以愛(ài)為橋   傾心教育

——北郊五眼橋小學(xué) 劉冬梅

    劉冬梅老師多年來(lái)以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。做為一名有近30年教齡的班主任，她在積極貫徹落實(shí)黨和人民的教育方針的同時(shí)，用情管理潤(rùn)無(wú)聲，以愛(ài)育生繪丹心。
    因?yàn)闊釔?ài)，無(wú)私忘我
    每天早上劉老師總是第一個(gè)到教室，打開(kāi)門窗，通風(fēng)換氣；整天和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲。衛(wèi)生，特別是大掃除，更是和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，她親自修；在生活上，她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
    由于長(zhǎng)時(shí)間站立，劉老師的雙膝蓋都出現(xiàn)了病變，半月板二級(jí)損傷、前交叉韌帶和外側(cè)副韌帶撕裂、腘窩囊腫、關(guān)節(jié)腔積液。她上下樓梯非常費(fèi)勁，同事們都勸她：休假養(yǎng)好身體要緊。領(lǐng)導(dǎo)也關(guān)心地勸慰她別勉強(qiáng)硬撐，可以批假讓她休息。但都被她婉拒了，她表示：“自己一休息，班級(jí)里千頭萬(wàn)緒的事就要加到其他同事身上了，每個(gè)老師都不容易，不能因?yàn)樽约和侠燮渌蠋?。更何況教室里還有八十多名學(xué)生在等著我，我不能耽誤孩子們的功課，得對(duì)他們負(fù)責(zé)?！本瓦@樣，劉老師始終堅(jiān)守在五眼橋小學(xué)的三尺講臺(tái)上，從未缺席，將無(wú)私奉獻(xiàn)演繹得淋漓盡致。
    因?yàn)闊釔?ài)，關(guān)注全體
    作為班主任，在班級(jí)管理過(guò)程中，劉老師每接手一個(gè)新的班級(jí)，都會(huì)先引導(dǎo)全班同學(xué)確立共同目標(biāo)，制定合理班級(jí)制度，培養(yǎng)得力小干部。讓同學(xué)們各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
    劉老師尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓不同層次的學(xué)生都有收獲、有提升。她關(guān)注全體，鼓勵(lì)多元化培養(yǎng)。如：某學(xué)生口才好，就讓他當(dāng)小組發(fā)言人；某學(xué)生寫字工整，就讓他當(dāng)小組記錄員；有的同學(xué)心思縝密，就負(fù)責(zé)統(tǒng)籌兼顧，組織分工……總之，劉老師充分挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，和學(xué)生共情，在“雙減”政策的引領(lǐng)下，用愛(ài)與責(zé)任精心打造良好的教育生態(tài)環(huán)境，讓每一位學(xué)生都得到較全面的發(fā)展。
    因?yàn)闊釔?ài)，決不放棄
    有人說(shuō)：愛(ài)好學(xué)生并不難，難的就愛(ài)調(diào)皮搗蛋的孩子。劉老師班上就有一個(gè)令人頭疼的孩子，這個(gè)孩子上課搗亂，課外欺負(fù)同學(xué)，無(wú)緣無(wú)故罵人，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差……同學(xué)們都不愿與他同桌。劉老師不拋棄，不放棄，她堅(jiān)信，只要用心，一定能找到癥結(jié)所在，一切便會(huì)迎刃而解。她把這個(gè)孩子列為重點(diǎn)改造的對(duì)象。三天兩頭與家長(zhǎng)溝通，深挖孩子有這些毛病的原因。原來(lái)，這個(gè)孩子從小父母離異，沒(méi)人管理，從而養(yǎng)成了自由散漫的性格，因?yàn)槿狈﹃P(guān)注，總想惹事獲取關(guān)注。針對(duì)這些情況，劉老師為他制定了詳細(xì)的幫扶措施，從抓習(xí)慣入手，先改他上課沒(méi)規(guī)矩的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子從認(rèn)真聽(tīng)講5分鐘開(kāi)始，達(dá)到目標(biāo)及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐漸增加到10分鐘，20分鐘，30分鐘，一節(jié)課。孩子老毛病復(fù)發(fā)了，不是指責(zé)和批評(píng)，而是明確告訴他應(yīng)該怎么做才正確。一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月，劉老師始終堅(jiān)持，在她這種執(zhí)著的堅(jiān)持中，在她無(wú)數(shù)次的提醒和鼓勵(lì)中，這個(gè)孩子變了，上課說(shuō)話，下座亂竄的行為再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，作業(yè)也開(kāi)始認(rèn)真做了。第一階段取得成效，劉老師有開(kāi)始實(shí)施第二階段的幫扶計(jì)劃……劉老師就是這樣執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作,憑著對(duì)事業(yè)的那份熱愛(ài)，事事都用心對(duì)之，在她所熱愛(ài)的教育崗位上體現(xiàn)著自己的價(jià)值。
    她在三十年的教學(xué)生涯中，以愛(ài)為橋，用心找方法，用情對(duì)學(xué)生，通過(guò)她的不懈努力，她所在班級(jí)月月取得“文明班級(jí)”稱號(hào)，在她的組織下，班上學(xué)生舉行的“紅領(lǐng)巾心向黨”隊(duì)會(huì)，在全校進(jìn)行示范。她本人的論文和教學(xué)案例多次獲獎(jiǎng)，曾被曾都區(qū)評(píng)為“先進(jìn)教師”。總之，劉冬梅老師會(huì)一直保持這份對(duì)教育的熾熱之心，在自己平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量，開(kāi)啟孩子們不平凡的心靈。

市級(jí)優(yōu)秀班主任

長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心小學(xué)  薛國(guó)營(yíng)

    自1992年參加教育工作以來(lái)，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班的班主任兼數(shù)學(xué)教師、教研組長(zhǎng)，她是學(xué)校工作架構(gòu)的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)…..的動(dòng)人篇章。當(dāng)昔日從教的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時(shí)，她說(shuō)她體會(huì)到的是當(dāng)一名班主任的幸福感，那是一種別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。1、精耕細(xì)作，集思廣益；2、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率；3、以愛(ài)為橋，傾心教育，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；4、與時(shí)俱進(jìn)，提高潛能，做傳播正能量的引路人。曾所帶班級(jí)經(jīng)常被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”，本人先后獲得隨州市數(shù)學(xué)“優(yōu)秀教師”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

市級(jí)師德標(biāo)兵

長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中學(xué)  李美玲

    李美玲：長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中學(xué)副校長(zhǎng)。是一名普普通通的教師。扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村基層教育戰(zhàn)線上工作了24個(gè)春秋。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。24年如一日，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，勤懇工作，教育教學(xué)成效顯著，深受學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的信任，也得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定與好評(píng)，是多年的教育先進(jìn)工作者。
    多年來(lái)時(shí)刻以大局為重，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策，與黨組織保持高度一致；堅(jiān)持為人師表，注重個(gè)人形象；工作上樂(lè)于吃苦，敢于耐勞，擔(dān)任班主任工作，曾連續(xù)五年任教九年級(jí)語(yǔ)文教師，擔(dān)任備課組長(zhǎng)。對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注關(guān)愛(ài)之心，從內(nèi)心、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，用耐心和愛(ài)心去感染每一個(gè)學(xué)生，尊重他們探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納學(xué)生的錯(cuò)誤，不用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
    在任教九年級(jí)期間，我校中考連續(xù)五年取得優(yōu)異成績(jī)，語(yǔ)文學(xué)科持續(xù)位居全市前列。在教學(xué)教研方面的收獲很多：撰寫了近二十篇的論文、教學(xué)案例獲得區(qū)、市、省級(jí)證書；征文比賽中輔導(dǎo)的學(xué)生也是碩果累累，因此多次獲得省部級(jí)輔導(dǎo)教師指導(dǎo)獎(jiǎng)；多次參加市基礎(chǔ)教育課題研究并順利結(jié)題。在個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)方面更是深受好評(píng)與認(rèn)可：自2007年至今連續(xù)獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)，個(gè)人年度考核年年優(yōu)秀等級(jí)，2013年被評(píng)為“隨州市德育工作先進(jìn)工作者”。

市級(jí)優(yōu)秀教師

長(zhǎng)崗鎮(zhèn)庹家中心小學(xué)  周銀銀

    周銀銀，現(xiàn)任教于長(zhǎng)崗鎮(zhèn)庹家中心小學(xué)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員。她先后擔(dān)任一、二、三、四年級(jí)班主任，帶語(yǔ)文、道德、美術(shù)、心理健康、音樂(lè)等課程，除此之外她還是學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校的德育、少先隊(duì)、心理咨詢室、宣傳工作等。5年來(lái)扎根農(nóng)村基層教育，堅(jiān)守教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，取得可喜可賀的成績(jī)。2022年第二學(xué)年度，她所帶的班級(jí)期末考試全縣前300名有6人，取得了在全縣前5％人數(shù)占比16.22％的好成績(jī)，她的生本教育課在大洪山風(fēng)景區(qū)獲得一等獎(jiǎng)；參加隨州市“停課不停學(xué)”線上教學(xué)案例獲得二等獎(jiǎng)；參加“2021年湖北省師德建設(shè)主題作品征集評(píng)選活動(dòng)”中獲得書畫作品三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生周紫緣參加隨州市“新華杯-頌歌獻(xiàn)給黨”繪畫一等獎(jiǎng)；2021年被大洪山風(fēng)景區(qū)管委會(huì)表彰為“師德標(biāo)兵”。她是領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長(zhǎng)心目中一致公認(rèn)的好老師。

