隨縣澴潭鎮(zhèn)小學(xué)舉辦第五屆班主任博雅論壇

云起風(fēng)生

育人有道  愛(ài)在行走

——記澴潭鎮(zhèn)小學(xué)第五屆班主任博雅論壇

    一個(gè)優(yōu)秀的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，全力打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，勇于創(chuàng)新，陽(yáng)光向上的班主任團(tuán)隊(duì)，2023年3月7日上午，澴潭鎮(zhèn)小學(xué)組織全體班主任開(kāi)展以交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、分享班級(jí)管理構(gòu)想為主題的“愛(ài)在行走”第五屆班主任博雅論壇活動(dòng)。

    主持人王先丹老師介紹參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)以及召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的意義。

     楊明成校長(zhǎng)致辭?！鞍嘀魅问菍W(xué)生健康的組織者，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)的作用。我們要弘揚(yáng)學(xué)校班主任工作中的好的做法，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，給班主任創(chuàng)造更多的交流展示的平臺(tái)。探討德育工作在新形勢(shì)下的途徑方法和意義，探索班主任工作的新思路、新做法，切實(shí)提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平?！?div align="center">     楊校長(zhǎng)勉勵(lì)大家，要樹(shù)立六大意識(shí)，提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)，即崗位意識(shí)、大局意識(shí)、合作意識(shí)、精品意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)。
    按照順序，十二位班主任老師做了精彩的交流分享。

    一、心懷責(zé)任 愛(ài)在深處——彭海霞老師
彭老師說(shuō)，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，老師要捕捉閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己。她重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣，培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。彭老師還重視家校聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流，共同促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。
    二、用愛(ài)與責(zé)任澆灌未來(lái)之花——?jiǎng)⒓t梅老師
    良好的行為習(xí)慣是小學(xué)生必需的，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵；精準(zhǔn)施策，精細(xì)管理；以身作則，潤(rùn)物無(wú)聲。
    三、健體制 抓習(xí)慣 獻(xiàn)真情——周紅雙老師
    建立班級(jí)管理體制，健全評(píng)價(jià)體系；培養(yǎng)集體意識(shí)，塑造健全人格；以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，讓常規(guī)管理為學(xué)習(xí)護(hù)航。習(xí)慣造就第二天性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和品行習(xí)慣，真誠(chéng)交流，獲取孩子們的信任。

     四、做一個(gè)有愛(ài)的班主任——張林老師
    親其師，信其道。情緒、言辭要講技巧；用愛(ài)感化孩子，獲得信任。表達(dá)期待，及時(shí)贊美。孩子是一粒充滿無(wú)錫可能的種子，我們要靜待花開(kāi)。
    五、你在我心中——楊華明老師
    “有愛(ài)才有教育”，對(duì)膽小的孩子——愛(ài)在親近與鼓勵(lì)中;對(duì)性格孤僻的孩子——愛(ài)在關(guān)注與支持中;對(duì)能力弱的孩子——愛(ài)在欣賞與期待中;對(duì)能力強(qiáng)的孩子——愛(ài)在信任與激勵(lì)中。
    六、用眼睛發(fā)現(xiàn) 用耳朵傾聽(tīng) 用心感受——楊麗老師
    班主任的工作是瑣碎的，是雜亂無(wú)章卻又是有跡可循的，作為一名班主任，需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不僅要看到孩子的閃光點(diǎn)，還要發(fā)現(xiàn)孩子存在的不足，給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助；還需要一雙善于傾聽(tīng)的耳朵，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的呼喚；更需要一顆關(guān)愛(ài)孩子的心，讓孩子真切的感受到老師就像父母一樣關(guān)愛(ài)著他！

