫(huà)面（有課件在后）。課代表齊楚郡出場(chǎng)：同學(xué)們，今天課前五分鐘的“文化縱橫”講堂開(kāi)始，老師布置的“觀《獨(dú)行月球》，長(zhǎng)思想見(jiàn)識(shí)”，哪位給我們秀一秀？
    李詠吉：（1）《獨(dú)行月球》與《流浪地球》的主旨比較：《獨(dú)行月球》愛(ài)才能救贖人類，
    解救孤獨(dú)，契合后疫情時(shí)代的精神需求；《流浪地球》帶著地球去流浪，從家國(guó)命運(yùn)上升到對(duì)全人類未來(lái)發(fā)展的哲學(xué)思考，演繹的是“人類命運(yùn)共同體”的理念。
    鄭欣語(yǔ)：《獨(dú)行月球》“獨(dú)”字之我解：
    淺層次的:(1)身心孤獨(dú)；(2)精神孤獨(dú)，作為“中間人”是人群中的一員，被忽視，被湮沒(méi)；(3)愛(ài)情的孤獨(dú)，8年暗戀。
    深層次的:(4)一腔孤勇，孤獨(dú)中反抗；(5)獨(dú)而不獨(dú)，地球的“愛(ài)和溫暖”支撐他成為英雄，呼應(yīng)后疫情下的“療愈”。
    藝術(shù)效果:“獨(dú)而不獨(dú)”對(duì)比與辯證。形成影片藝術(shù)的張力。
    任老師點(diǎn)評(píng)：觀影與高考對(duì)接，鑒賞拓展思維深度，分析提升表達(dá)能力。
    今天老師復(fù)習(xí)《必修下冊(cè)》《燭之武退秦師》《齊桓晉文之 事》《諫逐客書(shū)》
    《諫太宗十思疏》《答司 馬諫議書(shū)》的說(shuō)辭藝術(shù)：
    一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)雄師。
    【燭之武分析利弊，曉以利害，兵不血刃存鄭保國(guó)；孟子設(shè)譬取喻，欲擒故縱去霸行仁；
    李斯站在“跨海內(nèi)，制諸侯”的高度直擊秦王要害，從而變“逐客”為留客、重客；
    魏征以諍臣名垂千古，告誡太宗“積其德義，居安思?！保郧星鄳?，終成“貞觀之治”；
    王安石為大宋富國(guó)強(qiáng)兵，以“人言不足畏”的果敢精神，僅用三百多字便將洋洋數(shù)千言的詆毀之辭駁得體無(wú)完膚。】----估計(jì)這部分文字因?yàn)闀r(shí)間限制不會(huì)出現(xiàn)。
    劉歡歡老師評(píng)說(shuō)：任老師的語(yǔ)文課很活，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)如沐春風(fēng)。
    采訪人物任紅玲說(shuō)：語(yǔ)文課要有文化味，不是老師的秀場(chǎng)，為學(xué)生精神補(bǔ)鈣；語(yǔ)文課要接地氣，不是老師的坐而論道，要求“踏石有印，抓鐵有痕”，嚴(yán)格要求學(xué)生“下笨功夫”，小到生字聽(tīng)寫(xiě)，督促課文背誦，養(yǎng)成終身受用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    課下鏡頭：學(xué)生背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)、探究問(wèn)題
    （旁白）：年年歲歲花相似，鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、督促落實(shí)、讀書(shū)充電；歲歲年年人不同，涵養(yǎng)了靜氣，豐富了靈魂，飽滿了歲月，充盈了人生。
    8、“解惑”的鏡頭：一男生說(shuō)“老師，我要考北大”，一女生說(shuō)“老師，你時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著我，暑期參加北大夏令營(yíng)，你為我備好行囊”；回復(fù)學(xué)生的書(shū)信展示。
    （旁白）：學(xué)生的成長(zhǎng)拔穗期，為學(xué)生點(diǎn)亮奮進(jìn)之燈，護(hù)航青蔥歲月。城鄉(xiāng)的差異，教育的內(nèi)卷，很多學(xué)生不堪其重，任老師是學(xué)生心靈導(dǎo)師，資助、鼓勵(lì)、陪伴，用“愛(ài)生如子”恰如其分。
    9、一路同行，彼此照亮。鏡頭：李榮、張瓊和我在操場(chǎng)上行走
    （旁白）：獨(dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)。這是一群教育的癡情者，一位是李榮老師，才華出眾，獲得過(guò)全國(guó)級(jí)別的“園丁獎(jiǎng)”，所教學(xué)子多人考入清華、北大，其中謝雪倩英語(yǔ)以149分闊步進(jìn)入北大；一位是張瓊老師，二中語(yǔ)文講壇的才女，最受學(xué)生歡迎的老師，“隨州市文科狀元”張?zhí)鹆?、程裕文、鄒香韻考入清北。我們合于性格，敬于人品，一路同行，彼此照亮。（李榮、張瓊說(shuō)幾句話）
    10、書(shū)香家庭，共同成長(zhǎng)。兒子2013年考入北大本、碩、博連讀，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。
    鏡頭：兒子身著博士服的照片、書(shū)房滿架的書(shū)
    任紅玲說(shuō)：一生最愛(ài)讀書(shū)、買書(shū)，不逐功名利祿，不喜紅塵喧囂，2003年我還考入南京大學(xué)中文系學(xué)習(xí)2年，兒子自小就是書(shū)迷，書(shū)香的熏陶修養(yǎng)了兒子的品格，蓄養(yǎng)了沉穩(wěn)，在北大九年也是佼佼者，大二、大三兩年是“北大挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)的獲得者”，所以，孩子成才的秘笈----書(shū)香家庭。
    11、一朝沐杏雨，十年念師恩。鏡頭，胡耀月的視頻，余功碩的視頻
    12、一生癡愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。鏡頭：呼應(yīng)開(kāi)頭，花燈夜深，走在回家的路上。
    33年如一日，清晨即起，十點(diǎn)晚歸。教壇是圣壇，半生纏綿，我想深情對(duì)學(xué)生說(shuō)一聲：我是一名好老師；想對(duì)歲月說(shuō)一聲：我未曾辜負(fù)！
    學(xué)生畫(huà)外音言：老師啊，你是從唐詩(shī)宋詞中走出來(lái)的女性，時(shí)尚而又古典，端莊而又飄逸，生命中有了你，世界是如此美麗。
    結(jié)尾：各位校長(zhǎng)，我感謝你們多年搭建為我成長(zhǎng)平臺(tái)；年級(jí)組云主任和李書(shū)記，我感謝你們多年栽培；各位同仁，我敬重你們負(fù)重奮進(jìn)、刻苦自礪的品行，我愛(ài)二中，我們一起為二中加油！

云起風(fēng)生

隨州市“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡材料

——隨縣一中 王鳳

       王鳳，隨縣第一高級(jí)中學(xué)教師，今年44歲。在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在隨縣一中的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，王鳳在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。雖然她不富有，但她的學(xué)生卻桃李滿天下!
    一、業(yè)務(wù)精湛，投身課改。
    作為一名教師，王鳳沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上王鳳認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上王鳳的課，王鳳本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
    王鳳勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。王鳳的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，王鳳把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，積極參加縣市組織的各種教學(xué)大比武，錘煉自己的教育教學(xué)水平。
    二、永往之前，樂(lè)此不疲。
    王鳳從教二十三年來(lái)，就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，她用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著一名教師的誓言，她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，帶動(dòng)和感染著每一位教師，凡是與王老師搭擋過(guò)的老師提起王老師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得王老師常說(shuō)的一句話：“我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到月末不會(huì)走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線，不到學(xué)生歸寢，就不回家，不見(jiàn)任課老師到教室，就不離開(kāi)教室，用這份敬業(yè)守護(hù)著學(xué)生安全畢業(yè)。”她把勞苦當(dāng)作充實(shí)，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的追求。
    三、愛(ài)生如子，甘為人梯。
    蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。”的確，愛(ài)是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。王老師對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛(ài)心，用她的話說(shuō)“缺少愛(ài)心的班主任工作是蒼白無(wú)力的，因?yàn)閻?ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的核心?！彼恢倍荚谂ψ哌M(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。下面剪輯一組組鏡頭，以窺其愛(ài)心世界。
    鏡頭一：19級(jí)學(xué)生杜巖，高三分到王老師班上時(shí)是班上第45名，年級(jí)291名。經(jīng)了解得知這名學(xué)生單親家庭，父親在他十歲時(shí)因車禍去世，母親改嫁，與奶奶相依為命，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)有點(diǎn)破罐子破摔。王老師在開(kāi)學(xué)后不久，就找到杜巖同學(xué)，和他談心，給他支持和鼓勵(lì)，要他立志考上一本，改變自己的命運(yùn)，以改變家庭的命運(yùn)。王老師為了不傷害這孩子的自尊心，經(jīng)常邀請(qǐng)包括這孩子在內(nèi)的五六個(gè)孩子到家里吃飯，有時(shí)自己沒(méi)有時(shí)間做飯，就發(fā)動(dòng)自己的丈夫?yàn)閷W(xué)生做飯。臨近高考的時(shí)候，王老師發(fā)現(xiàn)這孩子上課總是無(wú)精打采，狀態(tài)不好，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通發(fā)現(xiàn)這孩子因擔(dān)心考上大學(xué)而沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，于是，王老師發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，為該生找到愛(ài)心人士5000元的贊助以解決后顧之憂。王老師為了激勵(lì)他的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)上好大學(xué)，上一本，他從自己的工資中拿出一部分錢(qián)用來(lái)資助他，19年高考，該生以509分的成績(jī)考入長(zhǎng)江大學(xué)，拿到錄取通知書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)和學(xué)生都打來(lái)電話表示感激。王老師說(shuō)：“我能夠這樣，就滿足了，沒(méi)有別的奢求”。
    鏡頭二：19級(jí)學(xué)生沈宏濤，分班到王老師班上時(shí)，成績(jī)中等，經(jīng)常遲到，和同學(xué)之間關(guān)系緊張，上課愛(ài)打瞌睡，王老師主動(dòng)找他了解情況，并和家長(zhǎng)溝通才知道該生患有抑憂癥多年，一直在吃藥治療。王老師第一時(shí)間把這一情況向?qū)W校匯報(bào)，并安排班干部暗中跟蹤，保護(hù)這個(gè)學(xué)生，一有情況立即上報(bào)給班主任，還一一叮囑任課老師要格外關(guān)愛(ài)這個(gè)學(xué)生，不要給他太大壓力。盡管這個(gè)學(xué)生因?yàn)樽约旱纳眢w原因，請(qǐng)假回家復(fù)習(xí)，沒(méi)有堅(jiān)持到高考，但家長(zhǎng)到最后還是非常感謝王老師對(duì)孩子的關(guān)心，是王老師讓這個(gè)學(xué)生感受到了愛(ài)，尊嚴(yán)和溫暖。
    鏡頭三：臨近高考，每到星期一的晚自習(xí)下了，總有幾個(gè)學(xué)生往她家里走，那是王老師讓學(xué)生到她家里加餐。在忙碌的工作之余，王老師會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備雞蛋瘦肉面條和手抓餅來(lái)為他們改善改善生活，有時(shí)太忙也會(huì)發(fā)動(dòng)自己的愛(ài)人替她準(zhǔn)備。就這樣一直堅(jiān)持到高考，班上的每一個(gè)住讀生都到他家里吃過(guò)飯。
    她就是這樣傾注自己全部愛(ài)心，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！闭鎼?ài)如雨，潤(rùn)物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，她愛(ài)生如子，用無(wú)私細(xì)致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十多年來(lái)，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切?！?br />     通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