認(rèn)真的路上收獲驚喜

——高新區(qū)季梁學(xué)校  肖艷

    著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：我們必須認(rèn)真辦學(xué)以求對(duì)得住小朋友，對(duì)得住國(guó)家民族，毀譽(yù)之來(lái)，可不必計(jì)較。
    肖艷老師把這句話當(dāng)做她的座右銘，在從教21年的時(shí)間里，她一直都是這樣做的！
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真教學(xué)
    上班第一年，什么都不會(huì)，她只要沒(méi)有課就搬著凳子在其他老師的教室里聽(tīng)課，在這一年里她通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真教學(xué)收獲了東城區(qū)一年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)考第一名的好成績(jī)！2008年她調(diào)入原寨灣小學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校缺語(yǔ)文老師，她帶了二年級(jí)和四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文，她又開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的教學(xué)，不會(huì)教怎么辦？她請(qǐng)教老教師，查閱資料，語(yǔ)文書上的筆記寫得密密麻麻，教學(xué)上她每天花時(shí)間在課堂上報(bào)聽(tīng)寫，課下一個(gè)個(gè)批改，再教，作文是一字一句逐字糾正，一個(gè)孩子一個(gè)孩子逐一評(píng)講，逐一修改，修改好的作文讓孩子自己在全班朗讀！兩個(gè)班的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)時(shí)間改，每天中午孩子們休息的時(shí)候她在認(rèn)真地改作業(yè)，孩子們課間休息的時(shí)候她也在改作業(yè)，這一年她所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文，在高新區(qū)統(tǒng)考中分別獲第一名和第二名的好成績(jī)！2015年進(jìn)入季梁學(xué)校，這一年她帶了一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，期末考第一和第二都是她所教的班級(jí)！2017年那時(shí)她正帶二年級(jí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樯∽≡海屍渌蠋煷n，才三天，就有家長(zhǎng)給她打電話說(shuō)孩子的作業(yè)都是錯(cuò)的，問(wèn)她什么時(shí)候回來(lái)？本來(lái)要休息一個(gè)月的，為了孩子們她天天催醫(yī)生給她辦出院，醫(yī)生不讓，沒(méi)辦法為了找到孩子們?cè)谒辉趯W(xué)校這幾天學(xué)習(xí)情況，讓她丈夫去學(xué)校把孩子們的作業(yè)搬到了醫(yī)院，因?yàn)樽隽耸中g(shù)她坐不了多長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)辦法先躺著看，再坐起來(lái)改，改完這堆作業(yè)，她疼得說(shuō)不出來(lái)話，醫(yī)生訓(xùn)完她又給她緊急處理，好不容易出了院，家人讓她養(yǎng)好了身體再去學(xué)校，結(jié)果第二天她就偷溜進(jìn)教室上課。這一年她們班的數(shù)學(xué)成績(jī)依然是年級(jí)第一！2020年因?yàn)橐咔楹⒆觽儼肽隂](méi)有上課，網(wǎng)課孩子們根本不認(rèn)真聽(tīng)，別人上網(wǎng)課最多兩個(gè)小時(shí)（上課和改作業(yè)），她是一天到晚都在電腦上，每天兩個(gè)小時(shí)備課做課件（孩子們的習(xí)題全部都做成了課件，把習(xí)題講解過(guò)程清清楚地板書出來(lái)）上完課馬上公布網(wǎng)課觀看時(shí)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有聽(tīng)完課的打電話讓家長(zhǎng)監(jiān)督，有個(gè)別同學(xué)的家長(zhǎng)比較忙，每天給她的外公、外婆、舅舅、舅媽都打電話讓他們所有人幫忙監(jiān)督，改作業(yè)時(shí)，不是簡(jiǎn)單的一個(gè)優(yōu)秀就可以了，對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)在評(píng)語(yǔ)里就講題，對(duì)于錯(cuò)得多，就打電話過(guò)去講，有的孩子一講就是一個(gè)多小時(shí)，解封之后，她去家訪，對(duì)于每一個(gè)在上網(wǎng)課時(shí)覺(jué)得有些許問(wèn)題的她都在家門口一一跟父母交談，在家訪路上她聽(tīng)到了最多的就是，老師，遇到你是我們家孩子的福氣，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師！
    二、推廣閱讀，從自己做起
    一個(gè)數(shù)學(xué)老師推廣閱讀是很不可思議的事，而她卻是這樣做的?！耙o學(xué)生一杯水，老師不僅要有一桶水，還要有長(zhǎng)流水”“教師如果沒(méi)有高昂的學(xué)習(xí)熱情，只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，這樣的要求是蒼白的，沒(méi)有說(shuō)服力的?！睘榱俗尯⒆觽兡芸吹礁嗟臅?，她在班級(jí)征集圖書，所有帶過(guò)來(lái)的書都用書單整理出來(lái)包括價(jià)格，要求所有同學(xué)帶一本書，這樣就能看到更多的書了，為了讓孩子們踴躍帶書，她在家里帶了一些外國(guó)名著捐給班級(jí)圖書角，不收回！還告訴孩子們?nèi)绻麍D書丟失了就照原價(jià)賠償，就這樣教室里的圖書滿了，下課后孩子們第一件事不是跑出去跟別人鬧，而是到圖書角拿書看，到學(xué)期末她以為圖書會(huì)賠很多錢，結(jié)果孩子們帶來(lái)的書一本也沒(méi)有少！這個(gè)班也從原來(lái)的進(jìn)班最差到年級(jí)第二，閱讀是能改變孩子的！正如胡潤(rùn)富豪榜中江南春所說(shuō)：最終你相信什么就能成為什么。因?yàn)槭澜缟献羁膳碌亩€(gè)詞，一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)！不管孩子們以后會(huì)成為什么樣的人，至少她讓孩子們學(xué)會(huì)了讀書，讓孩子們變得愛(ài)讀書！
    三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，完善自我
    在從教第一個(gè)三年她學(xué)會(huì)了一整堂課的流程，知道怎樣才能站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，怎樣讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣。第二個(gè)三年在電腦應(yīng)用的大前提下，她開(kāi)始背字根，開(kāi)始學(xué)習(xí)五筆打字，為了讓自己的電腦應(yīng)用技術(shù)能服務(wù)于學(xué)生，她研究起了PPT，一遇到聽(tīng)課，她會(huì)關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題，一是這個(gè)導(dǎo)入很不錯(cuò)，如果用到她所教的班級(jí)會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？這個(gè)教學(xué)過(guò)程很吸引人，層層遞進(jìn)對(duì)學(xué)生肯定有幫助，她就會(huì)想辦法轉(zhuǎn)化成她自己的東西用于課堂教學(xué)！二是這個(gè)PPT做得很不錯(cuò)，回去她也要研究一下讓她的學(xué)生也能在新的教學(xué)技術(shù)的環(huán)境下去學(xué)習(xí)！第三個(gè)三年她學(xué)會(huì)了當(dāng)一名語(yǔ)文老師，雖然只是很短一段時(shí)間，但是她學(xué)習(xí)到了不一樣的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了讓枯燥的數(shù)學(xué)語(yǔ)言變得生動(dòng)起來(lái)！每一個(gè)三年她都有自己的安排，上個(gè)三年她在家自學(xué)了心理咨詢師三級(jí)和二級(jí)的課程，獲得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書，這個(gè)三年她學(xué)會(huì)了與高年級(jí)孩子打交道，幫助孩子們遠(yuǎn)離手機(jī)，走出叛逆，享受父母陪伴的快樂(lè)！她知道如果她沒(méi)有自學(xué)心理咨詢師這門課程的話，她就不可能因?yàn)橐患∈聨椭⊙宰叱鲂睦碚`區(qū)，讓小言獲得不一樣的人生！  
    從教期間年獲得過(guò)7次“優(yōu)秀教學(xué)工作者”，3次“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。2016年11月主講的《合理利用時(shí)間》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)課。一路走來(lái)，她只想說(shuō):唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)真地努力著。

用心耕耘  篤行致遠(yuǎn)

高新區(qū)淅河二中  黃亞平

    我于2016來(lái)到隨州市淅河鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教，任教多年以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編織著孩子們的美好未來(lái)，用真誠(chéng)之心去詮釋自己的人生追求。擔(dān)任班主任這幾年，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅與幸福。逝去的歲月，付出的心血讓我感覺(jué)充實(shí)和快樂(lè)！
    一、忠于職守，以身作責(zé)
    要把一個(gè)班帶好，就務(wù)必不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作潛力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要讓學(xué)生做到，首先自己要做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，潛移默化影響學(xué)生。作為班主任，多年以來(lái)要求學(xué)生早到班，自己一定不遲到；要求學(xué)生不亂丟垃圾，只要看到地上有紙屑就一定撿起來(lái)丟到垃圾桶內(nèi)；要求學(xué)生學(xué)科之間多總結(jié)歸納，自己一定每一節(jié)課將要上的一節(jié)課易錯(cuò)點(diǎn)重點(diǎn)提前整理好；每一天晚寢，必要到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，答題規(guī)范，自己一定用心備課，上課條理清晰，重點(diǎn)突出。自己的行為規(guī)范，以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感受到了師生平等。
    二、愛(ài)心澆灌，潤(rùn)物無(wú)聲
    用濃厚的愛(ài)感染學(xué)生，擁有愛(ài)每個(gè)孩子的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們懂得怎么做人。當(dāng)班主任以來(lái)，接觸學(xué)生時(shí)間越長(zhǎng)，生活在學(xué)生之間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。我記得班里一女生在適應(yīng)性考試前期知道自己優(yōu)錄曾一無(wú)望，自暴自棄，出了外出打工的想法。我當(dāng)時(shí)每天都會(huì)跟她溝通談心，曉之以理，動(dòng)之以情。同時(shí)關(guān)注她的一舉一動(dòng)，當(dāng)時(shí)幾乎每天與她家長(zhǎng)溝通，讓她有所轉(zhuǎn)變。還有一個(gè)男生沉迷于游戲，一段時(shí)間里面基本上都是遲到，甚至根本不來(lái)。一次他又未到校我直接去他家家訪，發(fā)現(xiàn)他正在家吃著西瓜，玩著手機(jī)。跟他父母溝通后發(fā)現(xiàn)他們根本管不了他，于是和他的父母還有他約法三章，中學(xué)生實(shí)在太小，還是回到學(xué)校來(lái)，以學(xué)業(yè)為重，玩游戲只能游戲自己的人生。
    三、建設(shè)班級(jí)，營(yíng)造學(xué)風(fēng)
    班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。在九年級(jí)初我讓班里學(xué)生寫下自己的一年的目標(biāo)，時(shí)刻牢記并為理想而奮斗。同時(shí)制定班級(jí)目標(biāo)，讓所有學(xué)生知道他們是班級(jí)體中的一員，我們榮辱與共，所有學(xué)生為班級(jí)這個(gè)學(xué)習(xí)共同體發(fā)光發(fā)熱。每天做到細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的閃光燈和問(wèn)題。每周一班會(huì)，總結(jié)這一周班級(jí)的得與失。每隔一段時(shí)間與部分家長(zhǎng)溝通，反饋在校的表現(xiàn)。密切關(guān)注學(xué)生中的整體輿論風(fēng)向，正確的輿論務(wù)必會(huì)引導(dǎo)所有的學(xué)生心無(wú)雜念，虛心向?qū)W。而錯(cuò)誤的輿論會(huì)讓一部分學(xué)生偏離軌道，甚至影響其他同學(xué)，班主任是掌舵人，需要密切了解風(fēng)向，并及時(shí)調(diào)整修正！
    四、打造班委，培養(yǎng)班干
    努力打造過(guò)硬的班委會(huì)，用深沉的愛(ài)培養(yǎng)班干部團(tuán)隊(duì)。每一屆新生入學(xué)，我都會(huì)先讓學(xué)生毛遂自薦，組件班委會(huì)，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察，對(duì)班委成員做出調(diào)整。要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。全體班干部所作的重中之重就是心沉下去，營(yíng)造良好班風(fēng)，讓他們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，處處做學(xué)生表率。一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干部，班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，他們的工作能力的高低，工作方法的好壞，在學(xué)生中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這一屆九年級(jí)中我們班的班長(zhǎng)成績(jī)一直是年級(jí)第一，可是有兩次月考中接連都是第二。我找到他提出要求，他作為班長(zhǎng)不僅僅是自己，更是我們班的榜樣，其他學(xué)生都在看著他，端正態(tài)度，明確自己作為班長(zhǎng)的職責(zé)。
    五、因材施教，決不放棄
    抓兩頭有時(shí)不一定會(huì)促中間，反而會(huì)造成兩極分化，只有對(duì)每個(gè)學(xué)生給予關(guān)心，學(xué)生才能全面進(jìn)步。（１）對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化（“偏愛(ài)”后進(jìn)生）。在班級(jí)管理中，精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼、感受到自己在班上有一席之地。（2）對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化（博愛(ài)中等生）。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反應(yīng),始終如一地尊重、理解、信任他們。（3）對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化（嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生）。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們，也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)，但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。要時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人、熱情的人、向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康，成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。蘇建鑫，一個(gè)無(wú)人關(guān)愛(ài)的孤兒，給他帶去心靈的慰籍；李夢(mèng)琪，天生不羈愛(ài)自由，讓孩子明白自律的重要性……今年中考，李夢(mèng)琪考上A，蘇建鑫順利進(jìn)入曾都一中。嘔心瀝血換來(lái)豐碩的成果！
    六、家校共育，靜待花開(kāi)
    家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)生教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育補(bǔ)充的重要途徑。一年以來(lái)，我通過(guò)電話、家訪、家校聯(lián)系會(huì)等等方式與家長(zhǎng)溝通，從來(lái)沒(méi)有和家長(zhǎng)紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，用商量的語(yǔ)氣向他們解釋。與他們交談，了解學(xué)生在家情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。靜待花開(kāi)，共促成長(zhǎng)。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不渝的志向，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，潛心專研，在班主任工作道路上走得更遠(yuǎn)更好！

