曾都區(qū)五豐學校線上教學掠影

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凝心聚力守初心 線上教學綻芬芳

——曾都區(qū)五豐學校線上教學掠影

“播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。”2022年10月12日，隨州市疫情的警笛被拉響。面對疫情，曾都區(qū)五豐學校積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求，第一時間向全體教職工傳達了上級文件精神，并對疫情期間開展線上教學和疫情防控等工作做了安排和部署。各學部多次召開視頻會議，及時成立了領(lǐng)導小組，制定了實施方案，線上教學正式拉開序幕！學校干部率先垂范，分工明責，深入年級組、班級群，指導、督促學科教師制定線上教學計劃，精心備課，搜集網(wǎng)絡資源，力求呈現(xiàn)最佳的網(wǎng)絡課堂，確保每一名孩子們居家高效學習。

1、語文組

“疫”無反顧，躬耕教育。為了讓線上教學高質(zhì)高效，語文組教師第一時間進行了線上教研，經(jīng)過大家充分地討論、協(xié)商，制定了線上教學計劃和進度，確定使用優(yōu)秀的線上資源進行網(wǎng)絡教學。

一、朗朗書聲，開啟學習

自線上學習以來，老師們每天都會早早的在班級群里安排當日學習內(nèi)容。一日之計在于晨，美好的一天從晨讀開始。清晨的陽光，透過窗戶照射在孩子們朝氣蓬勃的臉龐上，朗朗讀書聲打破了清晨的寂靜。

二、線上學習，秩序井然

線上教學改變的是上課形式，不變的是上課效果。各年級借助備課組優(yōu)勢，展開了高效的線上教研，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，切實發(fā)揮各自的優(yōu)勢，拓寬了線上教學思路。合理利用“國家教育智慧平臺”上的優(yōu)質(zhì)資源，指導學生觀看課程視頻，并做好課堂筆記，保證線上教學高質(zhì)量開展。

三、反饋鼓勵，學有所獲

線上課程結(jié)束后，老師們適時、適度、適量地布置相關(guān)作業(yè)，充分利用班級優(yōu)化大師，收集學生作業(yè)，認真批閱、點評每一份作業(yè)，反饋每一個疑問，做到線上“教、學、評”三者融合。老師們錄制的知識膠囊、講解視頻和作業(yè)批改，體現(xiàn)了老師們的良苦用心，也保障了線上教學有效有序規(guī)范推進。

2、數(shù)學組

“離校不離教，網(wǎng)上可指導。” 數(shù)學組教師積極開展線上教學活動，指導學生和家長安排好在家的學習和生活，確保學生“停課不停學，線上可學習”。

一、群策群力，教研同心

數(shù)學組教師多次開展線上教研會議，商討制定線上教學計劃及教學模式，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源，對于線上教學過程中遇到的問題，大家群策群力，取長補短，資源共享，扎實有效，共“課”時艱。

數(shù)學備課組線上研討

二、信息助力，相見云端

收到“停課不停學”的工作通知后，數(shù)學組的每位教師充分利用國家中小學智慧教育平臺、釘釘、知識膠囊等進行線上教學。各種精美的課件和豐富的授課視頻，供學生們線上自主學習；在線連麥、文字互動、表揚評語實現(xiàn)遠程師生互動。老師們每天精備課、細選題、勤批改、攏問題、設(shè)評講、重關(guān)注，努力做到不讓一個學生掉隊。

數(shù)學組線上教學

疫情阻擋不住孩子們探索求知的心！線上學生自主學習，認真觀課，做好筆記，直播時學生積極與老師交流互動，全神貫注，生怕一個不留神，錯過了教師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡”課堂，加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育的云課堂步伐！

線上學習，秩序井然

三、交互反饋，排憂解難

教師“線上教學”，不僅僅是簡單的知識傳授，還需與學生和家長交流反饋。居家學習的過程中，學生大腦里可能存在許多“問號”，家長煩惱不知如何指導。這時，學生和家長“身邊”總會及時出現(xiàn)一位熱心老師，時時刻刻為學生答疑解惑，為家長排憂解難。