云起風(fēng)生

隨州市優(yōu)秀班主任申報(bào)材料

——隨縣一中  裴再波

    裴再波，男，漢族，隨縣第一高級(jí)中學(xué)教師，所輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生多次在化學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，所教學(xué)生多人考上重點(diǎn)大學(xué)。常年擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。從當(dāng)上班主任起，裴再波同志一直盡心盡力地以優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣，同時(shí)也真切地感受到了學(xué)生們的熱情與可愛(ài)。在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟，付出了自己辛苦的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。
    一、善待學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
    善待學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都看成是成功者，這是裴再波同志擔(dān)任班主任工作以來(lái)構(gòu)建和諧師生的立足點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生盡量少些責(zé)怪，多一些鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心。
    善待學(xué)生，首先是對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，用愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生比千萬(wàn)次的批評(píng)作用更大。高中生的生活較為獨(dú)立，學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到很多困難和挫折，他不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還去關(guān)心學(xué)生情感的需求，特別是當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生傾訴內(nèi)心煩惱與快樂(lè)的渴望時(shí)，能真心傾聽(tīng)。裴再波同志從工作實(shí)踐中總結(jié)到，即使是老師的一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)溫和的眼神，一次輕輕的撫摸都可能激發(fā)學(xué)生無(wú)限的生機(jī)和活力，激起情感的軒然大波。
    善待學(xué)生，其次是與學(xué)生做朋友。與學(xué)生做朋友要特別注意全體性和等距性，沒(méi)有全體性容易產(chǎn)生偏愛(ài)，打擊另一部分學(xué)生，從而產(chǎn)生不良后果；沒(méi)有等距性，是給部分學(xué)生產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)優(yōu)越感，也不利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。只有關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，對(duì)學(xué)生一視同仁，面向全體學(xué)生，開(kāi)展班級(jí)工作，師生關(guān)系才能和諧融洽形成奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
    二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
    做好學(xué)生的思想工作，裴再波同志主要從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
    重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，重視學(xué)生的共性，配合學(xué)校各項(xiàng)工作。高中學(xué)生很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)可能引起思想上的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。他還利用一些零碎又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)，把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血的指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段，同樣取得良好的效果。
    重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生個(gè)性和因材施教。他常利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這時(shí)候，他就是學(xué)生的好朋友，盡量為學(xué)生排憂解難，也正因如此，裴再波同志得到了班上大部分學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
    三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，努力培養(yǎng)積極向上的班集體。
    班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)得力的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下來(lái)。
    每一新學(xué)年的開(kāi)始，裴再波同志都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。班干部起的是協(xié)助班主任管理班的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其職，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
    四、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的橋梁。
    作為班主任，裴再波有意向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛(ài)好、特點(diǎn)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們“尊其師而信其教”。同時(shí)自己還與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好、課堂紀(jì)律如何、學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)完成作業(yè)等。做到心里有數(shù)，有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。
    裴再波同志非常尊重任課教師的意見(jiàn)，視為自己的良伴知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面他平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
    五、用理想和信念去激勵(lì)學(xué)生，讓他們都有一個(gè)奮斗目標(biāo)。
    高中三年是學(xué)生的世界觀發(fā)展變化的重要階段。同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。高遠(yuǎn)的理想就像黎明前的啟明星一樣給夜行者指明前進(jìn)的方向；堅(jiān)定的信念會(huì)給人以非凡的勇氣、膽略和力量，而正確的價(jià)值觀對(duì)于人們的實(shí)踐活動(dòng)，以及人生選擇、人生道路具有巨大的導(dǎo)向作用。因此，確立正確的理想、信念、價(jià)值觀是青少年健康成長(zhǎng)必不可少的精神因素。
    人最大的幸福就是能夠做自己喜歡做的事情。裴再波同志熱愛(ài)班主任工作，喜歡與學(xué)生打成一片，每當(dāng)他看到學(xué)生成為國(guó)家棟梁之材，他就感到莫大的欣慰，他就會(huì)以更加高昂的姿態(tài)投入到工作之中。裴再波同志不愧是一名優(yōu)秀的人民教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。

云起風(fēng)生

點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的光亮

——隨縣炎帝學(xué)校  聞源

    聞源，2015年畢業(yè)于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院。2015年至2019年7月在隨州市外國(guó)語(yǔ)任教，從2019年8月份在隨縣炎帝學(xué)校任教，至今以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，做為一名班主任老師，工作踏實(shí)認(rèn)真，教育同學(xué)的方法得當(dāng)，一直以“相信每位孩子都能進(jìn)步”為教育信念，得到家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的，自從擔(dān)任班主任的那天起，一直盡心盡力為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。以此，早去晚歸，品嘗了班主任的酸甜苦辣。
    一、用關(guān)心呵護(hù)教育常態(tài)
    作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人.例如早起喊學(xué)生起床，到教室陪學(xué)生學(xué)習(xí)，每周檢查宿舍是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被，每天體育訓(xùn)練后提醒學(xué)生練后保暖，每次考試前，會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備，考試后，提醒學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)，我?guī)缀跏率玛P(guān)心。我認(rèn)為:學(xué)生一定會(huì)被暖心感動(dòng)，慢慢照亮自己。
    二、用慧心點(diǎn)亮學(xué)生心靈
    一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓，經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界.我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，并在班內(nèi)積極開(kāi)展理想教育“、”感恩教育“、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng).例如:看電影、聽(tīng)歌、聽(tīng)勵(lì)志故事、講奮斗人生，請(qǐng)學(xué)哥學(xué)姐回來(lái)講述奮斗的事跡。讓每個(gè)學(xué)生找目標(biāo)樹(shù)理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)正濃，班上的每一位同學(xué)都想學(xué)習(xí)，都想進(jìn)步!
    三、用恒心內(nèi)化德育品質(zhì)
    班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立個(gè)良好的班委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去，所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己.這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力.就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員.晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé).當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo).這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展.比如:前十的同學(xué)哪科弱，我會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)或者請(qǐng)相應(yīng)教師指導(dǎo)，前20-30把握錯(cuò)題的指導(dǎo)，前40-50把握基礎(chǔ)題目的指導(dǎo)，每天溝通聊天是常態(tài)!
    四、用愛(ài)心引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展
    在學(xué)生管理方面，班主任的工作大致可分為三個(gè)方面; 一是尖子生的培養(yǎng)；二是中等生的促進(jìn)；三是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心幫忙，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友. 及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅.比如:有些同學(xué)基礎(chǔ)題目做好，表?yè)P(yáng)其長(zhǎng)處，有些同學(xué)很認(rèn)真，表?yè)P(yáng)其態(tài)度，我班沈奕飛從年級(jí)第49名沖到A,真的就是奇跡!
    五、用真心鏈接溝通渠道
    作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教.同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等.對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作.有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué).例如：九一班科任老師每次考試后都會(huì)找學(xué)生分析，語(yǔ)文李周維老師每次親自制作詩(shī)詞匯，便于學(xué)生背誦，英語(yǔ)喻金枝老師上課隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)生，物理朱文老師每次都會(huì)請(qǐng)學(xué)生重復(fù)分析題目的過(guò)程，化學(xué)聞春桃老師每次都會(huì)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)默寫(xiě)，政治王會(huì)云老師每次都會(huì)點(diǎn)明背誦方向，歷史汪波老師用聲音喚醒學(xué)生積極性，地理李洋洋老師每天督促學(xué)生學(xué)案默寫(xiě)，生物陳娟老師每次都會(huì)一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生，他們是最認(rèn)真的，九一班就會(huì)更優(yōu)秀！
    六、用誠(chéng)心構(gòu)建家校共育
    班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶，所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，利用微信和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑驗(yàn)相迎，總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，我了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，我時(shí)常家訪，家長(zhǎng)時(shí)常到校溝通，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。例如：寒假期間家訪姚紫城和蘇怡凡，也讓張梓玥和沈奕飛把假期作業(yè)拿到學(xué)校檢查，電話中時(shí)常聯(lián)系王秋宸家長(zhǎng)和王卓帆家長(zhǎng)，他們也經(jīng)常到校來(lái)溝通孩子學(xué)習(xí)生活情況。班主任工作，我從思想教育入手，明確以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，以情感共鳴為向?qū)?，只有這樣踏實(shí)做好，同學(xué)們才會(huì)在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中向上！