丹心化春雨  耕耘得芬芳

——隨州市季梁學(xué)校 劉華

    奮斗是美麗的，哪怕再渺小平凡的普通人，只要胸懷理想志存高遠(yuǎn)，也能創(chuàng)造屬于自己的幸福。從教以來(lái)，劉華老師一直保持耐心細(xì)致的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和樂(lè)于助人的奉獻(xiàn)精神，以熱愛(ài)、奮斗、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持，彰顯青年教師的風(fēng)采。
    以“德”為漿，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。作為班主任，她始終把學(xué)生放在第一位，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
    她一直認(rèn)為，尊重學(xué)生才能和學(xué)生真心相待，要蹲下身來(lái)平視孩子的眼睛，留心觀察每個(gè)孩子的“獨(dú)有”，她像姐姐一般關(guān)心、愛(ài)護(hù)著每一位學(xué)生，在學(xué)生有所收獲時(shí)由衷的贊美和鼓勵(lì)他們，在學(xué)生心情不佳時(shí)及時(shí)的教育和開(kāi)導(dǎo)他們，真誠(chéng)的付出也贏得了學(xué)生對(duì)她的尊重與信任。
    班主任是學(xué)生的楷模，只有做好表率才能讓學(xué)生信服。劉老師堅(jiān)持每天第一個(gè)進(jìn)教室，督促學(xué)生進(jìn)入早讀狀態(tài)；每天中午飯后第一時(shí)間進(jìn)教室，與學(xué)生一起進(jìn)入午自習(xí)狀態(tài)，晚上即便沒(méi)有安排看晚自習(xí)，她也會(huì)等到學(xué)生進(jìn)入晚讀狀態(tài)，科任老師進(jìn)班輔導(dǎo)后再離開(kāi)，白天沒(méi)有課的時(shí)候也是在教室后面陪伴著學(xué)生?？梢哉f(shuō)，劉華老師把一天中所有能利用的時(shí)間都留給了班級(jí)，留給了學(xué)生。只要學(xué)生需要，她一直都在。
    今年4月隨州再發(fā)疫情，作為疫情旋渦的季梁學(xué)校倍感壓力，面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的焦慮，劉老師沒(méi)有絲毫的退縮。堅(jiān)持每節(jié)課認(rèn)真巡堂，叮囑學(xué)生按時(shí)進(jìn)群、做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真聽(tīng)課，督促遲到的同學(xué)守時(shí)，不定時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持每天晚上對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想教育，多途徑多方法調(diào)動(dòng)他們的積極性，力爭(zhēng)讓18天的堅(jiān)守，發(fā)揮與在學(xué)校一樣的功效。網(wǎng)課結(jié)束，有家長(zhǎng)在班級(jí)群發(fā)自內(nèi)心地感嘆：本以為網(wǎng)課又跟20年一樣，沒(méi)想到老師督促的比在學(xué)校還緊，每天早上還采用視頻督促背誦，這網(wǎng)課上的讓人放心！
    她多次參與班主任工作培訓(xùn)，積極指導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)級(jí)征文和演講比賽，所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，自己被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班主任”。在2022年中考中，所帶班級(jí)中考成績(jī)A 等6個(gè)，一批次上線23個(gè)，在全校、全區(qū)名列前茅。
    以“專”為光，照亮自身前行方向。劉老師在教學(xué)上從不曾懈怠，她將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，努力提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，多次獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。另外也經(jīng)常參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，承擔(dān)講課任務(wù)，2021年獲得“湖北好課堂二等獎(jiǎng)”。她的課堂總是能引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，在她的課堂上，學(xué)生們暢所欲言，學(xué)生和老師總能碰撞出思想火花，班上語(yǔ)文成績(jī)也很突出。
    以“愛(ài)”為帆，助力學(xué)生夢(mèng)想起航。在班主任這個(gè)工作繁瑣卻責(zé)任重大的崗位上，劉老師不知疲倦，不厭其煩，把自己定位成學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的好伙伴、好朋友，總是以最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生。
    2022屆畢業(yè)生有一個(gè)叫飛飛的孩子，分班時(shí)，劉老師了解到飛飛因多次打架和偷東西被政教處記過(guò)處分，在學(xué)校飛飛出了名的“難搞”。擔(dān)心他惹禍，劉老師格外關(guān)注他。飛飛好動(dòng)，愛(ài)招惹別人，從不寫作業(yè)，上課不是睡覺(jué)就是吃東西，學(xué)習(xí)成績(jī)很糟糕。即便如此，劉老師也沒(méi)放棄，發(fā)現(xiàn)飛飛愛(ài)干凈，就讓他當(dāng)衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)督促教室的衛(wèi)生。得到信任、價(jià)值得到體現(xiàn)的飛飛總把教室掃的一層不染，犯錯(cuò)的幾率也低了。因?yàn)樯险n還是吃零食，劉老師就帶他去了隔壁班門口，讓他觀察其他孩子的上課表現(xiàn)，也許是隔壁班優(yōu)良的班風(fēng)感染了飛飛，也許是突然醒悟了，此后，飛飛上課再?zèng)]有吃過(guò)零食。劉老師經(jīng)常鼓勵(lì)他、幫助他，督促他背誦古詩(shī)、理解運(yùn)用各種答題技巧，功夫不負(fù)有心人，中考的時(shí)候，他出人意料的考了接近400分，語(yǔ)文考了85分，是初中最好成績(jī)。。
    以“情”為本，用真誠(chéng)喚取真心。從教幾年，劉老師堅(jiān)持開(kāi)展家訪工作，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，她真誠(chéng)有禮，不責(zé)怪，不冷嘲熱諷，不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。
    班上有個(gè)叫小威的家庭特殊，父母離異，跟著爺爺奶奶生活，爸爸工作很少管他，由于缺乏關(guān)愛(ài)、疏于管教，孩子身上“戾氣”較重，一言不合就跟老師、同學(xué)干架，記得有一回校長(zhǎng)巡堂發(fā)現(xiàn)他埋頭趴著睡覺(jué)，就把他喊醒讓他站會(huì)清醒下，哪知校長(zhǎng)剛出門他就開(kāi)始“咆哮”，埋怨領(lǐng)導(dǎo)管得太多，說(shuō)著還用腳踹桌子，劉老師見(jiàn)狀忙把他喊到教室外詢問(wèn)情況，可氣頭上的他哪里會(huì)理老師呢？沒(méi)辦法劉老師尋求家長(zhǎng)幫忙，他一聽(tīng)要打電話，立馬就急了，經(jīng)過(guò)溝通，總算情緒平復(fù)。但是孩子的狀態(tài)讓劉老師覺(jué)得有必要去家訪，一進(jìn)家門小威爸爸就準(zhǔn)備上手打孩子，他覺(jué)得老師一來(lái)家訪肯定是孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)，在旁人的勸阻下，小威爸爸才放下拳頭，情緒穩(wěn)定后雙方進(jìn)行了溝通，小威爸爸也認(rèn)識(shí)到自己教育孩子的方法有問(wèn)題，表示今后會(huì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆?。后?lái)了解到小威家庭比較困難，全家靠奶奶做環(huán)衛(wèi)工生活，劉老師還幫他向?qū)W校申請(qǐng)減免了生活費(fèi)，家長(zhǎng)充滿感激。小威也變得柔和懂得感恩，不僅主動(dòng)承擔(dān)了抬水的任務(wù)，而且遇到事情也會(huì)三思而行，不會(huì)采用武力。
    6年的時(shí)間不算長(zhǎng)，但是全心用在教書育人上價(jià)值也是不容小覷的，在未來(lái)的日子里，劉華老師表示，她將迎著晨光，帶著憧憬，振開(kāi)羽翼，在教育的探索和實(shí)踐之路上繼續(xù)逐夢(mèng)，做一個(gè)有思想、有深度、充滿正能量，受學(xué)生喜歡，的班主任。

扎根基層踐初心 不負(fù)韶華擔(dān)使命

曾都區(qū)萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校  朱云

    朱云，男，漢族，1972 年出生，大學(xué)專科學(xué)歷。1992年參加工作，現(xiàn)任曾都區(qū)萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校初中物理老師兼班主任。
    憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他30年如一日，扎根農(nóng)村教育戰(zhàn)線，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向山區(qū)的教育事業(yè)，灑向可愛(ài)的學(xué)生。他忠實(shí)履行自己的職責(zé)，甘為人梯，勇?lián)姑?，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。
    歷年來(lái)，朱云所擔(dān)任的學(xué)科在調(diào)研測(cè)試中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，他本人也多次榮獲了“ 優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等光榮稱號(hào)。
    其主要事跡如下:
    一、默默耕耘基層，刻苦鉆研提升
    朱云出生在一個(gè)教育世家，爸爸、叔叔、舅舅都是教師。受家庭教育的熏陶，從小就夢(mèng)想成為一名光榮的人民教師。
    1992年9月，他踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。面對(duì)教學(xué)工作，面對(duì)求知若渴的孩子們，他虛心求教，認(rèn)真教學(xué)，一干就是11年。
    2003年，因萬(wàn)店鎮(zhèn)教育布局調(diào)整，朱云因工作出色，被組織從小學(xué)選調(diào)到中學(xué)任教。面對(duì)新的學(xué)段，他不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的工作要求。
    他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)其他老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。
    他不斷地潛心鉆研教學(xué)工作，認(rèn)真研究教材教法，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，大膽運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、行為導(dǎo)向教學(xué)法、探究式教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)模式和方法，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
    經(jīng)過(guò)不懈努力，他在教學(xué)中做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，每一節(jié)課做到精雕細(xì)琢，深受教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎，逐步成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。
    二、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李
    教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師技巧的全部奧秘，應(yīng)在于如何愛(ài)學(xué)生!”親其師，信其道，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師必須關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生。朱云對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不是停留在口頭的豪言壯語(yǔ)，而是落實(shí)到行動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    作為班主任，朱云密切地關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心去規(guī)范學(xué)生的行為。他班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
    朱云練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。
班里有個(gè)女孩叫溫清慧，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,朱老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)溫清慧同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了課代表。
    朱云把每個(gè)寒暑假當(dāng)做走訪學(xué)生的重要時(shí)段，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地每天他都會(huì)徒步去臨近的村莊，看看他所教學(xué)生的假期作業(yè)完成情況，把學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)候遇到的困難及時(shí)的進(jìn)行解決和處理。
    看著孩子們的成長(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。這樣的例子在朱老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
    三、堅(jiān)持樹(shù)德立人，培育時(shí)代新人
    作為班主任，朱云所帶的班級(jí)成績(jī)名利前茅；作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，他組建的“動(dòng)感中隊(duì)”是該校中隊(duì)的標(biāo)桿。
    作為一名學(xué)習(xí)型、勤奮型、務(wù)實(shí)型的中隊(duì)輔導(dǎo)員，他培養(yǎng)出的少先隊(duì)員每年獲校級(jí)“最美少先隊(duì)員”的人數(shù)是最多的，推優(yōu)加入共青團(tuán)員的人數(shù)也是做多，還有十余名隊(duì)員先后成長(zhǎng)為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，另有幾名隊(duì)員加入共青團(tuán)后陸續(xù)的成為學(xué)校團(tuán)總支副書記。
    自2015年朱云被學(xué)校大隊(duì)部聘為中隊(duì)輔導(dǎo)員的那一刻至今，連續(xù)五年都擔(dān)任八年級(jí)的一名中隊(duì)輔導(dǎo)員。他兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍學(xué)習(xí)上級(jí)少工委的相關(guān)文件， 通過(guò)積極的學(xué)習(xí)，他成為一個(gè)具備較高的政治素質(zhì)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少先隊(duì)工作的中隊(duì)輔導(dǎo)員。在日常工作中，他忠誠(chéng)黨的少年兒童事業(yè)，理想信念堅(jiān)定，積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)黨的少年兒童思想政治工作者的責(zé)任。
    在輔導(dǎo)員工作中，朱老師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，根據(jù)初中學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，以及少先隊(duì)改革要求和我校大隊(duì)部落實(shí)紅領(lǐng)巾“五小”活動(dòng)的改革要求，創(chuàng)建了“動(dòng)感中隊(duì)”，積極開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。
    自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，朱云積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，他以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
    “沒(méi)有最好，只有更好?！敝煸瞥Ｕf(shuō)。行走在教育的大道上，他將繼續(xù)默默耕耘，用愛(ài)感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為基層教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給學(xué)生，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生。

曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校  王書芬

    王書芬，1995年畢業(yè)于隨州師范，分配在曾都區(qū)萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校先后任教語(yǔ)文、歷史學(xué)科。2014年通過(guò)城區(qū)教師選拔考試調(diào)入曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校，因?qū)W校工作需要任教數(shù)學(xué)至今。
    自任教以來(lái)，她責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)方法新，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，在研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。她積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，在執(zhí)教中教好書、育好人。連續(xù)多年獲得“萬(wàn)店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“萬(wàn)店鎮(zhèn)課改標(biāo)兵”等榮譽(yù)，多篇論文獲省市區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，2018年被評(píng)為“曾都區(qū)優(yōu)秀教師”。
    在多年的班主任工作中，她能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)、重過(guò)程。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情的幫助學(xué)生。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全的品格和健康的人格。她所帶班級(jí)先后獲得“隨州市優(yōu)秀少先隊(duì)二星章”和“隨州市優(yōu)秀少先隊(duì)三星章”。

為賦新苗多色彩  白云湖畔書情懷

——白云湖學(xué)校  黎曉涢

    黎曉涢，女，現(xiàn)年51歲，本科學(xué)歷，中共黨員，1989年參加教育工作，正高級(jí)教師，湖北省特級(jí)教師、骨干教師、優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師、“青年教師教學(xué)研究中心”指導(dǎo)教師、教育學(xué)會(huì)會(huì)員，隨州市小學(xué)語(yǔ)文“十佳”學(xué)科帶頭人、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)隨州課題組主要成員，曾都區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員、曾都區(qū)十大名師，現(xiàn)任隨州市曾都區(qū)白云湖學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)。
    以校為家，勤政為上
    對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)，這是黎曉涢同志的政治底色。
    她堅(jiān)信“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，自擔(dān)任白云湖學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，她一直以“好老師”“好校長(zhǎng)”“好學(xué)?！钡哪繕?biāo)嚴(yán)格要求自己并為之努力奮斗。
    工作中她踏實(shí)肯干，攻堅(jiān)克難，以身作則，率先垂范，時(shí)時(shí)刻刻干在前面，處處事事走在前列。工作日，她是完全屬于學(xué)校的，以校為家、早來(lái)晚歸，時(shí)常走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)課堂聽(tīng)課、記錄、提出指導(dǎo)性建議；走遍學(xué)校一個(gè)又一個(gè)角落檢查、發(fā)現(xiàn)、督促整改管理漏洞和出現(xiàn)的問(wèn)題；走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)師生心靈深處，和他們親切交流、溝通、聽(tīng)取他們的心聲和建議。嚴(yán)格規(guī)范、身先士卒，抓鐵留痕，她以高度的政治責(zé)任感和使命感帶領(lǐng)全體教師為白云湖學(xué)校描繪美好藍(lán)圖，為白云湖少年的人生著上幸福底色，為時(shí)代新人的快樂(lè)成長(zhǎng)注入美麗色彩。在她的引領(lǐng)下，學(xué)校精神面貌煥然一新，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，校園文化建設(shè)持續(xù)優(yōu)化。教育，成就了她的人生和事業(yè)；她，也讓學(xué)校變得更有活力。

    以師為朋，助力發(fā)展

    教之以事，喻之以德，讓教師在“立德樹(shù)人”的路上走得從容且自信，是黎曉涢校長(zhǎng)對(duì)教師隊(duì)伍的展望和追求。
    白云湖學(xué)校年輕，教師隊(duì)伍年輕，年輕人的朝氣和活力是教育最好的資源，年輕人的可塑性強(qiáng)是學(xué)校發(fā)展的有力助攻。
    錘煉師德，鼓勵(lì)教師以身正之范，做好學(xué)生的導(dǎo)航員。她帶領(lǐng)學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)多種活動(dòng)加強(qiáng)黨支部對(duì)教師隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)青年教師積極入黨，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力；組織師德師風(fēng)演講賽，把師德演講比賽當(dāng)做正師風(fēng)、鑄師魂的生動(dòng)實(shí)踐之一；開(kāi)展黨員宣講，把黨員宣講和黨史學(xué)習(xí)當(dāng)做強(qiáng)化青年教師教書育人使命擔(dān)當(dāng)?shù)挠辛εe措；組織觀看榜樣記錄片、師德失范警示片，讓教師們?cè)趯?duì)比反思中找準(zhǔn)教育目標(biāo)和定位；組織團(tuán)建活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)教師們熱愛(ài)學(xué)校的集體意識(shí)、熱愛(ài)教育的奉獻(xiàn)意識(shí)......一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)，著力讓老師們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀、育人觀、利義觀，并將之貫穿教書育人全過(guò)程。
    鍛煉師能，培養(yǎng)教師以學(xué)高之身，做好學(xué)生的引路人。
    她以朋友之心關(guān)切每一位年輕教師的成長(zhǎng)。一是積極鼓勵(lì)支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，盡可能創(chuàng)造條件讓教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀，以滿足他們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)才干、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的需要。。二是開(kāi)展青藍(lán)工程活動(dòng)，支持骨干教師與青年教師進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，初入教壇的青年教師在師傅們的帶領(lǐng)下學(xué)有樣兒，做有方兒，行動(dòng)有軌道，成長(zhǎng)有方向，迅速站穩(wěn)講臺(tái)，在形成教學(xué)特色的路上走得平穩(wěn)順當(dāng)。三是開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，讓青年教師在一次次講課、賽課、評(píng)課中接受鍛煉和洗禮，獲得上好一節(jié)課、做一名好老師在專業(yè)素養(yǎng)上，行之有效的方法指導(dǎo)。四是充滿人文關(guān)懷，多角度搭建平臺(tái)，盡情展示教師有效的教育教學(xué)方法。充分信任并鼓勵(lì)每一位教師，用欣賞、稱贊的評(píng)價(jià)方式肯定每一位教師的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，多途徑對(duì)先進(jìn)教師的事跡進(jìn)行大力宣傳。五是鼓勵(lì)教師堅(jiān)持海量閱讀經(jīng)典專著，練習(xí)書法涵養(yǎng)底蘊(yùn)，撰寫教育教學(xué)感悟積累經(jīng)驗(yàn)。
    在黎曉涢校長(zhǎng)朋友般的鼓勵(lì)與支持下，一大批青年教師積極進(jìn)步，迅速成長(zhǎng)，成為學(xué)生喜歡、學(xué)校放心、家長(zhǎng)滿意的好老師，也成為學(xué)校教育和發(fā)展的中流砥柱。
    以生為友，給力成長(zhǎng)
    以生為本，真心相待，尊重個(gè)體差異、關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，是黎曉涢校長(zhǎng)的教育信條。
    聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)提高，建構(gòu)符合學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)的校本課程框架體系，努力推動(dòng)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。開(kāi)設(shè)健康教育課，讓孩子們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐課程，鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)和生命的給養(yǎng)，開(kāi)設(shè)書法和閱讀并行的午間課程，讓學(xué)生在經(jīng)典的滋潤(rùn)中獲得能量。落實(shí)雙減政策，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生盡情釋放靈性。
    積極創(chuàng)建向上向善向美的校園文化，努力提升學(xué)校內(nèi)涵，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的育人空間和氛圍。黎校長(zhǎng)注重以文化人，鼓勵(lì)師生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積水成淵以致知；精誠(chéng)合作，從善如流以行遠(yuǎn)。學(xué)校以“水潤(rùn)”文化為靈魂，以“上善若水”培育學(xué)生品格，以“潤(rùn)物無(wú)聲”突顯教育本真。她親力親為，精心策劃，打造校園環(huán)境，墻壁彰顯詩(shī)詞文化，櫥窗亮出名人文化，長(zhǎng)廊張貼法治文化，道路裝飾鄉(xiāng)土文化。一個(gè)個(gè)精美的櫥窗，一張張精彩的壁畫，一塊塊晶瑩的圖框，一條條極富哲理的標(biāo)語(yǔ)，一首首凝聚情思的詩(shī)詞，在無(wú)聲中陶冶師生情操，激發(fā)著師生斗志，催生著師生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的激情。
    注重學(xué)生品德養(yǎng)成，以“九雅”行動(dòng)為抓手，在可感知、可操作，豐富精彩的實(shí)踐活動(dòng)中塑造學(xué)生品格。黎校長(zhǎng)提倡活動(dòng)育人，努力打造閱讀、足球、書法三大名片。依托閱讀文化節(jié)、師生書法競(jìng)賽，營(yíng)造書香氛圍，打造翰墨校園；通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球嘉年華，以運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造活力，磨練學(xué)生意志；依托各類社團(tuán)活動(dòng)和陽(yáng)光課間，激發(fā)孩子們的潛能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)；開(kāi)展科技、藝術(shù)節(jié)，讓師生在創(chuàng)造中找到快樂(lè)，培養(yǎng)靈性?！熬叛拧毙袆?dòng)，活躍孩子們的生活，培育著德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
    以“人”、以“愛(ài)”彰顯教育情懷，她常常以新穎別致、富有儀式感的方式讓學(xué)生喜歡上學(xué)校。春分日，她和老師們一起戴上漂亮的花環(huán)陪孩子們一起迎接春風(fēng)、春水、春生；兒童節(jié)她規(guī)定是免作業(yè)日，在顯示屏上亮出“孩子我愛(ài)你”的口號(hào)，自己喊出、老師喊出、父母也喊出，讓孩子感受到愛(ài)和被愛(ài)；餐廳里，她端著餐盤陪餐，和孩子們聊天、談話、傾聽(tīng)，讓孩子們懂得被關(guān)注和被尊重......一個(gè)個(gè)富有儀式感又“親民”的小舉動(dòng)中，暗藏著她的教育及管理智慧，孩子們的生命因此被賦予七彩的陽(yáng)光和幸福密碼。
    白玉湖畔書聲瑯瑯，靚麗校園童心飛揚(yáng)。以校為家，以師為朋，以生為友，黎曉涢校長(zhǎng)立足這方校園，用汗水、智慧和創(chuàng)意，逐步打造學(xué)校穩(wěn)步、長(zhǎng)足、綠色發(fā)展的新局面！教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而專為師生的未來(lái)，為了自己的教育理想，黎曉涢同志仍在不懈努力奮斗著！

