【隨州好老師】從“華哥”到“寶爸” ——記隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院黨總支書記、院長張寶華

隨州日報

　　隨州日報全媒記者 趙慧林 通訊員 顧巍
　　在隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，有一位被師生親切地稱為“寶爸”的人，他就是現(xiàn)任信息工程學(xué)院黨總支書記、院長張寶華。自2005年成為一名教師，張寶華始終以“學(xué)高為師，身正為范，以行立教，以德立身”作為自己的工作準(zhǔn)則，以他的踏實工作、無私奉獻(xiàn)贏得了師生們的尊敬，也在時間的“洗禮”下，從大家口中親切的“華哥”逐漸蛻變?yōu)榭煽康摹皩毎帧薄?/font>
　　敬業(yè)的基層管理人員“華哥”
　　“老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事?！痹掚m樸素，卻是張寶華一直奉行的處世哲學(xué)。
　　從業(yè)之初，他不僅是一名教師，更是一名全心全意為師生服務(wù)的基層管理者，在基層崗位上默默耕耘著，被學(xué)生們親切地稱為“華哥”。
　　多年來，為圓滿完成學(xué)校組織部（人事處）工作，他一直以一顆對事業(yè)忠誠的心、一種積極主動的工作態(tài)度、一份高度的責(zé)任感，克服艱難困阻，完成各項工作任務(wù)。
　　2022年6月，張寶華牽頭組建了信息工程學(xué)院，通過一系列科學(xué)有效的管理措施，將學(xué)院打造成為全校管理最規(guī)范的二級學(xué)院，為學(xué)院的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
　　“在我們的心中，他是一位好老師”“張老師總是面帶微笑，十分親切，我們喜歡叫他‘華哥’”“有難題時我們都愿意找張老師”……信息工程學(xué)院的學(xué)生們紛紛評價道。
　　“教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，是一顆心靈感召另一顆心靈，是一個生命點燃另一個生命的力量?！睆垖毴A虔誠地說。
　　無論是炎炎夏日還是寒風(fēng)凜冽的冬日，他總是堅守在工作崗位上，盡心盡力地做好每一項工作，他的付出也得到了全校師生的認(rèn)可。
　　近年來，張寶華先后獲得2023年“湖北師德先進(jìn)個人”、湖北省教育廳2011年度“兩訪兩創(chuàng)”活動先進(jìn)個人、2018年隨州市優(yōu)秀教育工作者等多項榮譽(yù)稱號。
　　用心用情關(guān)愛學(xué)生的“寶爸”
　　張寶華自2005年起就一直擔(dān)任班主任，他所帶的班級年年都被評為院級優(yōu)秀班集體，他所教的學(xué)生信服他，在評教評學(xué)活動中，經(jīng)常被評選為最受學(xué)生歡迎的教師之一。
　　在談及班主任工作的訣竅時，張寶華說：“最重要的是一個‘心’字，其中包含了誠心、真心、信心、愛心、細(xì)心、用心等?！?/font>
　　他深知育人是教師的根本職責(zé)，用心用情關(guān)心每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。在學(xué)生心中，他不僅是一位嚴(yán)格的老師，更如同深沉地愛著每個孩子的父親。他每星期至少有4天要去學(xué)生寢室，與學(xué)生開展交流溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，盡最大能力引導(dǎo)、幫助學(xué)生解決問題。
　　“我的父母都在廣東打工，每年只有過年才能回家，平時只能打打電話。張老師每次都會像個父親一樣關(guān)心我的生活，換季時問我有沒有帶夠衣服、更換被褥，這份關(guān)懷我將永遠(yuǎn)記在心中。”學(xué)生王曉玉說。
　　在擔(dān)任班主任期間，他用自己的實際行動影響和感染著每一個學(xué)生，以真誠和關(guān)愛贏得學(xué)生的信任和尊重。他不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的引路人，用他那顆真誠的心，無微不至地關(guān)愛著每一位學(xué)生，讓他們在成長的道路上時刻感受到溫暖與力量。
　　創(chuàng)新提升教學(xué)方法的“名師”
　　“對學(xué)生而言，專業(yè)學(xué)習(xí)是第一要務(wù)。”
　　張寶華高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過制定相關(guān)規(guī)章制度、加強(qiáng)宣傳教育、鼓勵專升本等措施，有效提升了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍。
　　在教學(xué)上，張寶華更是精益求精，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。他緊跟計算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展，及時更新教學(xué)內(nèi)容和案例，確保學(xué)生能夠掌握最前沿的知識和技能。同時，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過項目案例的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在創(chuàng)新中成長。課后也堅持反思總結(jié)問題，不斷提升教學(xué)水平。
　　“如果課堂沒有新意沒有內(nèi)容，容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理。”多年的教學(xué)生涯，張寶華有著自己的教學(xué)“寶典”。
　　在課堂教學(xué)過程中，他會關(guān)注全體學(xué)生上課情況，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生積極性，同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生組隊完成各種小項目，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，營造良好的課堂氣氛。同時利用課間時間播放與課程相關(guān)的視頻，對其中的新技術(shù)進(jìn)行介紹，拓展學(xué)生的知識面。
　　2023年，他指導(dǎo)信息工程學(xué)院學(xué)生參加湖北省“中銀杯”技能大賽推薦組、抽測組均獲得二等獎，實現(xiàn)了省賽獲獎“零的突破”。
　　從20歲到40歲，從學(xué)生口中的“華哥”到“寶爸”，這一稱呼的轉(zhuǎn)變，不僅體現(xiàn)了師生間情感的深厚與升華，更是對張寶華無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生精神的高度認(rèn)可。他用自己的行動詮釋了“教育無小事，事事皆育人”的深刻內(nèi)涵，用奉獻(xiàn)和追求譜寫了一曲動人的教育頌歌。