云起風(fēng)生

大德正身   大愛(ài)育人

隨縣炎帝學(xué)校  池金艷

    我是炎帝學(xué)校小學(xué)部的一名教師，也是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。從教以來(lái)，我始終站在教育第一線，勤勉認(rèn)真，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的崗位上用匠心書(shū)寫(xiě)著樸實(shí)無(wú)華的人生。
    具體表現(xiàn)如下：
    一、事事力行，身正為范
    教書(shū)育人，老師本身就是示范。我每天早上早早來(lái)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候?qū)W生的到來(lái)，然后開(kāi)始一天的工作，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一件事情，放學(xué)后一定把學(xué)生交到家長(zhǎng)手里，再返回教室，把教室打掃得干干凈凈才離開(kāi)。一天下來(lái)腰酸背疼也要堅(jiān)持到底，日復(fù)一日從不姑息。有時(shí)候被家長(zhǎng)看到了，他們會(huì)說(shuō)“這些事情交給我們家長(zhǎng)來(lái)做呀?！蔽铱偸窍胫凹议L(zhǎng)們上班也很累，接了孩子就早點(diǎn)回家多陪陪孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)很有意義?！?br />     課間十分鐘、課外活動(dòng)，我總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；孩子太小，衛(wèi)生，特別是大掃除，基本都是我們老師在做；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我親自修，修不了的及時(shí)報(bào)修；時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，都要精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，起享受痛苦和快樂(lè)。
    見(jiàn)微知著，潤(rùn)物無(wú)聲，“微德育”讓學(xué)生在潛移默化中立德樹(shù)人，一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)，基本沒(méi)有孩子遲到或早退了，孩子們往地上扔的垃越來(lái)越少了，他們學(xué)會(huì)了把書(shū)整理好放到抽屜左邊，筆盒、杯子等物品放在右邊，下課后把垃圾丟到垃圾桶里。幫助他人整理物品或衛(wèi)生，她們還會(huì)相互提醒“不要瘋跑打鬧，小心跌倒撞到”。每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都是作為老師的萬(wàn)分甜蜜。
    二、大德正身,大愛(ài)育人
    ＂師德”是教師最基本的素養(yǎng)，我常常對(duì)自身的執(zhí)教方式進(jìn)行反思，加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計(jì)較犧牲，不講求索取”，　淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛(ài)崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
    初相接觸的家長(zhǎng)，在不了解老師的時(shí)候，可能會(huì)做一些吃、請(qǐng)、送的誠(chéng)意，我一定會(huì)拒絕或者換一種渠道退回去，并明確告知：“孩子今年來(lái)到我的班上，就做一年我的孩子，我會(huì)用我的愛(ài)和我的教育方式澆灌他，您有什么事情及時(shí)、直接找我溝通就好，不必麻煩，不必想太多，我和你的目標(biāo)一致：都是愿他們健康茁壯成長(zhǎng)。”請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
    我隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的信息，用一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心和一顆干好教育本職工作的信心，加上對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)、身正為范的精神，贏得了學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
    有愛(ài)的教育才是真正有溫度的教育。
    每年班上留守兒童、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
    小東來(lái)自于離異家庭，且為留守兒童，家庭環(huán)境造就了他調(diào)皮搗蛋，敏感自卑，好哭愛(ài)鬧的性格，這天中午，他坐在飯桌前，卻很安靜，表情也不太自然。
    “小東，你不舒服嗎？怎么不好好吃飯呢？”我問(wèn)道。
    “我嘴疼，一吃就更疼，哇……”他一開(kāi)口就哭了。
    “奶奶知道嗎？有沒(méi)有去看醫(yī)生？”
    “看了，拿了一些藥，吃了還是疼，奶奶讓我堅(jiān)持一下，唔——唔……”
    “你把嘴巴張開(kāi)我看一下，Ａ——”
    我發(fā)現(xiàn)他這是因上火導(dǎo)致的嚴(yán)重的口腔潰瘍，我端來(lái)稀飯請(qǐng)他喝，然后尋醫(yī)問(wèn)診，買來(lái)金銀花顆粒和西瓜霜噴粉。喝藥、噴藥之后，他輕松了很多，又開(kāi)始活潑起來(lái)。放學(xué)后，我叮囑阿姨（小東奶奶）一定要按時(shí)給孩子喝藥、噴藥。
    第二天，阿姨見(jiàn)到我說(shuō)：“池老師，在家里他不肯噴藥，他說(shuō)噴藥太苦澀了……”
    “沒(méi)事，交給我?！蔽艺f(shuō)。
    我給他噴藥，他就很乖，兩天之后，口腔雖還有些許痕跡，但孩子精神得很，完全好了的樣子，阿姨特意跑來(lái)說(shuō)了很多感謝的話，我只想說(shuō)“阿姨，您客氣了，我班上的孩子就是我的孩子，　家長(zhǎng)的口碑和信任就是對(duì)我們工作的最大認(rèn)可，我跟所有家長(zhǎng)一樣，都希望他們健康茁壯成長(zhǎng)！”
    后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小東變得聽(tīng)話了，也更愿意和我交流了，生活上的，學(xué)習(xí)上的，成績(jī)也進(jìn)步了，人也開(kāi)朗不少。
    這只是其中一件小事，其它什么給學(xué)生洗、曬尿濕的褲子，縫補(bǔ)扯破的衣服，尋找丟失的物品，偵破疑惑憤恨的案子……真實(shí)的故事每天都在上演，我總是往完美的結(jié)局去導(dǎo)引，也總能收獲學(xué)生的成長(zhǎng)。
    三、技能提升，高效課堂。
    課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打造“有序、有趣、有情、有效”的四有好課堂；不斷學(xué)習(xí)提升，與時(shí)俱進(jìn)，用個(gè)人學(xué)識(shí)和能力征服學(xué)生，用趣味話語(yǔ)、故事和情境吸引學(xué)生，用真心真情感染學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂自然高效。
    樂(lè)于鉆研。當(dāng)書(shū)法越來(lái)越被社會(huì)關(guān)注和重視，成為教育的要求和學(xué)生的需求，自然也成了我的追求。我零基礎(chǔ)起步，堅(jiān)持向名師學(xué)習(xí)，勤奮練筆，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，在“湖北省中小學(xué)書(shū)法優(yōu)質(zhì)課比賽”中獲課堂實(shí)錄一等獎(jiǎng)；書(shū)法論文分別獲省級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
    我是教育工作者，把知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，就是我的工作，雖然有苦有累，但也有快樂(lè)。孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我的快樂(lè)，也是我工作的意義和價(jià)值。

云起風(fēng)生

不忘初心，教學(xué)一線弄潮者

牢記使命，立德樹(shù)人競(jìng)風(fēng)流

殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校 周艷

    塔汝山下，漂水河畔，殷店教育方興未艾，領(lǐng)跑全縣。殷店教育人懷揣夢(mèng)想，揮灑激情，演繹了一個(gè)又一個(gè)教育傳奇。他們就像璀璨的群星，閃耀在菁菁校園，滋潤(rùn)著學(xué)生心田。其中，有一顆星綻放著別樣光芒，她就是殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)周艷！
    今年已經(jīng)44歲的她，自從參加工作以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，先后擔(dān)任過(guò)班主任、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任、教學(xué)副校長(zhǎng)，曾多次獲得過(guò)“優(yōu)秀教育工作者”、“縣級(jí)優(yōu)秀教師” 、“縣級(jí)英語(yǔ)骨干教師” 、“市級(jí)英語(yǔ)骨干教師”、“隨縣感動(dòng)校園十大人物”“人大代表”“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。雖然教齡已達(dá)25年，但她依然充滿了青春的活力，一臉親切而從容的笑容，總是讓學(xué)生們倍感美麗和溫馨。25年來(lái)，她一直堅(jiān)守教育初心，秉承教育夢(mèng)想，用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，把自己最美好的青春奉獻(xiàn)給了學(xué)生，將自己最多情的智慧和汗水傾灑在校園。         
    “ 用自己的一片愛(ài)心，去點(diǎn)亮孩子們的心燈。”是周艷校長(zhǎng)的教師夢(mèng)。她對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)情況了若指掌，有時(shí)像姐姐呵護(hù)弟弟妹妹，有時(shí)像母親關(guān)愛(ài)翼下的子女。她和有心理陰影的同學(xué)交心談心；她對(duì)幾度失去生活信心的白血病患者同學(xué)給予關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)；她讓一個(gè)個(gè)留守孩子感受到家和親人的溫暖；她用真情滋潤(rùn)孩子們的心靈。孩子們都親切地叫她“周媽媽”、“周姐姐”。她用語(yǔ)言播種，用心血滋潤(rùn)，把學(xué)生的每一次挫折當(dāng)作天使的振翅，用拳拳的愛(ài)心安頓了他們?cè)陝?dòng)的心靈。二十五年來(lái)，周艷不知道自己幫助過(guò)多少個(gè)身處困境的孩子：有單親家庭的徐黎，有雙腿肌肉萎縮的朱世菊，有左眼弱視的陶坤……
    “把課堂還給學(xué)生?！边@是周艷校長(zhǎng)多年來(lái)的教改夢(mèng)。身在教壇25年，她銘記初心不減一分，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，用堅(jiān)實(shí)的雙肩承載學(xué)生的滿滿希望，用堅(jiān)定的信念譜寫(xiě)殷店的教育華章。在教學(xué)工作中，她始終把教研放在重要位置，把成為一個(gè)研究型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己，努力提高理論業(yè)務(wù)水平。長(zhǎng)期以來(lái)，她積極參加各種教研活動(dòng)，并多次在縣內(nèi)、校內(nèi)、教研組內(nèi)獻(xiàn)課，獲得同行好評(píng)。同時(shí)，還主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。擔(dān)任副校長(zhǎng)以后，她帶領(lǐng)一班教改人北上海門(mén)，南下武漢，拜真佛，求真經(jīng)，讓老師們聆聽(tīng)窗外聲音，更新教育理念，掀起“頭腦風(fēng)暴”，新課改理念像一縷春風(fēng)吹皺了一池靜水，她最終提煉出“551”小組合作學(xué)習(xí)課堂模式。新課改為青年教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，許多青年教師迅速成長(zhǎng)并脫穎而出，在市、縣各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)；新課改讓課堂充滿了生命力，教學(xué)質(zhì)量得到了全面提升，學(xué)校近幾年期末檢測(cè)，各學(xué)科成績(jī)始終名列同級(jí)同類前列，連續(xù)多年來(lái)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量市、縣聞名，長(zhǎng)盛不衰，特別是2019年中考，殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校A等學(xué)生上線比例在全縣遙遙領(lǐng)先，一舉奪冠，2021年中考，學(xué)校中考成績(jī)綜合排名位居全市第一名，這些成績(jī)的取得是對(duì)周校長(zhǎng)癡心教改最好的褒獎(jiǎng)。
    “ 讓校園文化成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景！”是周艷校長(zhǎng)的特色夢(mèng)。練習(xí)空竹，編排《繩舞》，組織合唱，訓(xùn)練詩(shī)詞……教室里，操場(chǎng)上，舞臺(tái)中，賽場(chǎng)間，周艷校長(zhǎng)的身影總是忙忙碌碌。殷店中心學(xué)校的空竹跳繩特色聞名遐邇，凝聚了她太多的辛勤付出。記不清耗費(fèi)了多少個(gè)日日夜夜，數(shù)不清她查閱了多少書(shū)籍資料，更忘不了她和同事們進(jìn)行了多少次的討論編排……為了在全校整體推進(jìn)，周校長(zhǎng)親力親為，每天的早操、大課間，她都堅(jiān)持親自帶操訓(xùn)練，冬日她迎著料峭寒風(fēng)，夏天她頂著烈日驕陽(yáng)，硬是一天也沒(méi)有落下，而且這一堅(jiān)持就是整整兩年的時(shí)間！一般的男同志都難以做到，她一個(gè)女同志卻生生堅(jiān)持下來(lái)了，這是多么地不容易！師生們都為她感動(dòng)，心疼地稱她為“女漢子”。在她的努力下，空竹跳繩在校園處處開(kāi)花，抖出了精神，跳出了花樣，樹(shù)起了名氣。正是她的踐行和努力，將體育藝術(shù)融入到教學(xué)和校園生活，形成了獨(dú)特的校園文化，改變了校園生活狀態(tài)和師生精神面貌，也為學(xué)校贏得了諸般榮譽(yù)。在隨縣召開(kāi)的全國(guó)新教育年會(huì)開(kāi)幕式上, 200人的大型空竹跳繩展演引來(lái)了一片驚嘆和掌聲，這個(gè)名為《繩竹飛揚(yáng)》的節(jié)目正是由她編排和中心學(xué)校的孩子們演繹的，其場(chǎng)面及效果令在場(chǎng)的嘉賓們無(wú)不震撼。湖北省漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽上,她訓(xùn)練的學(xué)生斬獲大獎(jiǎng)；在隨縣首屆詩(shī)詞大會(huì)比賽中，她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)高分奪冠，并將代表隨縣參加全市比賽再獲佳績(jī)……體藝文化已經(jīng)真正成為校園一道靚麗的風(fēng)景，周艷校長(zhǎng)的特色夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了！
    群星閃爍傳佳話，空谷幽蘭分外香。25年來(lái)，在殷店教育這片熱土上，周艷校長(zhǎng)不忘教育初心，默默耕耘在三尺講臺(tái)，用自己的樸實(shí)無(wú)華，愛(ài)心、癡心、用心，為山區(qū)的孩子撐起了一片晴朗亮麗的天空，如一株幽蘭，在山區(qū)校園一隅，散發(fā)出沁人心脾的馨香，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)了不殊功勛。我們?yōu)樗炔?，我們以她為榮!站在新的起點(diǎn)，我們充分相信，周艷校長(zhǎng)必定會(huì)且歌且行，牢記立德樹(shù)人使命，踐行她的教師夢(mèng)、教改夢(mèng)、特色夢(mèng)，做教學(xué)一線的弄潮者，在未來(lái)的征程里，再樹(shù)新標(biāo)桿，競(jìng)顯新風(fēng)流！