扎根偏僻鄉(xiāng)村  燃燒激情歲月

蔡河鎮(zhèn)黃土中心小學(xué)  吳禮才

    【總導(dǎo)語(yǔ)】：為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強(qiáng)優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，教師節(jié)來(lái)臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對(duì)我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進(jìn)行宣傳推介，今天播出：《堅(jiān)守教育初心 永葆育人情懷》節(jié)目，為您講述扎根偏僻山村辛勤耕耘者——蔡河鎮(zhèn)黃土中心小學(xué)教師吳禮才的故事。
    【導(dǎo)語(yǔ)】：三十二載，春風(fēng)化雨，他毅然堅(jiān)守在教學(xué)崗位；三十二載，澤被桑梓，他毅然奔赴黃土中心小學(xué)，把自己的青春年華無(wú)私奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育事業(yè)。他用三十二年如一日的追求，詮釋著鄉(xiāng)村教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；用三十二年如一日的堅(jiān)守，點(diǎn)亮了農(nóng)村學(xué)生的夢(mèng)想與未來(lái)。同事和鄉(xiāng)親們都稱贊他是一名摯愛(ài)山里孩子、助力鄉(xiāng)村振興的好老師。
    近年來(lái)由于多方面的原因黃土中心小學(xué)因生源減少、教師流失、資金缺乏等原因運(yùn)轉(zhuǎn)困難，面臨關(guān)閉。吳禮才老師得知情況后，心急如焚，主動(dòng)申請(qǐng)到黃土中心小學(xué)任教?！拔沂菑霓r(nóng)村出來(lái)的，我懂得農(nóng)村孩子對(duì)上學(xué)的渴望，必須讓這群孩子在家門口有學(xué)上、上好學(xué)?！痹诒娙梭@疑的目光中，毅然決然地背起行囊，來(lái)到了廣水的“西伯利亞”——黃土關(guān)，在村小當(dāng)了一名“孩子王”，暫代校長(zhǎng)職位，這一“代”就“代”到了今天。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)工會(huì)主席楊詩(shī)國(guó)： 吳校長(zhǎng)是一個(gè)有著濃厚教育情懷的校長(zhǎng)。他愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)能力特別突出。雖然擔(dān)任著校長(zhǎng)職務(wù)，但是他這么多年一直堅(jiān)持在教學(xué)一線。到黃土以來(lái)，總是第一個(gè)到校，最后離校，時(shí)時(shí)刻刻考慮的是怎樣能留住教師安心任教，學(xué)生不流失，他從改善辦公條件、老師生活抓起。組織教師多次家訪，解決學(xué)生實(shí)際困難，這幾年教師安心了、學(xué)生流失遏制了、校貌改變了、教學(xué)質(zhì)量提升了，學(xué)校充滿活力有了質(zhì)的變法。
    學(xué)校位置偏僻，招不來(lái)老師，招來(lái)的老師也留不住。吳禮才千方百計(jì)籌集資金，在教師辦公室安裝空調(diào)，在教師宿舍安裝熱水器，改善教師生活。找當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)和成功人士搞贊助。提出并踐行“一切向我看”。盡管條件有限，他帶領(lǐng)學(xué)校一班人硬是辦起了幼兒園，記不清多少次家訪，在開(kāi)園第一年就招收了13名幼兒，實(shí)現(xiàn)了“零突破”。在今年全鎮(zhèn)各校綜合責(zé)任目標(biāo)考核中，黃土中心小學(xué)一舉再次拿到八個(gè)第一。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)教師胡曉云：能來(lái)黃土關(guān)擔(dān)任校長(zhǎng)的人，都是樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。我們很多老師都住校，每天早上我們躺在床上還沒(méi)醒就聽(tīng)見(jiàn)掃地聲和拖垃圾桶的聲音，那準(zhǔn)是校長(zhǎng)在清掃校園。吳校長(zhǎng)是一位特別能吃苦、勤勞和嚴(yán)格要求自己的校長(zhǎng)，事事作表率，他的一言一行讓我們都深感敬佩，紛紛決心向他學(xué)習(xí)，成為他那樣甘于奉獻(xiàn)的人。
    付出總有回報(bào)，從教的32年里，他多次被評(píng)為模范班主任、學(xué)科帶頭人、隨州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人。從踏上講臺(tái)的那一刻，他便立誓要潛心教學(xué)，默默奉獻(xiàn)，孜孜耕耘，在農(nóng)村教育舞臺(tái)上貢獻(xiàn)自己畢生。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)學(xué)生王鈺婷：吳老師是一位親切的長(zhǎng)輩，每次路過(guò)他的身旁，總是會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他鼓勵(lì)不同年級(jí)的同學(xué)好好學(xué)習(xí)或者是關(guān)心大家有沒(méi)有吃飽飯等等諸如此類關(guān)切的話語(yǔ)。雖然吳老師教我們的思政課，但是我的習(xí)作非常差，他也會(huì)給我耐心地輔導(dǎo)，他經(jīng)常鼓勵(lì)我，給了我非常大信心，真的非常感謝老師讓的習(xí)作有了很大的進(jìn)步。
    不僅是孩子們眼中平易近人，工作極度負(fù)責(zé)的老師，也算是學(xué)校里眾多年輕教師學(xué)習(xí)的典范。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)吳禮才:我來(lái)自農(nóng)村，知道農(nóng)村孩子的不易，山里的孩子也需要教育！我不做也還會(huì)有人做。我會(huì)創(chuàng)新工作方法，黃土中心小學(xué)未來(lái)可期。我衷心感謝我們的黨，作為一名普通黨員，現(xiàn)在的一切工作是我的本分！
    【編后】：目前黃土中心小學(xué)教育教學(xué)及各項(xiàng)工作都步入正軌。他說(shuō)今后更應(yīng)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，扎根在偏遠(yuǎn)山區(qū)的工作崗位上，去開(kāi)創(chuàng)鄉(xiāng)村學(xué)校工作的美好明天?！爸灰€有學(xué)生在這所學(xué)校讀書，我就會(huì)一直堅(jiān)守在這里！”落日余暉中，吳禮才站在學(xué)校門口，目送學(xué)生們離校歸家。

以心育人 筑夢(mèng)未來(lái)

廣水一中  王偉

    【導(dǎo)語(yǔ)】：躬耕教育田疇15載，王偉用愛(ài)心、執(zhí)著、激情、奉獻(xiàn)，編織著自己的理想。無(wú)論是教學(xué)工作，還是班主任、學(xué)校中層干部工作，都以滿腔的熱情默默挑起這份重?fù)?dān)，勤勤懇懇付出著，孜孜不倦地耕耘著，憑著一份不服輸?shù)母蓜藕晚g性用心忘我地工作，留下了一串清晰可見(jiàn)的腳印。

    15年來(lái)，王偉一直擔(dān)任該校數(shù)學(xué)及班主任工作，從踏上工作崗位起，始終服從學(xué)校安排，出色完成各類工作任務(wù)。他積極主動(dòng)地探索新高考教學(xué)改革，不斷反思和精進(jìn)課堂教學(xué)模式，具有親和包容的育人魅力和高效創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，尊重學(xué)生，重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生思辨能力，課堂氛圍平等和諧，所任班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅。作為學(xué)校中層，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)組全體成員，全身心投入在年級(jí)管理建設(shè)中，在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生的德智體美勞全面素質(zhì)教育。
    【同期聲】：市一中學(xué)生 李子怡   我覺(jué)得王老師是一個(gè)非常認(rèn)真敬業(yè)的老師，他嚴(yán)厲有威信，同時(shí)極具個(gè)人魅力！他的課堂緊張刺激，讓我們?nèi)硇牡赝度?，同時(shí)又通俗易懂，不知不覺(jué)間我們就掌握了重難點(diǎn)；他在生活上對(duì)我們細(xì)心體貼，關(guān)心關(guān)愛(ài)我們。王老師是一個(gè)非常睿智的老師，不管是對(duì)班級(jí)還是對(duì)學(xué)生，他都有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，是一位非常好生于黃梅，學(xué)在黃石，遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)廣水，用十五年的堅(jiān)守做班主任，只因愛(ài)我所愛(ài)，行我所行，聽(tīng)從我心，無(wú)問(wèn)西東！他堅(jiān)信，教育的價(jià)值在于喚醒學(xué)生的靈魂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的全方面提高，實(shí)現(xiàn)“自然人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，高考不是終極目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀才是高中教育的核心。
    【同期聲】：廣水一中教師 沈先波：王偉老師工作有熱情、教學(xué)有魅力、育人有特色。一心撲在教育事業(yè)上，無(wú)論同事還是同學(xué)們都十分欣賞、喜歡，是一位有溫度、有風(fēng)度的好教師。
    任教十五年來(lái)，王偉心無(wú)旁騖，潛心教學(xué)，取得了驕人的成績(jī)。他思想作風(fēng)過(guò)硬，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，注重課堂教學(xué)模式的探索和研究，逐漸形成了自己的課堂風(fēng)格，成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干和最年輕的中層干部，是年輕教師中的佼佼者，深受領(lǐng)導(dǎo)信任和師生認(rèn)可。
    【同期聲】：廣水市一中 王偉： 這次被評(píng)為隨州市優(yōu)秀班主任，我感到非常榮幸，這是對(duì)我15年從教生涯最大的肯定與鼓勵(lì)！做好班級(jí)管理，關(guān)鍵在于“用心”二字。一中的學(xué)生不僅學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，而且綜合素質(zhì)較高，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。
同時(shí)，從高一起就建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)，分析成績(jī)進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見(jiàn)。
    每周的班會(huì)，采用教師和學(xué)生主持相結(jié)合、集體和個(gè)人相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題、心理素質(zhì)等進(jìn)行分析，然后針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行集中或單獨(dú)授課指導(dǎo)，幫助他們更快地提高。
    2013年,王偉榮獲廣水市“高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；2016年，所任教班級(jí)高考一本上線率達(dá)到98.5%，被授予“高考優(yōu)秀班主任”； 2019年，被評(píng)為廣水市“最美教師”、高中數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”；2022年，被共青團(tuán)隨州市委授予“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號(hào)。今年，他所帶班級(jí)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，吳思奧同學(xué)被清華大學(xué)錄取，20多名同學(xué)考入北京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、廈門大學(xué)等985雙一流高校，班級(jí)一本上線率96％以上。
    【編后】：一路走來(lái)，王偉穿過(guò)風(fēng)雨，也走過(guò)坦途，卻始終不驕不餒，不急不躁，十五年如一日地奉獻(xiàn)著。今后，他將與其他老師并肩，繼續(xù)以一顆仁愛(ài)之心細(xì)細(xì)播種耕耘，愛(ài)他所愛(ài)、行他所行，聽(tīng)從本心、無(wú)問(wèn)西東，在教育之路上眾行致遠(yuǎn)！

寸燭微光短   匠心師意長(zhǎng)