    七、潛心育人，愿做學(xué)生的擺渡人——王先丹老師
    用心去維護(hù)孩子敏感的自尊；用關(guān)心去撫慰孩子偏激的心靈；用愛(ài)心去融化孩子厭學(xué)的心。王老師尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，真誠(chéng)地關(guān)心孩子，以心換心，用愛(ài)喚醒孩子。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育就是生命孵化生命，人格熏陶人格，情感點(diǎn)燃情感。
    八、教育，是一場(chǎng)溫暖的修行——金紅玲老師
    培養(yǎng)榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力。金老師注重責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，組建有力的班委；不放棄，不拋棄，幫扶學(xué)困生重拾信心。尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待。拉近距離，了解學(xué)生，經(jīng)常和個(gè)別學(xué)生談心，開(kāi)展集體活動(dòng)促團(tuán)結(jié)。家校聯(lián)系，溝通交流。金老師利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪活動(dòng)等多種形式與家長(zhǎng)建立密切關(guān)系，積極溝通，家校共育。終身學(xué)習(xí)，感恩遇見(jiàn)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。多年的班主任工作，金老師一路摸索前行，失敗過(guò)，心酸過(guò)，但從未退縮過(guò)。“我感恩所遇見(jiàn)的每一位同事，一路有你們相伴真好！”
    九、家訪面對(duì)面 教育心連心——徐念老師
    家訪是連接學(xué)校和家庭的橋梁，走出校門，推開(kāi)家門，打開(kāi)的是心門。教育，需要心與心的交流，情與情的交融，走進(jìn)學(xué)生家庭，用愛(ài)叩響學(xué)生心靈之門，家訪架起一座學(xué)校和家庭之間的連心橋。

     十、心存敬畏 行之高遠(yuǎn)——夏敏老師
以身作則，發(fā)揮自身的表率作用；與生為友，用欣賞的眼光看學(xué)生；講仁愛(ài)，做一個(gè)有溫度的班主任。夏老師很喜歡哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)的一句話：“真正的教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂?！卑嘀魅喂芾砉ぷ魇且婚T藝術(shù)，我會(huì)在熱愛(ài)中提高，在敬畏中前行。
    十一、新心相遇 沐光同行——吳慧老師
    用“細(xì)心”去做好每一件事情；用“誠(chéng)心”去感動(dòng)每一顆心靈；用“愛(ài)心”去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；用“有心”放手讓班干部管理班級(jí)；用“留心”捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。吳慧老師說(shuō)，作為班主任的應(yīng)時(shí)時(shí)處處以自己高尚的師德影響學(xué)生，感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓舞學(xué)生。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為把學(xué)生培養(yǎng)成新時(shí)代"四有"新人，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。
    十二、以愛(ài)之名 撫慰心靈——趙思瑤老師
巧用班干部，注重能力培養(yǎng)；己所不欲，勿施于人，學(xué)會(huì)換位思考。關(guān)注學(xué)生，重細(xì)節(jié)；嚴(yán)格要求，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣；教育要重視家庭，家校合作助成長(zhǎng)。

    中心學(xué)校校長(zhǎng)助理聞新同志做點(diǎn)評(píng)講話。聞校長(zhǎng)說(shuō)，父母是孩子的榜樣，老師也是孩子的榜樣，我們要充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)孩子做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。每一個(gè)溫暖的班集體，共同組成了澴潭鎮(zhèn)小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭。相信在大家的共同努力下，澴潭教育一定會(huì)有更高水平的發(fā)展。
    家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言。家長(zhǎng)朋友談道，我們感謝學(xué)校這次舉辦的班主任論壇活動(dòng)，也感謝老師們的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。今天的論壇活動(dòng)我也只是窺見(jiàn)教師的工作的一角。我深知教師的日常工作遠(yuǎn)不止如此，也明白教師工作的不易。家校共育，重在交流溝通。我們家長(zhǎng)是非常感謝各位老師的，希望未來(lái)我們多多聯(lián)系，共同做好孩子們的教育工作。

    此次班主任論壇活動(dòng)是心與心的交流，是分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題的良機(jī)。全體班主任用心聆聽(tīng)、用筆記錄、用行動(dòng)落實(shí)。本次班主任論壇，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一次高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路。在以后的工作中，我們澴鎮(zhèn)小教師必將以更加飽滿的熱情、真摯的感情助力學(xué)生全面成長(zhǎng)，做孩子一生成長(zhǎng)路上的貴人。
來(lái)源：澴潭鎮(zhèn)小學(xué)