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標(biāo)題: 【隨州好老師】愛管“閑事”的蔡老師 ——記曾都區(qū)何店鎮(zhèn)中心學(xué)校老師蔡沛珊 [打印本頁]

作者: 隨州日報 時間: 2024-8-12 09:20
標(biāo)題: 【隨州好老師】愛管“閑事”的蔡老師 ——記曾都區(qū)何店鎮(zhèn)中心學(xué)校老師蔡沛珊

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　　隨州日報全媒記者趙慧林通訊員顧巍
　　在曾都區(qū)何店鎮(zhèn)中心學(xué)校，有這樣一位老師，她以無私的愛心和不懈的努力，書寫著教育的溫暖篇章。她堅信，教育是一場雙向奔赴的美好相遇，是一顆顆心與心的交流，是師生共同成長的旅程。
　　她就是蔡沛珊，一個被學(xué)生和同事們親切地稱為“愛管閑事”的老師。
　　愛的播種：關(guān)注孩子成長的細(xì)節(jié)
　　2018年，蔡沛珊帶著滿腔的熱情與夢想，踏入了曾都區(qū)何店鎮(zhèn)王店中心小學(xué)的大門，從此開始了她充滿挑戰(zhàn)與收獲的教育生涯。次年9月，她因工作需要“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”何店鎮(zhèn)中心學(xué)校。
　　面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留守、單親、困難等特殊家庭兒童居多的現(xiàn)狀，她深感責(zé)任重大，立志成為一名有愛心、有溫度的教師。
　　在筆者采訪時，她冷不丁地提到：你知道嗎，現(xiàn)在還會有穿補丁衣服的孩子……她的臉上滿是心疼與憐惜。
　　那年冬天，蔡沛珊像往常一樣，一邊教孩子們讀英語單詞，一邊在教室來回巡查。等她路過小志（化名）身邊時，小志褲子上的補丁引起她的注意。
　　隨后幾天，這件事成了蔡沛珊心中的牽掛。她決定親自去小志家了解情況。在和小志媽媽的交流中，得知小志爸爸前不久因車禍離世，家里還有一個弟弟需要照顧。小志媽媽為維持生計四處奔波找工作卻屢屢碰壁，一家人生活十分艱難，說著說著聲淚俱下：“他爸走了，剩下我們孤兒寡母，以后的日子怎么過啊！”
　　了解小志的困境后，蔡沛珊沒有袖手旁觀，而是決定盡己所能幫助他們。她回校后向校領(lǐng)導(dǎo)匯報了小志的情況并為他籌來了衣物和助學(xué)金。
　　“衣物、錢得到了解決，精神狀態(tài)、家庭氛圍等精神支撐也至關(guān)重要。”接下來的幾個月里，她三天兩頭到小志家走訪慰問，鼓勵他們堅強樂觀地面對生活。
　　善良的她用愛與耐心為這個家庭帶去了希望。在她的幫助下，小志慢慢恢復(fù)了往日的活潑，笑容也重新回到他的臉上。
　　愛的引領(lǐng)：記錄本中的溫暖力量
　　與蔡沛珊老師在一起，大家總會被她優(yōu)雅、溫暖的談吐所吸引。那副玫瑰金鑲邊的眼鏡下，閃爍的是她對教育事業(yè)的無限熱愛與執(zhí)著。
　　在何店鎮(zhèn)中心學(xué)校的講臺上，她不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的引路人。
　　蔡沛珊深知，教育不僅僅是傳授知識那么簡單，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生交流談心，了解他們的家庭情況、興趣愛好和成長煩惱，及時為學(xué)生們撥開成長路上的“迷霧”。
　　在她的辦公桌上，放著幾本厚厚的心得筆記，累計數(shù)萬字。
　　她說：“因為年輕，所以更要努力?！睘榱烁玫亓私饷恳粋€學(xué)生，她堅持每帶一個班級就詳盡記錄學(xué)生們的學(xué)習(xí)成長過程以及個人工作得失。學(xué)期結(jié)束后，她會認(rèn)真總結(jié)學(xué)生心理變化的特殊性以及家校溝通中的常見問題，努力探尋更加積極有效的教育方法。
　　在蔡沛珊的引領(lǐng)下，一個個孩子在她的呵護(hù)下茁壯“成長”。學(xué)生們在知識的海洋中遨游的同時，更學(xué)會了如何做人、如何面對生活的挑戰(zhàn)。
　　每當(dāng)提起蔡沛珊老師，學(xué)生們總是滿懷感激，家長們也紛紛表示：“蔡老師真是我們的好幫手，有她在，我們放心多了?！?/font>
　　愛的回響：收獲尊重與感激
　　當(dāng)班上一名優(yōu)秀學(xué)生因偷玩手機與父母產(chǎn)生矛盾時，作為班主任是去和父母一起指責(zé)其不務(wù)正業(yè)，還是耐心傾聽學(xué)生心聲了解原委？
　　想到平時聽話懂事的學(xué)生偷偷花150元買了一個二手手機，并因此和父母鬧得不可開交時，蔡沛珊第一反應(yīng)也是一陣心痛，但隨即選擇相信學(xué)生。
　　第二天，蔡老師循循善誘：“你認(rèn)為手機里有什么好玩的內(nèi)容呢？”
　　“手機里面有豐富的學(xué)習(xí)資源，可以學(xué)到很多東西，不懂的內(nèi)容可以自行研究?！焙⒆右荒樜卦V說道，“更重要的是能和網(wǎng)友聊天，平時父母忙于工作生活，有時候一個人在家很孤獨……”
　　“良好的溝通是解決問題的關(guān)鍵。”通過一次真誠的對話，她發(fā)現(xiàn)了這名學(xué)生內(nèi)心的渴望與無奈，并巧妙地引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)會與孩子平等對話。最終，這場風(fēng)波不僅得到了平息，更讓其家庭成員之間的關(guān)系變得更加和諧。
　　后來，孩子通過手機留下感謝的話語：“我最感激的是老師改變了我的家庭，讓我重新認(rèn)識到一個家庭的真正含義，讓我認(rèn)識到家的溫暖?！焙⒆痈改敢踩f分感謝：“一時慌了神，還好有蔡老師從中協(xié)調(diào)，我們才知道錯怪了孩子，也忽視了孩子?！?/font>
　　蔡沛珊老師的愛如同一股清泉，滋潤著每一顆渴望成長的心靈。她用行動告訴我們：教育不僅僅是站穩(wěn)講臺、講好每一堂課那么簡單，更重要的是要用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，用溝通搭建理解的橋梁，只有敢于管“閑事”，才能真正走進(jìn)學(xué)生心中，只有用愛心與智慧幫助每一名孩子，才能讓他們在成長的道路上不再孤單。

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