廣水市十里街道辦中心中學(xué)  程小敏

    【導(dǎo)語(yǔ)】：著名數(shù)學(xué)大師陳省身有一信條：“一生只做一件事。”熱愛(ài)數(shù)學(xué)，則能心無(wú)旁騖。十里中心中學(xué)也有這樣一位老師，他說(shuō)：“當(dāng)老師，必須要有廣博的學(xué)識(shí)、高尚的師德，和對(duì)工作的孜孜追求?！?4年來(lái)，三尺講臺(tái)上的他既是良師又是益友，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位師者的愛(ài)心和責(zé)任，守護(hù)著500多名鄉(xiāng)村學(xué)生的成長(zhǎng)，托舉起鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)。
    從教24年來(lái)，他把最美的青春獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，用知識(shí)點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想。擔(dān)任班主任期間，班上學(xué)生不管是住學(xué)校附近，還是在大山深處，他都逐一走訪，有時(shí)還會(huì)拉上任課老師一起去家訪。他想盡可能了解每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和家庭環(huán)境，以便有針對(duì)性地解決問(wèn)題。在悉心做學(xué)生和家長(zhǎng)工作的同時(shí)，他嘗試著創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索。他深耕教學(xué)研究，把持續(xù)學(xué)習(xí)充電作為練就本領(lǐng)、干好事業(yè)的前提，通過(guò)自學(xué)、觀摩、交流、研討、培訓(xùn)使自己的教學(xué)水平逐漸提升。經(jīng)過(guò)摸索，乏味的數(shù)學(xué)課也被他講得妙趣橫生，他帶的班數(shù)學(xué)成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先。教學(xué)路上，他以仁愛(ài)之心教導(dǎo)、感染著學(xué)生，讓他們的世界逐漸變得寬敞明亮，永遠(yuǎn)充滿希望，引領(lǐng)著一屆又一屆學(xué)生走向光明的未來(lái)。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學(xué)學(xué)生：李雨馨 我覺(jué)得程老師是一個(gè)有愛(ài)心，有溫度的老師。他對(duì)待學(xué)生和藹可親，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事一絲不茍，他的課堂妙趣橫生，學(xué)生都喜歡聽(tīng)他上課，是一位好老師，能夠在他的班級(jí)讀書，我真幸運(yùn)。
    他在充滿溫度的教育中，用心把學(xué)生的每個(gè)日子點(diǎn)亮并給予學(xué)生發(fā)展的能力，他就像學(xué)生成長(zhǎng)路上的一束光，吸引著學(xué)生靠近，跟隨，成長(zhǎng)，繼而成為光、散發(fā)光，匯聚成全班學(xué)生奮發(fā)向上的巨大能量，并且?guī)椭鷮W(xué)生找到自我價(jià)值，也找到自己“被需要”的人生價(jià)值。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學(xué)教師：楊丹丹  程小敏老師一直是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，他用專業(yè)的先進(jìn)的理念管理班級(jí)，用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，我們?yōu)橛羞@樣的同事、朋友而感到驕傲。
      “你想讓學(xué)生成為什么樣的人，你必須首先成為什么樣的人。你想讓他們有愛(ài)心，你就用愛(ài)來(lái)培養(yǎng)愛(ài)；想讓他們善良，你就用善來(lái)孕育善……你，就是教育。”這是程小敏分享最多的一段話，也是他從教以來(lái)的真實(shí)寫照。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學(xué)教師：程小敏  人因有事業(yè)而從容，人因有稱號(hào)而自豪。這次被評(píng)為隨州市師德標(biāo)兵，我覺(jué)得既是一份榮譽(yù)又是一份責(zé)任，它時(shí)刻提醒我在日常教學(xué)生活中，以師德標(biāo)兵的要求來(lái)約束自己，在教學(xué)中，要深耕教學(xué)研究，為教育事業(yè)更加輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
    從教24年來(lái)，他三次榮獲“中考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，多次被評(píng)為“模范班主任”、“廣水市學(xué)科帶頭人”、“隨州市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。今年中考，他所帶班級(jí)成績(jī)一直名列全辦前茅，今年中考，廣水市一中上線人數(shù)達(dá)20人。
    【編后】：萬(wàn)卷藏書宜子弟，十年種木長(zhǎng)風(fēng)煙?！敖裉旖逃鞘裁礃幼?，明天社會(huì)就是什么樣子。不管是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，程小敏老師以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，在不斷的自我超越中，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不斷詮釋著教書育人的使命與擔(dān)當(dāng)。

用愛(ài)澆灌   靜等花開(kāi)

城郊街道辦事處中心中學(xué)  毛兵

    【總導(dǎo)語(yǔ)】為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強(qiáng)優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，教師節(jié)來(lái)臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對(duì)我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進(jìn)行宣傳推介，今天播出：《用愛(ài)澆灌 靜等花開(kāi)》節(jié)目，為您講述隨州市優(yōu)秀教育工作者-----城郊街道辦事處中心中學(xué)教師毛兵的故事。
    【導(dǎo)語(yǔ)】 雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是他深深熱愛(ài)這份事業(yè)----教師。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已參加工作22年，二十多年來(lái)，他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，并擔(dān)任了多年班主任和政教主任，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，他為擁有這份平凡和富有愛(ài)心的事業(yè)而感到驕傲自豪，他就是城郊街道辦事處中心中學(xué)優(yōu)秀班主任毛兵。
    由于毛兵對(duì)孩子有著真切的愛(ài)，對(duì)事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，學(xué)校將安全管理的重?fù)?dān)壓在了他的肩上。他始終堅(jiān)持德育為首的原則，經(jīng)常利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、國(guó)旗下講話、演講比賽等多種途徑和豐富多彩的活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    【同期聲】城郊中心中學(xué)學(xué)生曹一朵： 毛老師是我們最心儀的班主任！早自習(xí)在走廊上，晚自習(xí)在辦公室里，經(jīng)常同我們交心談話，動(dòng)之以情曉之以理，如細(xì)雨潤(rùn)物，一次次撥開(kāi)了我們心中的迷霧，班會(huì)課上的理想教育，不僅有高大的主題，還有鮮活的案例，更有發(fā)自肺腑、催人奮進(jìn)的名言警句，使得我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力越來(lái)越大。
    近年來(lái)，城郊中心中學(xué)德育工作注重基礎(chǔ)抓實(shí)效，以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的針對(duì)性；以法制教育為突破口，發(fā)揮德育主陣地作用，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育；以安全教育為抓手，打造平安文明校園。注重創(chuàng)新，豐富德育教育的形式和內(nèi)容，以人文教育為先導(dǎo)，大力推進(jìn)以愛(ài)校愛(ài)家鄉(xiāng)為主題的“八敬”活動(dòng)，培養(yǎng)有理想有素質(zhì)的文明學(xué)生；以校園環(huán)境建設(shè)為切入點(diǎn)，利用文化熏陶促進(jìn)了學(xué)生健康愉快的成長(zhǎng)，學(xué)校先后被評(píng)為“安全文明校園”，“德育工作先進(jìn)單位”。
    【同期聲】城郊中心中學(xué)班主任李勤：當(dāng)你走進(jìn)我們校園時(shí)，迎面撲來(lái)的是濃厚的校園文化氛圍，干凈整潔的校園環(huán)境，感受到的是學(xué)生文明的言行舉止，毛兵同志在這個(gè)看似平凡的崗位上卻做出了不平凡的成績(jī)，他帶領(lǐng)政教處一班人從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮等常規(guī)管理入手，使學(xué)生的行為更加規(guī)范，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，使學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、法律意識(shí)、安全意識(shí)日漸增強(qiáng)，校園秩序井然有序。在工作中，毛兵同志真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，用愛(ài)心去感化他們。
    讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品行，要有高度責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷、科學(xué)的方法，要多一份尊重，多一份理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一名學(xué)生。
    【同期聲】城郊中心中學(xué)毛兵：要教育好學(xué)生，首先要全面了解學(xué)生的思想狀況，洞察學(xué)生的心靈，理解他們的心理要求，做學(xué)生的良師益友，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)致，方法才能對(duì)路。這次被評(píng)為隨州市優(yōu)秀班主任，我深感榮幸，我將一如既往的做好本職工作，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，將愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。
    【編后】毛兵同志始終站在學(xué)生的思想高地上，守望著自己的理想、守望著心中那個(gè)甜美的夢(mèng)，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，用愛(ài)心詮釋著無(wú)悔的青春，用自己卓越的成績(jī)贏得了同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)！

踔厲奮進(jìn)秉初心  大“彬”小將續(xù)華章

廣水市李店鎮(zhèn)中心小學(xué)  盧彬

    【總導(dǎo)語(yǔ)】：為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強(qiáng)優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，教師節(jié)來(lái)臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對(duì)我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進(jìn)行宣傳推介，今天播出：《踔厲奮進(jìn)的大“彬”小將》，為您講述隨州市優(yōu)秀教育工作者——廣水市李店鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)盧彬的故事。
    【導(dǎo)語(yǔ)】：在桐柏山南麓，有一塊紅色的沃土，李店鎮(zhèn)中心小學(xué)正位于這塊紅色的沃土之上。盧彬是在這塊紅色土地上賡續(xù)著紅色基因成長(zhǎng)起來(lái)的80后校長(zhǎng)。從教以來(lái)，他憑著對(duì)教育的滿腔熱誠(chéng)，櫛風(fēng)沐雨，踔厲奮進(jìn)。以兢兢業(yè)業(yè)的行動(dòng)踐行著身正為師的誓言，在躬行不輟的教育管理道路上譜寫出嶄新的華章。
    從初出茅廬的青澀稚嫩，到后來(lái)的游刃有余，已整整過(guò)去了22年。22年間，在教學(xué)崗位上，盧彬一直堅(jiān)持刻苦鉆研教學(xué)方法，不斷實(shí)踐，致力于提升自己的育人水平，把提高教學(xué)質(zhì)量作為自己孜孜不倦的追求，在李店鎮(zhèn)中心中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師兼班主任期間，他所帶的班級(jí)在中考中年年取得了傲人的佳績(jī)。
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生  劉可欣  盧校長(zhǎng)是位非常和藹的老師，上書法課的時(shí)候非常耐心，總是親自指導(dǎo)我們練習(xí)。課堂之外也是最值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的榜樣，有同學(xué)生活上、學(xué)習(xí)上有困難，他總會(huì)想方設(shè)法幫忙解決。不忙的時(shí)候，我們經(jīng)?？吹剿嶂?，拿著夾子，清理校園里的白色垃圾，同學(xué)們都戲稱他為“垃圾校長(zhǎng)”。盧校長(zhǎng)用行動(dòng)為我們樹(shù)立了榜樣，讓那些平時(shí)愛(ài)亂丟亂扔的同學(xué)感到羞愧。我覺(jué)得有盧校長(zhǎng)這樣的校長(zhǎng)，是件非常幸運(yùn)的事情。
盧彬不僅是學(xué)生心目中的好老師、好校長(zhǎng)，還是眾多青年教師崇拜學(xué)習(xí)的對(duì)象。更是老教師們交口稱譽(yù)
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師 易欣：盧校長(zhǎng)是我目前遇到的一位最有情懷的校長(zhǎng)。他用最為專業(yè)的理念管理學(xué)校，用最有溫度的方式培養(yǎng)青年教師的成長(zhǎng)。他嚴(yán)厲而不失和藹，讓每一個(gè)青年教師都樂(lè)于聽(tīng)從他的教導(dǎo)。作為青年教師，我們?cè)诹⑸硖幨馈⒔逃螌W(xué)上都以他為榜樣來(lái)指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)。
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學(xué)退休教師 李仲祥：盧校長(zhǎng)是一個(gè)很有思想的年輕人，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，把學(xué)校辦的有聲有色。現(xiàn)在的李店鎮(zhèn)中心小學(xué)，漫步于校園,處處有景,處處育人。生活在這樣的校園里，我們都感到非常愜意。
    2016年走上教學(xué)管理崗位后，他更是篤行不怠，別出心裁，把李店鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成了廣水教育一塊亮眼的品牌。
   【同期聲】隨州市優(yōu)秀教育工作者  盧彬：作為“優(yōu)秀教育工作者”，同時(shí)作為一名教育工作的管理者，我在今后的工作中還要不斷地充實(shí)、歷練自己，向優(yōu)秀的校長(zhǎng)學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，努力辦使老百姓最滿意的教育，為廣水教育貢獻(xiàn)自己的力量。
    盧彬在學(xué)校管理上想法多、思路活。在常規(guī)管理上，他秉承有計(jì)劃，必有總結(jié)；有行動(dòng)，必有預(yù)案；有實(shí)施，必有落實(shí)；有履職，必有職責(zé)等原則。扎實(shí)有序地開(kāi)展學(xué)校的日常管理工作。除此之外，他還因地制宜，依托本土紅石文化，運(yùn)用創(chuàng)新概念，著力打造獨(dú)具魅力的紅石文化校園。讓校園的每一堵墻，每一處景，都講述著“紅石人”自己的故事，在潛移默化中起著育人的作用。
    【編后】：盧彬——一個(gè)有情懷、有溫度、有思想的校長(zhǎng)，一定會(huì)在李店這塊紅色的沃土上，帶領(lǐng)大“彬”小將們不忘初心，踔厲奮進(jìn)，以嶄新的姿態(tài)，豪邁的氣魄，謀劃新的發(fā)展，鑄就新的輝煌!