云起風(fēng)生

不忘初心  爭(zhēng)做四有好老師

以德育德  踐行時(shí)代新使命

殷店鎮(zhèn)東坡中學(xué)  劉政

    我是一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師，在多年的教育教學(xué)工作中，我謹(jǐn)遵“學(xué)高為師，德高為范”的師訓(xùn)，堅(jiān)守“用愛(ài)鑄就師德”的工作信念，在教學(xué)崗位的26年里，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用平凡的行動(dòng)，踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé)和使命。
    一、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高師德水平，鑄造高尚道德人格
    廣大教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。身為一名黨員教師，在黨性修養(yǎng)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入貫徹習(xí)總書(shū)記重要講話精神，不斷自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我完善。努力做一名講政治有信念，講規(guī)矩有紀(jì)律，講道德有品行，講奉獻(xiàn)有作為的合格黨員。其次在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，我嚴(yán)格依法執(zhí)教，始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己言行，以教好書(shū)育好人為己任，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。努力爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的黨和人民滿意的“四有”好老師。時(shí)時(shí)刻刻以一名黨員教師的先鋒模范形象，影響和帶動(dòng)著全體教師師德修養(yǎng)水平的提高，進(jìn)而達(dá)到既教書(shū)育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量，又促使教師鑄造終身高尚的道德人格。
    二、用愛(ài)心做教育，為每一位孩子點(diǎn)亮心燈
    師德的核心是愛(ài)！身為教師就應(yīng)該深愛(ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。
    我校地處農(nóng)村，留守兒童較多，貧困學(xué)生也多。由于家庭貧困、遠(yuǎn)離父母、親情疏遠(yuǎn)等不同因素，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長(zhǎng)一年才能返家團(tuán)聚一次，甚至有的學(xué)生還是單親、孤兒。長(zhǎng)期父愛(ài)、母愛(ài)的缺失，使這些孩子幼小的心靈受到了不同程度創(chuàng)傷。劉義玲，母亡父再婚，被父親拋棄后好心人收養(yǎng)；唐躍升，父母雙亡，跟隨年邁的爺爺奶奶勉強(qiáng)維持生活；楊炎語(yǔ)，母亡父精神??；唐嬌嬌，父母雙亡跟隨爺爺靠低保度日……每一屆學(xué)生，我對(duì)班內(nèi)各自的家庭情況都熟爛于心。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到的是兩句話:“假如我是這個(gè)孩子”和“假如是我的孩子”，我會(huì)怎么樣？這種換位思考的情感體驗(yàn)使我在教育中少了些苛求，多了一些寬容;少了些埋怨，多了一些理解;少了些指責(zé)，更多了一些關(guān)愛(ài)。校園生活中，我積極努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧、積極向上、溫暖如親的氛圍，使他們感受到師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友誼，集體的溫暖，如同春雨綿綿滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田。
    為了讓這些孩子能順利完成學(xué)業(yè)，我邀請(qǐng)到了殷店鎮(zhèn)白廟村的成功愛(ài)心人士——“隨州鼎盛工藝品有限公司”老總諶祖康先生，陪其一起親臨學(xué)生家庭實(shí)地家訪，每年遴選出5名特困生資助生活費(fèi)一萬(wàn)余元。在我的牽線搭橋下，諶總已連續(xù)7年資助了35名貧困學(xué)生共計(jì)7萬(wàn)余元的助學(xué)金。意大利留學(xué)歸來(lái)的碩士研究生陸雪妮，在我和學(xué)校工會(huì)的牽線聯(lián)誼下，每年為夏清清同學(xué)資助幫扶，并承諾以后每月資助500元生活費(fèi)直到畢業(yè)，今后還要繼續(xù)資助至大學(xué)畢業(yè)！更讓人意想不到的是，陸雪妮母親公司的一個(gè)客戶知道情況后也轉(zhuǎn)賬了5000元給夏清清，幫助其完成學(xué)業(yè)！
    這些資助生成績(jī)優(yōu)異，品行端正，感恩進(jìn)取，相信他們?cè)诖蠹业膸椭乱欢芸既肜硐氲膶W(xué)校有個(gè)好的未來(lái)，并會(huì)用更大的成就來(lái)回饋社會(huì)。
    三、潛心鉆研，悉心執(zhí)教，“雙減”探索初顯成效
    “教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯”。雖有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但工作中的我從不驕傲自滿，始終把自己作為一員“新兵”來(lái)要求，在課后反思中我經(jīng)常感嘆:“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，只有不懈追求了?！?br />     為了提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，我刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際不斷探索新教法。在學(xué)習(xí)上，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，曾先后到武漢、山東、成都、黃岡等地學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，都要認(rèn)真總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)和管理中。為了落實(shí)“雙減”工作要求，一方面我針對(duì)物理學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真篩選教學(xué)內(nèi)容，精選訓(xùn)練題型，將難度大的內(nèi)容精心編輯，以中學(xué)生易于理解的方式深入淺出的啟發(fā)教學(xué)。另一方面，學(xué)校的教研活動(dòng)如：主講課、聽(tīng)評(píng)課、研討會(huì)、誓師會(huì)、課題會(huì)等，我總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，全程參入，聽(tīng)取同組教師反映的問(wèn)題或疑惑，然后一起研究并找尋解決問(wèn)題的辦法。另外，在集體備課中我與同組教師一起研究學(xué)生的知識(shí)漏洞、補(bǔ)救辦法，將基礎(chǔ)點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、提升點(diǎn)與考點(diǎn)整合在一起整理學(xué)案，課堂上講練結(jié)合，教學(xué)效果較好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和好評(píng)，“雙減”工作初顯成效。
   “一分耕耘一分收獲”。多年來(lái)，在物理專業(yè)素養(yǎng)上曾先后獲得“隨州市物理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“隨州市初中物理課件制作初中組二等獎(jiǎng)”、“隨州市物理教學(xué)論文一等獎(jiǎng)”、“隨州市第五批初中物理骨干教師”；主持的省級(jí)課題《“墨香東坡”特色教育研究》被湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心評(píng)為特等獎(jiǎng)；主持的市級(jí)課題《書(shū)法繪畫(huà)校本課程的研究與開(kāi)發(fā)》在隨州市“十三五”規(guī)劃市級(jí)重點(diǎn)課題中評(píng)選為優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)單位；2018年7月，新教育研究院授予“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
    育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情和愛(ài)心踐行為人師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天!