交互反饋，排憂解難

四、精改作業(yè)，孜孜不倦

在線上教學近兩周時間里，數(shù)學組教師做到了主動為學生提供學習資源和學習條件，通過班級優(yōu)化大師功能布置線上學習任務及作業(yè)，同學們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導，與學生開展一段“隔空對話”，使學生高效完成各項學習任務。

精改作業(yè)，孜孜不倦

3、英語組

“教學至上，學生為本?！?英語組教師經(jīng)過多次研討研究，結(jié)合教材和網(wǎng)絡資源，在充分了解學生情況后做了以下教學設(shè)計與組織實施。

英語備課組線上研討

一、網(wǎng)絡點播教學

老師們讓孩子們用臺式電腦、平板電腦、智能手機為平臺，收藏中小學智慧教育平臺和嗶哩嗶哩網(wǎng)站，觀看名師講解視頻，收藏義務教育英語PEP電子課本和 人教點讀等多種形式，開展英語網(wǎng)絡課程點播學習。學生對這個網(wǎng)絡教學的方式接受比較快，積極性比較高。

英語組線上教學

二、學生自主學習

為了確保在線教學與平時的面授學習質(zhì)量等效，英語組教師采用主輔結(jié)合模式，提供多種學習平臺供孩子們自主學習。

線上教學資源

三、網(wǎng)絡集中輔導答疑

我們結(jié)合學習主題，設(shè)定具體課前預習和課后復習作業(yè)，借助班級優(yōu)化大師發(fā)布作業(yè)，并設(shè)計每項任務的起止時間，組織英語教師開展在線答疑輔導活動。如下圖所示，老師會一個一個聽語音作業(yè)然后進行語音指導，并會將優(yōu)秀作業(yè)展示在班級QQ群或微信群里。

網(wǎng)絡集中輔導答疑

四、“一對一”個性輔導

我們還會利用微信、QQ或視頻電話等形式開展家校溝通、進行“一對一”輔導答疑，提高在線學習質(zhì)量。老師們始終本著“一切為了學生”的初心，集思廣益，精心備課 ，在線和孩子們溝通，積極爭取家長的參與，讓他們及時知曉教學安排，并幫助他們創(chuàng)設(shè)專注學習的家庭環(huán)境。很多家長和孩子都反映網(wǎng)絡教學也是一種很好的學習方式，在線詢問老師，現(xiàn)場解惑，可以學到很多的知識。

一對一輔導

4、綜合組

“不忘初心，向上向美”。美術(shù)組力求與孩子們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗美”的盛會。音樂組以提升音樂核心素養(yǎng)、豐富學生居家生活為目標，音樂賞析、音樂律動、歌曲學唱，“視聽結(jié)合、寓教于樂”將線上“學、教、研”落到實處，讓學生的“線上學習”更加絢麗多姿。體育組重視學生的居家身體健康，安排每周3-4節(jié)體育課，以及課間操、眼保健操、足球操，以保證學生居家“每天鍛煉一小時”。

綜合組線上研討

綜合組線上教學

學生美術(shù)作品展示

音樂律動、歌曲學唱

體育鍛煉 增強體質(zhì)

反饋鼓勵 學有所獲

學習路上，我們從未停止。在特殊的日子里，綜合組的教師們定會堅守好自己的教學陣地，不忘初心，向上向美，慧心施教，耐心引導。疫情雖然讓學生和老師們不能面對面互動，但線上的藝術(shù)課程同樣精彩，孩子們都能夠積極參與其中，居家學習也能讓孩子們在藝術(shù)的世界中，減輕心理壓力，愉悅心情，在美好的“線上”時光里，采擷著別樣精彩！

詩人顧城說:“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！辈灰粯拥臅r期，不一樣的學習體驗?！巴Ｕn不停學，停課不停研，停課不停教，減量不減質(zhì)，成長不延期，夢想不停步”。線上教學，別樣精彩！五豐學校的全體教職員工同心協(xié)力，共克時艱，用擔當與責任筑牢質(zhì)量，用努力和堅持書寫成長！

圖文：謝英、敖倩、張秋芬、成欣、胡曉月、郝梅君、夏彩虹、張霂晞