潛心育人，桃李滿園

廣水市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)  黃春生

    【導(dǎo)語(yǔ)】：黃春生作為一名數(shù)學(xué)老師、班主任和分管政教的副校長(zhǎng)，工作兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)認(rèn)真，教學(xué)方法獨(dú)特，班級(jí)管理井井有條，分管工作有聲有色，得到師生的一致好評(píng)！

    38年來(lái)，黃春生始終服從組織安排，一直擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教師及班主任工作。2022年中考，他所帶班級(jí)隨州市A類學(xué)生11人，廣水市A類學(xué)生21人，重高30人，為高中學(xué)校持續(xù)輸入了優(yōu)質(zhì)生源。
    作為班主任，他經(jīng)常向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以贏得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任。同時(shí)他經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系、密切配合，了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感變化等。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地調(diào)整教育教學(xué)策略。這樣不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也促進(jìn)了同事間的交流。
    【同期聲】：市實(shí)驗(yàn)初中教師 曾瑩  黃校長(zhǎng)作為班主任，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。他每天第一個(gè)到教室，最后一個(gè)離開(kāi)教室。陪學(xué)生吃飯、陪學(xué)生讀書、陪學(xué)生鍛煉，整個(gè)班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
    班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。他利用校信通和家長(zhǎng)聯(lián)系，總是用商量的語(yǔ)氣跟他們溝通，傾心交談，了解學(xué)生在家的情況，商量教育孩子的最佳辦法，形成了教育合力，促進(jìn)了家校共育。
    【同期聲】：學(xué)生家長(zhǎng) 劉國(guó)秀  黃春生校長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，又關(guān)心他們的生活和健康，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。把孩子交給這樣的老師，我們家長(zhǎng)放心。
    2022年，在黃春生和學(xué)校師生的共同努力下，立德樹(shù)人根本任務(wù)向縱深推進(jìn)，德育工作成效顯著。學(xué)校被評(píng)為隨州市文明校園；學(xué)生汪相君獲得“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“湖北省新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱號(hào)；楊欣瑤獲湖北省最美學(xué)生稱號(hào)；黃婧然、萬(wàn)思源榮獲湖北省“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆眰€(gè)人四星章，黃婧然、萬(wàn)思源獲隨州市優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)，11人獲2022個(gè)人二星章，七（2）、七（7）中隊(duì)獲得集體二星章。
    【同期聲】：市實(shí)驗(yàn)初中副校長(zhǎng) 黃春生  寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)。對(duì)信仰的堅(jiān)定、對(duì)教育的情懷，讓我在教育教學(xué)的崗位上走過(guò)了38個(gè)春夏秋冬。我一定會(huì)不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，繼續(xù)書寫教育的新輝煌。
    【編后】：38年來(lái)，黃春生幾十年如一日地奉獻(xiàn)著。今后，他將繼續(xù)用心引領(lǐng)，用愛(ài)實(shí)踐，用愛(ài)和智慧去引導(dǎo)學(xué)生，為他們指明方向，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

不忘初心  爭(zhēng)做四有好老師

以德育德  踐行時(shí)代新使命

殷店鎮(zhèn)東坡中學(xué)  劉政

    我是一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師，在多年的教育教學(xué)工作中，我謹(jǐn)遵“學(xué)高為師，德高為范”的師訓(xùn)，堅(jiān)守“用愛(ài)鑄就師德”的工作信念，在教學(xué)崗位的26年里，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用平凡的行動(dòng)，踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé)和使命。
    一、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高師德水平，鑄造高尚道德人格
    廣大教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。身為一名黨員教師，在黨性修養(yǎng)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入貫徹習(xí)總書記重要講話精神，不斷自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我完善。努力做一名講政治有信念，講規(guī)矩有紀(jì)律，講道德有品行，講奉獻(xiàn)有作為的合格黨員。其次在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，我嚴(yán)格依法執(zhí)教，始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己言行，以教好書育好人為己任，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。努力爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的黨和人民滿意的“四有”好老師。時(shí)時(shí)刻刻以一名黨員教師的先鋒模范形象，影響和帶動(dòng)著全體教師師德修養(yǎng)水平的提高，進(jìn)而達(dá)到既教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量，又促使教師鑄造終身高尚的道德人格。
    二、用愛(ài)心做教育，為每一位孩子點(diǎn)亮心燈
    師德的核心是愛(ài)！身為教師就應(yīng)該深愛(ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。
    我校地處農(nóng)村，留守兒童較多，貧困學(xué)生也多。由于家庭貧困、遠(yuǎn)離父母、親情疏遠(yuǎn)等不同因素，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長(zhǎng)一年才能返家團(tuán)聚一次，甚至有的學(xué)生還是單親、孤兒。長(zhǎng)期父愛(ài)、母愛(ài)的缺失，使這些孩子幼小的心靈受到了不同程度創(chuàng)傷。劉義玲，母亡父再婚，被父親拋棄后好心人收養(yǎng)；唐躍升，父母雙亡，跟隨年邁的爺爺奶奶勉強(qiáng)維持生活；楊炎語(yǔ)，母亡父精神病；唐嬌嬌，父母雙亡跟隨爺爺靠低保度日……每一屆學(xué)生，我對(duì)班內(nèi)各自的家庭情況都熟爛于心。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到的是兩句話:“假如我是這個(gè)孩子”和“假如是我的孩子”，我會(huì)怎么樣？這種換位思考的情感體驗(yàn)使我在教育中少了些苛求，多了一些寬容;少了些埋怨，多了一些理解;少了些指責(zé)，更多了一些關(guān)愛(ài)。校園生活中，我積極努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧、積極向上、溫暖如親的氛圍，使他們感受到師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友誼，集體的溫暖，如同春雨綿綿滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田。
    為了讓這些孩子能順利完成學(xué)業(yè)，我邀請(qǐng)到了殷店鎮(zhèn)白廟村的成功愛(ài)心人士——“隨州鼎盛工藝品有限公司”老總諶祖康先生，陪其一起親臨學(xué)生家庭實(shí)地家訪，每年遴選出5名特困生資助生活費(fèi)一萬(wàn)余元。在我的牽線搭橋下，諶總已連續(xù)7年資助了35名貧困學(xué)生共計(jì)7萬(wàn)余元的助學(xué)金。意大利留學(xué)歸來(lái)的碩士研究生陸雪妮，在我和學(xué)校工會(huì)的牽線聯(lián)誼下，每年為夏清清同學(xué)資助幫扶，并承諾以后每月資助500元生活費(fèi)直到畢業(yè)，今后還要繼續(xù)資助至大學(xué)畢業(yè)！更讓人意想不到的是，陸雪妮母親公司的一個(gè)客戶知道情況后也轉(zhuǎn)賬了5000元給夏清清，幫助其完成學(xué)業(yè)！
    這些資助生成績(jī)優(yōu)異，品行端正，感恩進(jìn)取，相信他們?cè)诖蠹业膸椭乱欢芸既肜硐氲膶W(xué)校有個(gè)好的未來(lái)，并會(huì)用更大的成就來(lái)回饋社會(huì)。
    三、潛心鉆研，悉心執(zhí)教，“雙減”探索初顯成效
    “教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯”。雖有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但工作中的我從不驕傲自滿，始終把自己作為一員“新兵”來(lái)要求，在課后反思中我經(jīng)常感嘆:“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，只有不懈追求了?！?br />     為了提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，我刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際不斷探索新教法。在學(xué)習(xí)上，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，曾先后到武漢、山東、成都、黃岡等地學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，都要認(rèn)真總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)和管理中。為了落實(shí)“雙減”工作要求，一方面我針對(duì)物理學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真篩選教學(xué)內(nèi)容，精選訓(xùn)練題型，將難度大的內(nèi)容精心編輯，以中學(xué)生易于理解的方式深入淺出的啟發(fā)教學(xué)。另一方面，學(xué)校的教研活動(dòng)如：主講課、聽(tīng)評(píng)課、研討會(huì)、誓師會(huì)、課題會(huì)等，我總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，全程參入，聽(tīng)取同組教師反映的問(wèn)題或疑惑，然后一起研究并找尋解決問(wèn)題的辦法。另外，在集體備課中我與同組教師一起研究學(xué)生的知識(shí)漏洞、補(bǔ)救辦法，將基礎(chǔ)點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、提升點(diǎn)與考點(diǎn)整合在一起整理學(xué)案，課堂上講練結(jié)合，教學(xué)效果較好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和好評(píng)，“雙減”工作初顯成效。
   “一分耕耘一分收獲”。多年來(lái)，在物理專業(yè)素養(yǎng)上曾先后獲得“隨州市物理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“隨州市初中物理課件制作初中組二等獎(jiǎng)”、“隨州市物理教學(xué)論文一等獎(jiǎng)”、“隨州市第五批初中物理骨干教師”；主持的省級(jí)課題《“墨香東坡”特色教育研究》被湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心評(píng)為特等獎(jiǎng)；主持的市級(jí)課題《書法繪畫校本課程的研究與開(kāi)發(fā)》在隨州市“十三五”規(guī)劃市級(jí)重點(diǎn)課題中評(píng)選為優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)單位；2018年7月，新教育研究院授予“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
    育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情和愛(ài)心踐行為人師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天!