云起風(fēng)生

潛心育人，桃李滿園

廣水市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)  黃春生

    【導(dǎo)語(yǔ)】：黃春生作為一名數(shù)學(xué)老師、班主任和分管政教的副校長(zhǎng)，工作兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)認(rèn)真，教學(xué)方法獨(dú)特，班級(jí)管理井井有條，分管工作有聲有色，得到師生的一致好評(píng)！

    38年來(lái)，黃春生始終服從組織安排，一直擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教師及班主任工作。2022年中考，他所帶班級(jí)隨州市A類學(xué)生11人，廣水市A類學(xué)生21人，重高30人，為高中學(xué)校持續(xù)輸入了優(yōu)質(zhì)生源。
    作為班主任，他經(jīng)常向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以贏得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任。同時(shí)他經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系、密切配合，了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感變化等。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地調(diào)整教育教學(xué)策略。這樣不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也促進(jìn)了同事間的交流。
    【同期聲】：市實(shí)驗(yàn)初中教師 曾瑩  黃校長(zhǎng)作為班主任，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。他每天第一個(gè)到教室，最后一個(gè)離開(kāi)教室。陪學(xué)生吃飯、陪學(xué)生讀書(shū)、陪學(xué)生鍛煉，整個(gè)班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
    班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。他利用校信通和家長(zhǎng)聯(lián)系，總是用商量的語(yǔ)氣跟他們溝通，傾心交談，了解學(xué)生在家的情況，商量教育孩子的最佳辦法，形成了教育合力，促進(jìn)了家校共育。
    【同期聲】：學(xué)生家長(zhǎng) 劉國(guó)秀  黃春生校長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，又關(guān)心他們的生活和健康，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。把孩子交給這樣的老師，我們家長(zhǎng)放心。
    2022年，在黃春生和學(xué)校師生的共同努力下，立德樹(shù)人根本任務(wù)向縱深推進(jìn)，德育工作成效顯著。學(xué)校被評(píng)為隨州市文明校園；學(xué)生汪相君獲得“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“湖北省新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱號(hào)；楊欣瑤獲湖北省最美學(xué)生稱號(hào)；黃婧然、萬(wàn)思源榮獲湖北省“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆眰€(gè)人四星章，黃婧然、萬(wàn)思源獲隨州市優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)，11人獲2022個(gè)人二星章，七（2）、七（7）中隊(duì)獲得集體二星章。
    【同期聲】：市實(shí)驗(yàn)初中副校長(zhǎng) 黃春生  寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)。對(duì)信仰的堅(jiān)定、對(duì)教育的情懷，讓我在教育教學(xué)的崗位上走過(guò)了38個(gè)春夏秋冬。我一定會(huì)不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)教育的新輝煌。
    【編后】：38年來(lái)，黃春生幾十年如一日地奉獻(xiàn)著。今后，他將繼續(xù)用心引領(lǐng)，用愛(ài)實(shí)踐，用愛(ài)和智慧去引導(dǎo)學(xué)生，為他們指明方向，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

云起風(fēng)生

踔厲奮進(jìn)秉初心  大“彬”小將續(xù)華章

廣水市李店鎮(zhèn)中心小學(xué)  盧彬

    【總導(dǎo)語(yǔ)】：為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強(qiáng)優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，教師節(jié)來(lái)臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對(duì)我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進(jìn)行宣傳推介，今天播出：《踔厲奮進(jìn)的大“彬”小將》，為您講述隨州市優(yōu)秀教育工作者——廣水市李店鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)盧彬的故事。
    【導(dǎo)語(yǔ)】：在桐柏山南麓，有一塊紅色的沃土，李店鎮(zhèn)中心小學(xué)正位于這塊紅色的沃土之上。盧彬是在這塊紅色土地上賡續(xù)著紅色基因成長(zhǎng)起來(lái)的80后校長(zhǎng)。從教以來(lái)，他憑著對(duì)教育的滿腔熱誠(chéng)，櫛風(fēng)沐雨，踔厲奮進(jìn)。以兢兢業(yè)業(yè)的行動(dòng)踐行著身正為師的誓言，在躬行不輟的教育管理道路上譜寫(xiě)出嶄新的華章。
    從初出茅廬的青澀稚嫩，到后來(lái)的游刃有余，已整整過(guò)去了22年。22年間，在教學(xué)崗位上，盧彬一直堅(jiān)持刻苦鉆研教學(xué)方法，不斷實(shí)踐，致力于提升自己的育人水平，把提高教學(xué)質(zhì)量作為自己孜孜不倦的追求，在李店鎮(zhèn)中心中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師兼班主任期間，他所帶的班級(jí)在中考中年年取得了傲人的佳績(jī)。
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生  劉可欣  盧校長(zhǎng)是位非常和藹的老師，上書(shū)法課的時(shí)候非常耐心，總是親自指導(dǎo)我們練習(xí)。課堂之外也是最值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的榜樣，有同學(xué)生活上、學(xué)習(xí)上有困難，他總會(huì)想方設(shè)法幫忙解決。不忙的時(shí)候，我們經(jīng)?？吹剿嶂埃弥鴬A子，清理校園里的白色垃圾，同學(xué)們都戲稱他為“垃圾校長(zhǎng)”。盧校長(zhǎng)用行動(dòng)為我們樹(shù)立了榜樣，讓那些平時(shí)愛(ài)亂丟亂扔的同學(xué)感到羞愧。我覺(jué)得有盧校長(zhǎng)這樣的校長(zhǎng)，是件非常幸運(yùn)的事情。
盧彬不僅是學(xué)生心目中的好老師、好校長(zhǎng)，還是眾多青年教師崇拜學(xué)習(xí)的對(duì)象。更是老教師們交口稱譽(yù)
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師 易欣：盧校長(zhǎng)是我目前遇到的一位最有情懷的校長(zhǎng)。他用最為專業(yè)的理念管理學(xué)校，用最有溫度的方式培養(yǎng)青年教師的成長(zhǎng)。他嚴(yán)厲而不失和藹，讓每一個(gè)青年教師都樂(lè)于聽(tīng)從他的教導(dǎo)。作為青年教師，我們?cè)诹⑸硖幨?、教育治學(xué)上都以他為榜樣來(lái)指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)。
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學(xué)退休教師 李仲祥：盧校長(zhǎng)是一個(gè)很有思想的年輕人，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，把學(xué)校辦的有聲有色?，F(xiàn)在的李店鎮(zhèn)中心小學(xué)，漫步于校園,處處有景,處處育人。生活在這樣的校園里，我們都感到非常愜意。
    2016年走上教學(xué)管理崗位后，他更是篤行不怠，別出心裁，把李店鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成了廣水教育一塊亮眼的品牌。
   【同期聲】隨州市優(yōu)秀教育工作者  盧彬：作為“優(yōu)秀教育工作者”，同時(shí)作為一名教育工作的管理者，我在今后的工作中還要不斷地充實(shí)、歷練自己，向優(yōu)秀的校長(zhǎng)學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，努力辦使老百姓最滿意的教育，為廣水教育貢獻(xiàn)自己的力量。
    盧彬在學(xué)校管理上想法多、思路活。在常規(guī)管理上，他秉承有計(jì)劃，必有總結(jié)；有行動(dòng)，必有預(yù)案；有實(shí)施，必有落實(shí)；有履職，必有職責(zé)等原則。扎實(shí)有序地開(kāi)展學(xué)校的日常管理工作。除此之外，他還因地制宜，依托本土紅石文化，運(yùn)用創(chuàng)新概念，著力打造獨(dú)具魅力的紅石文化校園。讓校園的每一堵墻，每一處景，都講述著“紅石人”自己的故事，在潛移默化中起著育人的作用。
    【編后】：盧彬——一個(gè)有情懷、有溫度、有思想的校長(zhǎng)，一定會(huì)在李店這塊紅色的沃土上，帶領(lǐng)大“彬”小將們不忘初心，踔厲奮進(jìn)，以嶄新的姿態(tài)，豪邁的氣魄，謀劃新的發(fā)展，鑄就新的輝煌!

云起風(fēng)生

用愛(ài)澆灌   靜等花開(kāi)

城郊街道辦事處中心中學(xué)  毛兵

    【總導(dǎo)語(yǔ)】為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強(qiáng)優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，教師節(jié)來(lái)臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對(duì)我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進(jìn)行宣傳推介，今天播出：《用愛(ài)澆灌 靜等花開(kāi)》節(jié)目，為您講述隨州市優(yōu)秀教育工作者-----城郊街道辦事處中心中學(xué)教師毛兵的故事。
    【導(dǎo)語(yǔ)】 雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是他深深熱愛(ài)這份事業(yè)----教師。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已參加工作22年，二十多年來(lái)，他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，并擔(dān)任了多年班主任和政教主任，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，他為擁有這份平凡和富有愛(ài)心的事業(yè)而感到驕傲自豪，他就是城郊街道辦事處中心中學(xué)優(yōu)秀班主任毛兵。
    由于毛兵對(duì)孩子有著真切的愛(ài)，對(duì)事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，學(xué)校將安全管理的重?fù)?dān)壓在了他的肩上。他始終堅(jiān)持德育為首的原則，經(jīng)常利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、國(guó)旗下講話、演講比賽等多種途徑和豐富多彩的活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    【同期聲】城郊中心中學(xué)學(xué)生曹一朵： 毛老師是我們最心儀的班主任！早自習(xí)在走廊上，晚自習(xí)在辦公室里，經(jīng)常同我們交心談話，動(dòng)之以情曉之以理，如細(xì)雨潤(rùn)物，一次次撥開(kāi)了我們心中的迷霧，班會(huì)課上的理想教育，不僅有高大的主題，還有鮮活的案例，更有發(fā)自肺腑、催人奮進(jìn)的名言警句，使得我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力越來(lái)越大。
    近年來(lái)，城郊中心中學(xué)德育工作注重基礎(chǔ)抓實(shí)效，以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的針對(duì)性；以法制教育為突破口，發(fā)揮德育主陣地作用，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育；以安全教育為抓手，打造平安文明校園。注重創(chuàng)新，豐富德育教育的形式和內(nèi)容，以人文教育為先導(dǎo)，大力推進(jìn)以愛(ài)校愛(ài)家鄉(xiāng)為主題的“八敬”活動(dòng)，培養(yǎng)有理想有素質(zhì)的文明學(xué)生；以校園環(huán)境建設(shè)為切入點(diǎn)，利用文化熏陶促進(jìn)了學(xué)生健康愉快的成長(zhǎng)，學(xué)校先后被評(píng)為“安全文明校園”，“德育工作先進(jìn)單位”。
    【同期聲】城郊中心中學(xué)班主任李勤：當(dāng)你走進(jìn)我們校園時(shí)，迎面撲來(lái)的是濃厚的校園文化氛圍，干凈整潔的校園環(huán)境，感受到的是學(xué)生文明的言行舉止，毛兵同志在這個(gè)看似平凡的崗位上卻做出了不平凡的成績(jī)，他帶領(lǐng)政教處一班人從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮等常規(guī)管理入手，使學(xué)生的行為更加規(guī)范，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，使學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、法律意識(shí)、安全意識(shí)日漸增強(qiáng)，校園秩序井然有序。在工作中，毛兵同志真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，用愛(ài)心去感化他們。
    讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品行，要有高度責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷、科學(xué)的方法，要多一份尊重，多一份理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一名學(xué)生。
    【同期聲】城郊中心中學(xué)毛兵：要教育好學(xué)生，首先要全面了解學(xué)生的思想狀況，洞察學(xué)生的心靈，理解他們的心理要求，做學(xué)生的良師益友，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)致，方法才能對(duì)路。這次被評(píng)為隨州市優(yōu)秀班主任，我深感榮幸，我將一如既往的做好本職工作，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，將愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。
    【編后】毛兵同志始終站在學(xué)生的思想高地上，守望著自己的理想、守望著心中那個(gè)甜美的夢(mèng)，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，用愛(ài)心詮釋著無(wú)悔的青春，用自己卓越的成績(jī)贏得了同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)！

云起風(fēng)生

寸燭微光短   匠心師意長(zhǎng)

廣水市十里街道辦中心中學(xué)  程小敏

    【導(dǎo)語(yǔ)】：著名數(shù)學(xué)大師陳省身有一信條：“一生只做一件事?！睙釔?ài)數(shù)學(xué)，則能心無(wú)旁騖。十里中心中學(xué)也有這樣一位老師，他說(shuō)：“當(dāng)老師，必須要有廣博的學(xué)識(shí)、高尚的師德，和對(duì)工作的孜孜追求。”24年來(lái)，三尺講臺(tái)上的他既是良師又是益友，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位師者的愛(ài)心和責(zé)任，守護(hù)著500多名鄉(xiāng)村學(xué)生的成長(zhǎng)，托舉起鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)。
    從教24年來(lái)，他把最美的青春獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，用知識(shí)點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想。擔(dān)任班主任期間，班上學(xué)生不管是住學(xué)校附近，還是在大山深處，他都逐一走訪，有時(shí)還會(huì)拉上任課老師一起去家訪。他想盡可能了解每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和家庭環(huán)境，以便有針對(duì)性地解決問(wèn)題。在悉心做學(xué)生和家長(zhǎng)工作的同時(shí)，他嘗試著創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索。他深耕教學(xué)研究，把持續(xù)學(xué)習(xí)充電作為練就本領(lǐng)、干好事業(yè)的前提，通過(guò)自學(xué)、觀摩、交流、研討、培訓(xùn)使自己的教學(xué)水平逐漸提升。經(jīng)過(guò)摸索，乏味的數(shù)學(xué)課也被他講得妙趣橫生，他帶的班數(shù)學(xué)成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先。教學(xué)路上，他以仁愛(ài)之心教導(dǎo)、感染著學(xué)生，讓他們的世界逐漸變得寬敞明亮，永遠(yuǎn)充滿希望，引領(lǐng)著一屆又一屆學(xué)生走向光明的未來(lái)。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學(xué)學(xué)生：李雨馨 我覺(jué)得程老師是一個(gè)有愛(ài)心，有溫度的老師。他對(duì)待學(xué)生和藹可親，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事一絲不茍，他的課堂妙趣橫生，學(xué)生都喜歡聽(tīng)他上課，是一位好老師，能夠在他的班級(jí)讀書(shū)，我真幸運(yùn)。
    他在充滿溫度的教育中，用心把學(xué)生的每個(gè)日子點(diǎn)亮并給予學(xué)生發(fā)展的能力，他就像學(xué)生成長(zhǎng)路上的一束光，吸引著學(xué)生靠近，跟隨，成長(zhǎng)，繼而成為光、散發(fā)光，匯聚成全班學(xué)生奮發(fā)向上的巨大能量，并且?guī)椭鷮W(xué)生找到自我價(jià)值，也找到自己“被需要”的人生價(jià)值。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學(xué)教師：楊丹丹  程小敏老師一直是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，他用專業(yè)的先進(jìn)的理念管理班級(jí)，用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，我們?yōu)橛羞@樣的同事、朋友而感到驕傲。
      “你想讓學(xué)生成為什么樣的人，你必須首先成為什么樣的人。你想讓他們有愛(ài)心，你就用愛(ài)來(lái)培養(yǎng)愛(ài)；想讓他們善良，你就用善來(lái)孕育善……你，就是教育?！边@是程小敏分享最多的一段話，也是他從教以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學(xué)教師：程小敏  人因有事業(yè)而從容，人因有稱號(hào)而自豪。這次被評(píng)為隨州市師德標(biāo)兵，我覺(jué)得既是一份榮譽(yù)又是一份責(zé)任，它時(shí)刻提醒我在日常教學(xué)生活中，以師德標(biāo)兵的要求來(lái)約束自己，在教學(xué)中，要深耕教學(xué)研究，為教育事業(yè)更加輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
    從教24年來(lái)，他三次榮獲“中考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，多次被評(píng)為“模范班主任”、“廣水市學(xué)科帶頭人”、“隨州市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。今年中考，他所帶班級(jí)成績(jī)一直名列全辦前茅，今年中考，廣水市一中上線人數(shù)達(dá)20人。
    【編后】：萬(wàn)卷藏書(shū)宜子弟，十年種木長(zhǎng)風(fēng)煙?！敖裉旖逃鞘裁礃幼樱魈焐鐣?huì)就是什么樣子。不管是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，程小敏老師以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，在不斷的自我超越中，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不斷詮釋著教書(shū)育人的使命與擔(dān)當(dāng)。

云起風(fēng)生

以心育人 筑夢(mèng)未來(lái)

廣水一中  王偉

    【導(dǎo)語(yǔ)】：躬耕教育田疇15載，王偉用愛(ài)心、執(zhí)著、激情、奉獻(xiàn)，編織著自己的理想。無(wú)論是教學(xué)工作，還是班主任、學(xué)校中層干部工作，都以滿腔的熱情默默挑起這份重?fù)?dān)，勤勤懇懇付出著，孜孜不倦地耕耘著，憑著一份不服輸?shù)母蓜藕晚g性用心忘我地工作，留下了一串清晰可見(jiàn)的腳印。

    15年來(lái)，王偉一直擔(dān)任該校數(shù)學(xué)及班主任工作，從踏上工作崗位起，始終服從學(xué)校安排，出色完成各類工作任務(wù)。他積極主動(dòng)地探索新高考教學(xué)改革，不斷反思和精進(jìn)課堂教學(xué)模式，具有親和包容的育人魅力和高效創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，尊重學(xué)生，重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生思辨能力，課堂氛圍平等和諧，所任班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅。作為學(xué)校中層，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)組全體成員，全身心投入在年級(jí)管理建設(shè)中，在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生的德智體美勞全面素質(zhì)教育。
    【同期聲】：市一中學(xué)生 李子怡   我覺(jué)得王老師是一個(gè)非常認(rèn)真敬業(yè)的老師，他嚴(yán)厲有威信，同時(shí)極具個(gè)人魅力！他的課堂緊張刺激，讓我們?nèi)硇牡赝度?，同時(shí)又通俗易懂，不知不覺(jué)間我們就掌握了重難點(diǎn)；他在生活上對(duì)我們細(xì)心體貼，關(guān)心關(guān)愛(ài)我們。王老師是一個(gè)非常睿智的老師，不管是對(duì)班級(jí)還是對(duì)學(xué)生，他都有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，是一位非常好生于黃梅，學(xué)在黃石，遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)廣水，用十五年的堅(jiān)守做班主任，只因愛(ài)我所愛(ài)，行我所行，聽(tīng)從我心，無(wú)問(wèn)西東！他堅(jiān)信，教育的價(jià)值在于喚醒學(xué)生的靈魂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的全方面提高，實(shí)現(xiàn)“自然人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，高考不是終極目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀才是高中教育的核心。
    【同期聲】：廣水一中教師 沈先波：王偉老師工作有熱情、教學(xué)有魅力、育人有特色。一心撲在教育事業(yè)上，無(wú)論同事還是同學(xué)們都十分欣賞、喜歡，是一位有溫度、有風(fēng)度的好教師。
    任教十五年來(lái)，王偉心無(wú)旁騖，潛心教學(xué)，取得了驕人的成績(jī)。他思想作風(fēng)過(guò)硬，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，注重課堂教學(xué)模式的探索和研究，逐漸形成了自己的課堂風(fēng)格，成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干和最年輕的中層干部，是年輕教師中的佼佼者，深受領(lǐng)導(dǎo)信任和師生認(rèn)可。
    【同期聲】：廣水市一中 王偉： 這次被評(píng)為隨州市優(yōu)秀班主任，我感到非常榮幸，這是對(duì)我15年從教生涯最大的肯定與鼓勵(lì)！做好班級(jí)管理，關(guān)鍵在于“用心”二字。一中的學(xué)生不僅學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，而且綜合素質(zhì)較高，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。
同時(shí)，從高一起就建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)，分析成績(jī)進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見(jiàn)。
    每周的班會(huì)，采用教師和學(xué)生主持相結(jié)合、集體和個(gè)人相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題、心理素質(zhì)等進(jìn)行分析，然后針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行集中或單獨(dú)授課指導(dǎo)，幫助他們更快地提高。
    2013年,王偉榮獲廣水市“高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；2016年，所任教班級(jí)高考一本上線率達(dá)到98.5%，被授予“高考優(yōu)秀班主任”； 2019年，被評(píng)為廣水市“最美教師”、高中數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”；2022年，被共青團(tuán)隨州市委授予“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號(hào)。今年，他所帶班級(jí)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，吳思奧同學(xué)被清華大學(xué)錄取，20多名同學(xué)考入北京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等985雙一流高校，班級(jí)一本上線率96％以上。
    【編后】：一路走來(lái)，王偉穿過(guò)風(fēng)雨，也走過(guò)坦途，卻始終不驕不餒，不急不躁，十五年如一日地奉獻(xiàn)著。今后，他將與其他老師并肩，繼續(xù)以一顆仁愛(ài)之心細(xì)細(xì)播種耕耘，愛(ài)他所愛(ài)、行他所行，聽(tīng)從本心、無(wú)問(wèn)西東，在教育之路上眾行致遠(yuǎn)！