不忘初心，教學(xué)一線弄潮者

牢記使命，立德樹(shù)人競(jìng)風(fēng)流

殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校 周艷

    塔汝山下，漂水河畔，殷店教育方興未艾，領(lǐng)跑全縣。殷店教育人懷揣夢(mèng)想，揮灑激情，演繹了一個(gè)又一個(gè)教育傳奇。他們就像璀璨的群星，閃耀在菁菁校園，滋潤(rùn)著學(xué)生心田。其中，有一顆星綻放著別樣光芒，她就是殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)周艷！
    今年已經(jīng)44歲的她，自從參加工作以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，先后擔(dān)任過(guò)班主任、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任、教學(xué)副校長(zhǎng)，曾多次獲得過(guò)“優(yōu)秀教育工作者”、“縣級(jí)優(yōu)秀教師” 、“縣級(jí)英語(yǔ)骨干教師” 、“市級(jí)英語(yǔ)骨干教師”、“隨縣感動(dòng)校園十大人物”“人大代表”“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。雖然教齡已達(dá)25年，但她依然充滿了青春的活力，一臉親切而從容的笑容，總是讓學(xué)生們倍感美麗和溫馨。25年來(lái)，她一直堅(jiān)守教育初心，秉承教育夢(mèng)想，用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，把自己最美好的青春奉獻(xiàn)給了學(xué)生，將自己最多情的智慧和汗水傾灑在校園。         
    “ 用自己的一片愛(ài)心，去點(diǎn)亮孩子們的心燈?！笔侵芷G校長(zhǎng)的教師夢(mèng)。她對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)情況了若指掌，有時(shí)像姐姐呵護(hù)弟弟妹妹，有時(shí)像母親關(guān)愛(ài)翼下的子女。她和有心理陰影的同學(xué)交心談心；她對(duì)幾度失去生活信心的白血病患者同學(xué)給予關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)；她讓一個(gè)個(gè)留守孩子感受到家和親人的溫暖；她用真情滋潤(rùn)孩子們的心靈。孩子們都親切地叫她“周媽媽”、“周姐姐”。她用語(yǔ)言播種，用心血滋潤(rùn)，把學(xué)生的每一次挫折當(dāng)作天使的振翅，用拳拳的愛(ài)心安頓了他們?cè)陝?dòng)的心靈。二十五年來(lái)，周艷不知道自己幫助過(guò)多少個(gè)身處困境的孩子：有單親家庭的徐黎，有雙腿肌肉萎縮的朱世菊，有左眼弱視的陶坤……
    “把課堂還給學(xué)生。”這是周艷校長(zhǎng)多年來(lái)的教改夢(mèng)。身在教壇25年，她銘記初心不減一分，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，用堅(jiān)實(shí)的雙肩承載學(xué)生的滿滿希望，用堅(jiān)定的信念譜寫殷店的教育華章。在教學(xué)工作中，她始終把教研放在重要位置，把成為一個(gè)研究型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己，努力提高理論業(yè)務(wù)水平。長(zhǎng)期以來(lái)，她積極參加各種教研活動(dòng)，并多次在縣內(nèi)、校內(nèi)、教研組內(nèi)獻(xiàn)課，獲得同行好評(píng)。同時(shí)，還主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。擔(dān)任副校長(zhǎng)以后，她帶領(lǐng)一班教改人北上海門，南下武漢，拜真佛，求真經(jīng)，讓老師們聆聽(tīng)窗外聲音，更新教育理念，掀起“頭腦風(fēng)暴”，新課改理念像一縷春風(fēng)吹皺了一池靜水，她最終提煉出“551”小組合作學(xué)習(xí)課堂模式。新課改為青年教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，許多青年教師迅速成長(zhǎng)并脫穎而出，在市、縣各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)；新課改讓課堂充滿了生命力，教學(xué)質(zhì)量得到了全面提升，學(xué)校近幾年期末檢測(cè)，各學(xué)科成績(jī)始終名列同級(jí)同類前列，連續(xù)多年來(lái)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量市、縣聞名，長(zhǎng)盛不衰，特別是2019年中考，殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校A等學(xué)生上線比例在全縣遙遙領(lǐng)先，一舉奪冠，2021年中考，學(xué)校中考成績(jī)綜合排名位居全市第一名，這些成績(jī)的取得是對(duì)周校長(zhǎng)癡心教改最好的褒獎(jiǎng)。
    “ 讓校園文化成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景！”是周艷校長(zhǎng)的特色夢(mèng)。練習(xí)空竹，編排《繩舞》，組織合唱，訓(xùn)練詩(shī)詞……教室里，操場(chǎng)上，舞臺(tái)中，賽場(chǎng)間，周艷校長(zhǎng)的身影總是忙忙碌碌。殷店中心學(xué)校的空竹跳繩特色聞名遐邇，凝聚了她太多的辛勤付出。記不清耗費(fèi)了多少個(gè)日日夜夜，數(shù)不清她查閱了多少書籍資料，更忘不了她和同事們進(jìn)行了多少次的討論編排……為了在全校整體推進(jìn)，周校長(zhǎng)親力親為，每天的早操、大課間，她都堅(jiān)持親自帶操訓(xùn)練，冬日她迎著料峭寒風(fēng)，夏天她頂著烈日驕陽(yáng)，硬是一天也沒(méi)有落下，而且這一堅(jiān)持就是整整兩年的時(shí)間！一般的男同志都難以做到，她一個(gè)女同志卻生生堅(jiān)持下來(lái)了，這是多么地不容易！師生們都為她感動(dòng)，心疼地稱她為“女漢子”。在她的努力下，空竹跳繩在校園處處開(kāi)花，抖出了精神，跳出了花樣，樹(shù)起了名氣。正是她的踐行和努力，將體育藝術(shù)融入到教學(xué)和校園生活，形成了獨(dú)特的校園文化，改變了校園生活狀態(tài)和師生精神面貌，也為學(xué)校贏得了諸般榮譽(yù)。在隨縣召開(kāi)的全國(guó)新教育年會(huì)開(kāi)幕式上, 200人的大型空竹跳繩展演引來(lái)了一片驚嘆和掌聲，這個(gè)名為《繩竹飛揚(yáng)》的節(jié)目正是由她編排和中心學(xué)校的孩子們演繹的，其場(chǎng)面及效果令在場(chǎng)的嘉賓們無(wú)不震撼。湖北省漢字聽(tīng)寫大賽上,她訓(xùn)練的學(xué)生斬獲大獎(jiǎng)；在隨縣首屆詩(shī)詞大會(huì)比賽中，她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)高分奪冠，并將代表隨縣參加全市比賽再獲佳績(jī)……體藝文化已經(jīng)真正成為校園一道靚麗的風(fēng)景，周艷校長(zhǎng)的特色夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了！
    群星閃爍傳佳話，空谷幽蘭分外香。25年來(lái)，在殷店教育這片熱土上，周艷校長(zhǎng)不忘教育初心，默默耕耘在三尺講臺(tái)，用自己的樸實(shí)無(wú)華，愛(ài)心、癡心、用心，為山區(qū)的孩子撐起了一片晴朗亮麗的天空，如一株幽蘭，在山區(qū)校園一隅，散發(fā)出沁人心脾的馨香，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)了不殊功勛。我們?yōu)樗炔?，我們以她為榮!站在新的起點(diǎn)，我們充分相信，周艷校長(zhǎng)必定會(huì)且歌且行，牢記立德樹(shù)人使命，踐行她的教師夢(mèng)、教改夢(mèng)、特色夢(mèng)，做教學(xué)一線的弄潮者，在未來(lái)的征程里，再樹(shù)新標(biāo)桿，競(jìng)顯新風(fēng)流！

大德正身   大愛(ài)育人

隨縣炎帝學(xué)校  池金艷

    我是炎帝學(xué)校小學(xué)部的一名教師，也是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。從教以來(lái)，我始終站在教育第一線，勤勉認(rèn)真，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的崗位上用匠心書寫著樸實(shí)無(wú)華的人生。
    具體表現(xiàn)如下：
    一、事事力行，身正為范
    教書育人，老師本身就是示范。我每天早上早早來(lái)到教室，把門窗打開(kāi)，等候?qū)W生的到來(lái)，然后開(kāi)始一天的工作，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一件事情，放學(xué)后一定把學(xué)生交到家長(zhǎng)手里，再返回教室，把教室打掃得干干凈凈才離開(kāi)。一天下來(lái)腰酸背疼也要堅(jiān)持到底，日復(fù)一日從不姑息。有時(shí)候被家長(zhǎng)看到了，他們會(huì)說(shuō)“這些事情交給我們家長(zhǎng)來(lái)做呀?！蔽铱偸窍胫凹议L(zhǎng)們上班也很累，接了孩子就早點(diǎn)回家多陪陪孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)很有意義?！?br />     課間十分鐘、課外活動(dòng)，我總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；孩子太小，衛(wèi)生，特別是大掃除，基本都是我們老師在做；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修，修不了的及時(shí)報(bào)修；時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，都要精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，起享受痛苦和快樂(lè)。
    見(jiàn)微知著，潤(rùn)物無(wú)聲，“微德育”讓學(xué)生在潛移默化中立德樹(shù)人，一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)，基本沒(méi)有孩子遲到或早退了，孩子們往地上扔的垃越來(lái)越少了，他們學(xué)會(huì)了把書整理好放到抽屜左邊，筆盒、杯子等物品放在右邊，下課后把垃圾丟到垃圾桶里。幫助他人整理物品或衛(wèi)生，她們還會(huì)相互提醒“不要瘋跑打鬧，小心跌倒撞到”。每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都是作為老師的萬(wàn)分甜蜜。
    二、大德正身,大愛(ài)育人
    ＂師德”是教師最基本的素養(yǎng)，我常常對(duì)自身的執(zhí)教方式進(jìn)行反思，加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計(jì)較犧牲，不講求索取”，　淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛(ài)崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
    初相接觸的家長(zhǎng)，在不了解老師的時(shí)候，可能會(huì)做一些吃、請(qǐng)、送的誠(chéng)意，我一定會(huì)拒絕或者換一種渠道退回去，并明確告知：“孩子今年來(lái)到我的班上，就做一年我的孩子，我會(huì)用我的愛(ài)和我的教育方式澆灌他，您有什么事情及時(shí)、直接找我溝通就好，不必麻煩，不必想太多，我和你的目標(biāo)一致：都是愿他們健康茁壯成長(zhǎng)。”請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
    我隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的信息，用一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心和一顆干好教育本職工作的信心，加上對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)、身正為范的精神，贏得了學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
    有愛(ài)的教育才是真正有溫度的教育。
    每年班上留守兒童、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
    小東來(lái)自于離異家庭，且為留守兒童，家庭環(huán)境造就了他調(diào)皮搗蛋，敏感自卑，好哭愛(ài)鬧的性格，這天中午，他坐在飯桌前，卻很安靜，表情也不太自然。
    “小東，你不舒服嗎？怎么不好好吃飯呢？”我問(wèn)道。
    “我嘴疼，一吃就更疼，哇……”他一開(kāi)口就哭了。
    “奶奶知道嗎？有沒(méi)有去看醫(yī)生？”
    “看了，拿了一些藥，吃了還是疼，奶奶讓我堅(jiān)持一下，唔——唔……”
    “你把嘴巴張開(kāi)我看一下，Ａ——”
    我發(fā)現(xiàn)他這是因上火導(dǎo)致的嚴(yán)重的口腔潰瘍，我端來(lái)稀飯請(qǐng)他喝，然后尋醫(yī)問(wèn)診，買來(lái)金銀花顆粒和西瓜霜噴粉。喝藥、噴藥之后，他輕松了很多，又開(kāi)始活潑起來(lái)。放學(xué)后，我叮囑阿姨（小東奶奶）一定要按時(shí)給孩子喝藥、噴藥。
    第二天，阿姨見(jiàn)到我說(shuō)：“池老師，在家里他不肯噴藥，他說(shuō)噴藥太苦澀了……”
    “沒(méi)事，交給我?！蔽艺f(shuō)。
    我給他噴藥，他就很乖，兩天之后，口腔雖還有些許痕跡，但孩子精神得很，完全好了的樣子，阿姨特意跑來(lái)說(shuō)了很多感謝的話，我只想說(shuō)“阿姨，您客氣了，我班上的孩子就是我的孩子，　家長(zhǎng)的口碑和信任就是對(duì)我們工作的最大認(rèn)可，我跟所有家長(zhǎng)一樣，都希望他們健康茁壯成長(zhǎng)！”
    后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小東變得聽(tīng)話了，也更愿意和我交流了，生活上的，學(xué)習(xí)上的，成績(jī)也進(jìn)步了，人也開(kāi)朗不少。
    這只是其中一件小事，其它什么給學(xué)生洗、曬尿濕的褲子，縫補(bǔ)扯破的衣服，尋找丟失的物品，偵破疑惑憤恨的案子……真實(shí)的故事每天都在上演，我總是往完美的結(jié)局去導(dǎo)引，也總能收獲學(xué)生的成長(zhǎng)。
    三、技能提升，高效課堂。
    課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打造“有序、有趣、有情、有效”的四有好課堂；不斷學(xué)習(xí)提升，與時(shí)俱進(jìn)，用個(gè)人學(xué)識(shí)和能力征服學(xué)生，用趣味話語(yǔ)、故事和情境吸引學(xué)生，用真心真情感染學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂自然高效。
    樂(lè)于鉆研。當(dāng)書法越來(lái)越被社會(huì)關(guān)注和重視，成為教育的要求和學(xué)生的需求，自然也成了我的追求。我零基礎(chǔ)起步，堅(jiān)持向名師學(xué)習(xí)，勤奮練筆，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，在“湖北省中小學(xué)書法優(yōu)質(zhì)課比賽”中獲課堂實(shí)錄一等獎(jiǎng)；書法論文分別獲省級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
    我是教育工作者，把知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，就是我的工作，雖然有苦有累，但也有快樂(lè)。孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我的快樂(lè)，也是我工作的意義和價(jià)值。