云起風(fēng)生

扎根偏僻鄉(xiāng)村  燃燒激情歲月

蔡河鎮(zhèn)黃土中心小學(xué)  吳禮才

    【總導(dǎo)語(yǔ)】：為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強(qiáng)優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，教師節(jié)來(lái)臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對(duì)我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進(jìn)行宣傳推介，今天播出：《堅(jiān)守教育初心 永葆育人情懷》節(jié)目，為您講述扎根偏僻山村辛勤耕耘者——蔡河鎮(zhèn)黃土中心小學(xué)教師吳禮才的故事。
    【導(dǎo)語(yǔ)】：三十二載，春風(fēng)化雨，他毅然堅(jiān)守在教學(xué)崗位；三十二載，澤被桑梓，他毅然奔赴黃土中心小學(xué)，把自己的青春年華無(wú)私奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育事業(yè)。他用三十二年如一日的追求，詮釋著鄉(xiāng)村教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；用三十二年如一日的堅(jiān)守，點(diǎn)亮了農(nóng)村學(xué)生的夢(mèng)想與未來(lái)。同事和鄉(xiāng)親們都稱贊他是一名摯愛(ài)山里孩子、助力鄉(xiāng)村振興的好老師。
    近年來(lái)由于多方面的原因黃土中心小學(xué)因生源減少、教師流失、資金缺乏等原因運(yùn)轉(zhuǎn)困難，面臨關(guān)閉。吳禮才老師得知情況后，心急如焚，主動(dòng)申請(qǐng)到黃土中心小學(xué)任教?！拔沂菑霓r(nóng)村出來(lái)的，我懂得農(nóng)村孩子對(duì)上學(xué)的渴望，必須讓這群孩子在家門(mén)口有學(xué)上、上好學(xué)?！痹诒娙梭@疑的目光中，毅然決然地背起行囊，來(lái)到了廣水的“西伯利亞”——黃土關(guān)，在村小當(dāng)了一名“孩子王”，暫代校長(zhǎng)職位，這一“代”就“代”到了今天。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)工會(huì)主席楊詩(shī)國(guó)： 吳校長(zhǎng)是一個(gè)有著濃厚教育情懷的校長(zhǎng)。他愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)能力特別突出。雖然擔(dān)任著校長(zhǎng)職務(wù)，但是他這么多年一直堅(jiān)持在教學(xué)一線。到黃土以來(lái)，總是第一個(gè)到校，最后離校，時(shí)時(shí)刻刻考慮的是怎樣能留住教師安心任教，學(xué)生不流失，他從改善辦公條件、老師生活抓起。組織教師多次家訪，解決學(xué)生實(shí)際困難，這幾年教師安心了、學(xué)生流失遏制了、校貌改變了、教學(xué)質(zhì)量提升了，學(xué)校充滿活力有了質(zhì)的變法。
    學(xué)校位置偏僻，招不來(lái)老師，招來(lái)的老師也留不住。吳禮才千方百計(jì)籌集資金，在教師辦公室安裝空調(diào)，在教師宿舍安裝熱水器，改善教師生活。找當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)和成功人士搞贊助。提出并踐行“一切向我看”。盡管條件有限，他帶領(lǐng)學(xué)校一班人硬是辦起了幼兒園，記不清多少次家訪，在開(kāi)園第一年就招收了13名幼兒，實(shí)現(xiàn)了“零突破”。在今年全鎮(zhèn)各校綜合責(zé)任目標(biāo)考核中，黃土中心小學(xué)一舉再次拿到八個(gè)第一。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)教師胡曉云：能來(lái)黃土關(guān)擔(dān)任校長(zhǎng)的人，都是樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。我們很多老師都住校，每天早上我們躺在床上還沒(méi)醒就聽(tīng)見(jiàn)掃地聲和拖垃圾桶的聲音，那準(zhǔn)是校長(zhǎng)在清掃校園。吳校長(zhǎng)是一位特別能吃苦、勤勞和嚴(yán)格要求自己的校長(zhǎng)，事事作表率，他的一言一行讓我們都深感敬佩，紛紛決心向他學(xué)習(xí)，成為他那樣甘于奉獻(xiàn)的人。
    付出總有回報(bào)，從教的32年里，他多次被評(píng)為模范班主任、學(xué)科帶頭人、隨州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人。從踏上講臺(tái)的那一刻，他便立誓要潛心教學(xué)，默默奉獻(xiàn)，孜孜耕耘，在農(nóng)村教育舞臺(tái)上貢獻(xiàn)自己畢生。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)學(xué)生王鈺婷：吳老師是一位親切的長(zhǎng)輩，每次路過(guò)他的身旁，總是會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他鼓勵(lì)不同年級(jí)的同學(xué)好好學(xué)習(xí)或者是關(guān)心大家有沒(méi)有吃飽飯等等諸如此類關(guān)切的話語(yǔ)。雖然吳老師教我們的思政課，但是我的習(xí)作非常差，他也會(huì)給我耐心地輔導(dǎo)，他經(jīng)常鼓勵(lì)我，給了我非常大信心，真的非常感謝老師讓的習(xí)作有了很大的進(jìn)步。
    不僅是孩子們眼中平易近人，工作極度負(fù)責(zé)的老師，也算是學(xué)校里眾多年輕教師學(xué)習(xí)的典范。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)吳禮才:我來(lái)自農(nóng)村，知道農(nóng)村孩子的不易，山里的孩子也需要教育！我不做也還會(huì)有人做。我會(huì)創(chuàng)新工作方法，黃土中心小學(xué)未來(lái)可期。我衷心感謝我們的黨，作為一名普通黨員，現(xiàn)在的一切工作是我的本分！
    【編后】：目前黃土中心小學(xué)教育教學(xué)及各項(xiàng)工作都步入正軌。他說(shuō)今后更應(yīng)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，扎根在偏遠(yuǎn)山區(qū)的工作崗位上，去開(kāi)創(chuàng)鄉(xiāng)村學(xué)校工作的美好明天?！爸灰€有學(xué)生在這所學(xué)校讀書(shū)，我就會(huì)一直堅(jiān)守在這里！”落日余暉中，吳禮才站在學(xué)校門(mén)口，目送學(xué)生們離校歸家。

云起風(fēng)生

為賦新苗多色彩  白云湖畔書(shū)情懷

——白云湖學(xué)校  黎曉涢

    黎曉涢，女，現(xiàn)年51歲，本科學(xué)歷，中共黨員，1989年參加教育工作，正高級(jí)教師，湖北省特級(jí)教師、骨干教師、優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師、“青年教師教學(xué)研究中心”指導(dǎo)教師、教育學(xué)會(huì)會(huì)員，隨州市小學(xué)語(yǔ)文“十佳”學(xué)科帶頭人、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)隨州課題組主要成員，曾都區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員、曾都區(qū)十大名師，現(xiàn)任隨州市曾都區(qū)白云湖學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。
    以校為家，勤政為上
    對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)，這是黎曉涢同志的政治底色。
    她堅(jiān)信“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，自擔(dān)任白云湖學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，她一直以“好老師”“好校長(zhǎng)”“好學(xué)?！钡哪繕?biāo)嚴(yán)格要求自己并為之努力奮斗。
    工作中她踏實(shí)肯干，攻堅(jiān)克難，以身作則，率先垂范，時(shí)時(shí)刻刻干在前面，處處事事走在前列。工作日，她是完全屬于學(xué)校的，以校為家、早來(lái)晚歸，時(shí)常走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)課堂聽(tīng)課、記錄、提出指導(dǎo)性建議；走遍學(xué)校一個(gè)又一個(gè)角落檢查、發(fā)現(xiàn)、督促整改管理漏洞和出現(xiàn)的問(wèn)題；走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)師生心靈深處，和他們親切交流、溝通、聽(tīng)取他們的心聲和建議。嚴(yán)格規(guī)范、身先士卒，抓鐵留痕，她以高度的政治責(zé)任感和使命感帶領(lǐng)全體教師為白云湖學(xué)校描繪美好藍(lán)圖，為白云湖少年的人生著上幸福底色，為時(shí)代新人的快樂(lè)成長(zhǎng)注入美麗色彩。在她的引領(lǐng)下，學(xué)校精神面貌煥然一新，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，校園文化建設(shè)持續(xù)優(yōu)化。教育，成就了她的人生和事業(yè)；她，也讓學(xué)校變得更有活力。

    以師為朋，助力發(fā)展

    教之以事，喻之以德，讓教師在“立德樹(shù)人”的路上走得從容且自信，是黎曉涢校長(zhǎng)對(duì)教師隊(duì)伍的展望和追求。
    白云湖學(xué)校年輕，教師隊(duì)伍年輕，年輕人的朝氣和活力是教育最好的資源，年輕人的可塑性強(qiáng)是學(xué)校發(fā)展的有力助攻。
    錘煉師德，鼓勵(lì)教師以身正之范，做好學(xué)生的導(dǎo)航員。她帶領(lǐng)學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)多種活動(dòng)加強(qiáng)黨支部對(duì)教師隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)青年教師積極入黨，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力；組織師德師風(fēng)演講賽，把師德演講比賽當(dāng)做正師風(fēng)、鑄師魂的生動(dòng)實(shí)踐之一；開(kāi)展黨員宣講，把黨員宣講和黨史學(xué)習(xí)當(dāng)做強(qiáng)化青年教師教書(shū)育人使命擔(dān)當(dāng)?shù)挠辛εe措；組織觀看榜樣記錄片、師德失范警示片，讓教師們?cè)趯?duì)比反思中找準(zhǔn)教育目標(biāo)和定位；組織團(tuán)建活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)教師們熱愛(ài)學(xué)校的集體意識(shí)、熱愛(ài)教育的奉獻(xiàn)意識(shí)......一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)，著力讓老師們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀、育人觀、利義觀，并將之貫穿教書(shū)育人全過(guò)程。
    鍛煉師能，培養(yǎng)教師以學(xué)高之身，做好學(xué)生的引路人。
    她以朋友之心關(guān)切每一位年輕教師的成長(zhǎng)。一是積極鼓勵(lì)支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，盡可能創(chuàng)造條件讓教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀，以滿足他們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)才干、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的需要。。二是開(kāi)展青藍(lán)工程活動(dòng)，支持骨干教師與青年教師進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，初入教壇的青年教師在師傅們的帶領(lǐng)下學(xué)有樣兒，做有方兒，行動(dòng)有軌道，成長(zhǎng)有方向，迅速站穩(wěn)講臺(tái)，在形成教學(xué)特色的路上走得平穩(wěn)順當(dāng)。三是開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，讓青年教師在一次次講課、賽課、評(píng)課中接受鍛煉和洗禮，獲得上好一節(jié)課、做一名好老師在專業(yè)素養(yǎng)上，行之有效的方法指導(dǎo)。四是充滿人文關(guān)懷，多角度搭建平臺(tái)，盡情展示教師有效的教育教學(xué)方法。充分信任并鼓勵(lì)每一位教師，用欣賞、稱贊的評(píng)價(jià)方式肯定每一位教師的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，多途徑對(duì)先進(jìn)教師的事跡進(jìn)行大力宣傳。五是鼓勵(lì)教師堅(jiān)持海量閱讀經(jīng)典專著，練習(xí)書(shū)法涵養(yǎng)底蘊(yùn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)感悟積累經(jīng)驗(yàn)。
    在黎曉涢校長(zhǎng)朋友般的鼓勵(lì)與支持下，一大批青年教師積極進(jìn)步，迅速成長(zhǎng)，成為學(xué)生喜歡、學(xué)校放心、家長(zhǎng)滿意的好老師，也成為學(xué)校教育和發(fā)展的中流砥柱。
    以生為友，給力成長(zhǎng)
    以生為本，真心相待，尊重個(gè)體差異、關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，是黎曉涢校長(zhǎng)的教育信條。
    聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)提高，建構(gòu)符合學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)的校本課程框架體系，努力推動(dòng)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。開(kāi)設(shè)健康教育課，讓孩子們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐課程，鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)和生命的給養(yǎng)，開(kāi)設(shè)書(shū)法和閱讀并行的午間課程，讓學(xué)生在經(jīng)典的滋潤(rùn)中獲得能量。落實(shí)雙減政策，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生盡情釋放靈性。
    積極創(chuàng)建向上向善向美的校園文化，努力提升學(xué)校內(nèi)涵，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的育人空間和氛圍。黎校長(zhǎng)注重以文化人，鼓勵(lì)師生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積水成淵以致知；精誠(chéng)合作，從善如流以行遠(yuǎn)。學(xué)校以“水潤(rùn)”文化為靈魂，以“上善若水”培育學(xué)生品格，以“潤(rùn)物無(wú)聲”突顯教育本真。她親力親為，精心策劃，打造校園環(huán)境，墻壁彰顯詩(shī)詞文化，櫥窗亮出名人文化，長(zhǎng)廊張貼法治文化，道路裝飾鄉(xiāng)土文化。一個(gè)個(gè)精美的櫥窗，一張張精彩的壁畫(huà)，一塊塊晶瑩的圖框，一條條極富哲理的標(biāo)語(yǔ)，一首首凝聚情思的詩(shī)詞，在無(wú)聲中陶冶師生情操，激發(fā)著師生斗志，催生著師生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的激情。
    注重學(xué)生品德養(yǎng)成，以“九雅”行動(dòng)為抓手，在可感知、可操作，豐富精彩的實(shí)踐活動(dòng)中塑造學(xué)生品格。黎校長(zhǎng)提倡活動(dòng)育人，努力打造閱讀、足球、書(shū)法三大名片。依托閱讀文化節(jié)、師生書(shū)法競(jìng)賽，營(yíng)造書(shū)香氛圍，打造翰墨校園；通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球嘉年華，以運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造活力，磨練學(xué)生意志；依托各類社團(tuán)活動(dòng)和陽(yáng)光課間，激發(fā)孩子們的潛能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)；開(kāi)展科技、藝術(shù)節(jié)，讓師生在創(chuàng)造中找到快樂(lè)，培養(yǎng)靈性?！熬叛拧毙袆?dòng)，活躍孩子們的生活，培育著德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
    以“人”、以“愛(ài)”彰顯教育情懷，她常常以新穎別致、富有儀式感的方式讓學(xué)生喜歡上學(xué)校。春分日，她和老師們一起戴上漂亮的花環(huán)陪孩子們一起迎接春風(fēng)、春水、春生；兒童節(jié)她規(guī)定是免作業(yè)日，在顯示屏上亮出“孩子我愛(ài)你”的口號(hào)，自己喊出、老師喊出、父母也喊出，讓孩子感受到愛(ài)和被愛(ài)；餐廳里，她端著餐盤(pán)陪餐，和孩子們聊天、談話、傾聽(tīng)，讓孩子們懂得被關(guān)注和被尊重......一個(gè)個(gè)富有儀式感又“親民”的小舉動(dòng)中，暗藏著她的教育及管理智慧，孩子們的生命因此被賦予七彩的陽(yáng)光和幸福密碼。
    白玉湖畔書(shū)聲瑯瑯，靚麗校園童心飛揚(yáng)。以校為家，以師為朋，以生為友，黎曉涢校長(zhǎng)立足這方校園，用汗水、智慧和創(chuàng)意，逐步打造學(xué)校穩(wěn)步、長(zhǎng)足、綠色發(fā)展的新局面！教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而專為師生的未來(lái)，為了自己的教育理想，黎曉涢同志仍在不懈努力奮斗著！

云起風(fēng)生

曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校  王書(shū)芬

    王書(shū)芬，1995年畢業(yè)于隨州師范，分配在曾都區(qū)萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校先后任教語(yǔ)文、歷史學(xué)科。2014年通過(guò)城區(qū)教師選拔考試調(diào)入曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校，因?qū)W校工作需要任教數(shù)學(xué)至今。
    自任教以來(lái)，她責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)方法新，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，在研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。她積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。連續(xù)多年獲得“萬(wàn)店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“萬(wàn)店鎮(zhèn)課改標(biāo)兵”等榮譽(yù)，多篇論文獲省市區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，2018年被評(píng)為“曾都區(qū)優(yōu)秀教師”。
    在多年的班主任工作中，她能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)、重過(guò)程。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情的幫助學(xué)生。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全的品格和健康的人格。她所帶班級(jí)先后獲得“隨州市優(yōu)秀少先隊(duì)二星章”和“隨州市優(yōu)秀少先隊(duì)三星章”。

云起風(fēng)生

扎根基層踐初心 不負(fù)韶華擔(dān)使命

曾都區(qū)萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校  朱云

    朱云，男，漢族，1972 年出生，大學(xué)?？茖W(xué)歷。1992年參加工作，現(xiàn)任曾都區(qū)萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校初中物理老師兼班主任。
    憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他30年如一日，扎根農(nóng)村教育戰(zhàn)線，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向山區(qū)的教育事業(yè)，灑向可愛(ài)的學(xué)生。他忠實(shí)履行自己的職責(zé)，甘為人梯，勇?lián)姑?，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。
    歷年來(lái)，朱云所擔(dān)任的學(xué)科在調(diào)研測(cè)試中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，他本人也多次榮獲了“ 優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等光榮稱號(hào)。
    其主要事跡如下:
    一、默默耕耘基層，刻苦鉆研提升
    朱云出生在一個(gè)教育世家，爸爸、叔叔、舅舅都是教師。受家庭教育的熏陶，從小就夢(mèng)想成為一名光榮的人民教師。
    1992年9月，他踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。面對(duì)教學(xué)工作，面對(duì)求知若渴的孩子們，他虛心求教，認(rèn)真教學(xué)，一干就是11年。
    2003年，因萬(wàn)店鎮(zhèn)教育布局調(diào)整，朱云因工作出色，被組織從小學(xué)選調(diào)到中學(xué)任教。面對(duì)新的學(xué)段，他不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的工作要求。
    他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)其他老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。
    他不斷地潛心鉆研教學(xué)工作，認(rèn)真研究教材教法，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，大膽運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、行為導(dǎo)向教學(xué)法、探究式教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)模式和方法，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
    經(jīng)過(guò)不懈努力，他在教學(xué)中做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，每一節(jié)課做到精雕細(xì)琢，深受教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎，逐步成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。
    二、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李
    教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師技巧的全部奧秘，應(yīng)在于如何愛(ài)學(xué)生!”親其師，信其道，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師必須關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生。朱云對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不是停留在口頭的豪言壯語(yǔ)，而是落實(shí)到行動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    作為班主任，朱云密切地關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心去規(guī)范學(xué)生的行為。他班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
    朱云練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。
班里有個(gè)女孩叫溫清慧，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,朱老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)溫清慧同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了課代表。
    朱云把每個(gè)寒暑假當(dāng)做走訪學(xué)生的重要時(shí)段，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地每天他都會(huì)徒步去臨近的村莊，看看他所教學(xué)生的假期作業(yè)完成情況，把學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)候遇到的困難及時(shí)的進(jìn)行解決和處理。
    看著孩子們的成長(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。這樣的例子在朱老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
    三、堅(jiān)持樹(shù)德立人，培育時(shí)代新人
    作為班主任，朱云所帶的班級(jí)成績(jī)名利前茅；作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，他組建的“動(dòng)感中隊(duì)”是該校中隊(duì)的標(biāo)桿。
    作為一名學(xué)習(xí)型、勤奮型、務(wù)實(shí)型的中隊(duì)輔導(dǎo)員，他培養(yǎng)出的少先隊(duì)員每年獲校級(jí)“最美少先隊(duì)員”的人數(shù)是最多的，推優(yōu)加入共青團(tuán)員的人數(shù)也是做多，還有十余名隊(duì)員先后成長(zhǎng)為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，另有幾名隊(duì)員加入共青團(tuán)后陸續(xù)的成為學(xué)校團(tuán)總支副書(shū)記。
    自2015年朱云被學(xué)校大隊(duì)部聘為中隊(duì)輔導(dǎo)員的那一刻至今，連續(xù)五年都擔(dān)任八年級(jí)的一名中隊(duì)輔導(dǎo)員。他兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍學(xué)習(xí)上級(jí)少工委的相關(guān)文件， 通過(guò)積極的學(xué)習(xí)，他成為一個(gè)具備較高的政治素質(zhì)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少先隊(duì)工作的中隊(duì)輔導(dǎo)員。在日常工作中，他忠誠(chéng)黨的少年兒童事業(yè)，理想信念堅(jiān)定，積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)黨的少年兒童思想政治工作者的責(zé)任。
    在輔導(dǎo)員工作中，朱老師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，根據(jù)初中學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，以及少先隊(duì)改革要求和我校大隊(duì)部落實(shí)紅領(lǐng)巾“五小”活動(dòng)的改革要求，創(chuàng)建了“動(dòng)感中隊(duì)”，積極開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。
    自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，朱云積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，他以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
    “沒(méi)有最好，只有更好?！敝煸瞥Ｕf(shuō)。行走在教育的大道上，他將繼續(xù)默默耕耘，用愛(ài)感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為基層教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給學(xué)生，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生。