【隨州好老師】幼兒園的“王媽媽” ——記曾都區(qū)第一幼兒園老師王彬

隨州日報(bào)

  隨州日報(bào)全媒記者 趙慧林 通訊員 顧巍
　　在曾都區(qū)第一幼兒園的門口，每天放學(xué)時(shí)都會(huì)上演一幕幕溫情畫面。孩子們依依不舍地與王彬老師告別，一聲聲“王媽媽再見”讓這位堅(jiān)守幼教事業(yè)三十四年的老教師忍不住落淚。
　　“年紀(jì)大了，傷感了一些。年輕的時(shí)候，總盼著孩子們快快長大?，F(xiàn)在看著他們一個(gè)個(gè)離開幼兒園，心里更多的卻是不舍?！蓖醣蛘f。
　　王彬，這位被孩子們親切稱為“王媽媽”的幼師，用她的青春和熱愛，書寫了一段關(guān)于愛與奉獻(xiàn)的故事。
　　三十多年如一日的堅(jiān)守
　　“我是1990年進(jìn)入曾都區(qū)第一幼兒園的，當(dāng)時(shí)叫隨州市第一幼兒園，這一干就是整整34年。”王彬回憶道。
　　剛踏入一幼時(shí)，學(xué)校只有3棟簡陋的教學(xué)樓和幾間平房教室。教室里搖擺的電扇和幾個(gè)照明燈就是所有的電器，一架老式腳踏風(fēng)琴和一塊大黑板就是老師所有的上課教具。操場上水泥斑駁，幾個(gè)鐵秋千和蕩船，外加幾十個(gè)舊輪胎，就是孩子們所有的玩具了。
　　然而，正是這樣艱苦的環(huán)境，鍛煉了王彬和同事們堅(jiān)韌不拔的意志。她們自己動(dòng)手制作玩具、粉刷墻面、洗被子……
　　如今走在園內(nèi)，三棟教學(xué)樓、兩棟綜合樓布局合理，教室顏色明亮，還有獨(dú)立的活動(dòng)室、寢室及衛(wèi)生間，室內(nèi)均配有鋼琴、一體機(jī)、冷暖空調(diào)、消毒設(shè)備、直飲機(jī)等，各式各樣的玩具更是數(shù)不勝數(shù)。
　　“當(dāng)年條件有限，環(huán)境十分簡陋，大家都是憑著一股熱愛堅(jiān)持了下來，也一同見證了這么多年來幼兒園翻天覆地的變化?！蓖醣蚋锌?。
　　三十多年來，她一直擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作，把自己的青春、熱情和抱負(fù)全部傾注在了這份熱愛的事業(yè)上，始終嚴(yán)格要求自己，虛心進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。她用實(shí)際行動(dòng)贏得了社會(huì)的認(rèn)可、家長的信任和孩子的喜愛，孩子們總會(huì)親切地喊她“王媽媽”。
　　永葆初心始終如一的熱愛
　　“因?yàn)閻酆⒆樱晕疫x擇了這份職業(yè)。無論時(shí)光如何更替，環(huán)境如何變化，愛孩子的初衷已經(jīng)深深刻進(jìn)了我們的骨子里?！蓖醣蛟谔岬娇蓯鄣暮⒆觽儠r(shí)，眼里滿是柔光。
　　有人說：“幼兒園老師就是哄孩子玩的?！逼鋵?shí)不然，幼兒教育是一項(xiàng)高強(qiáng)度的工作，涉及保育及教育的方方面面，細(xì)致又繁雜。幼兒教師不僅要在生活上關(guān)心、照顧所有幼兒，保障他們的安全，還要進(jìn)行知識(shí)、品行的教育以及能力的培養(yǎng)；既要掌握幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，又要結(jié)合本班幼兒的具體情況進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)。這些任務(wù)需要教師們投入大量的時(shí)間和精力。
　　多年來，王彬所帶的班級孩子活潑好動(dòng)、聰明好學(xué)，她還多次承擔(dān)市、區(qū)級幼兒教育教學(xué)觀摩培訓(xùn)任務(wù)，參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，兢兢業(yè)業(yè)、永葆熱情。
　　“王彬老師嚴(yán)格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，是一名幼兒喜歡、家長放心、同事認(rèn)可的骨干教師?！痹紖^(qū)第一幼兒園園長魏廣莉評價(jià)道。
　　付出終有回報(bào)，王彬老師曾獲評“省優(yōu)秀教師”“市優(yōu)秀教師”“市學(xué)科帶頭人”“曾都區(qū)骨干教師”等榮譽(yù)稱號，獲得“市教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，并入選湖北省基礎(chǔ)教育人才庫。
　　立足實(shí)際積極有效的探索
　　在工作中，王彬十分擅長引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友。
　　針對幼兒愛動(dòng)、愛玩、喜歡新奇事物的特性，她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造性地提出“三新”理念，即：新玩具，結(jié)合活動(dòng)需要，利用各種廢舊材料設(shè)計(jì)制作新穎獨(dú)特的玩具；新角色，結(jié)合活動(dòng)賦予幼兒不同的角色參與其中；新環(huán)境，不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等。
　　同事們紛紛評價(jià)道：“王老師的‘三新’理念十分有效，我們學(xué)習(xí)嘗試后發(fā)現(xiàn)能夠大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。她的探索精神真正印證了干一行愛一行，我們都要向她學(xué)習(xí)。”
　　在參與曾都區(qū)家庭保健“幼兒健康生活習(xí)慣倡導(dǎo)進(jìn)幼兒園”活動(dòng)的研究工作中，王彬作為主研人員多次承擔(dān)幼兒園的教學(xué)示范引領(lǐng)課。在2006年參加中日技術(shù)合作家庭保健項(xiàng)目健康生活進(jìn)校園活動(dòng)中，她在課堂中呈現(xiàn)出的教學(xué)方式，以及其中體現(xiàn)的幼兒合作、動(dòng)手、想象能力獲得專家們的一致贊譽(yù)，并在中日技術(shù)合作家庭保健項(xiàng)目培訓(xùn)班中被通報(bào)表揚(yáng)。
　　王彬說，活動(dòng)的意義就是讓教育滲透到幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲中，讓教育無處不在，在潛移默化中讓幼兒學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。
　　為讓幼兒園實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人目標(biāo)，王彬積極參與園內(nèi)大環(huán)境設(shè)計(jì)改造，引導(dǎo)幼兒參與繪制文化長廊，在樓梯環(huán)創(chuàng)中以“走進(jìn)隨州，了解家鄉(xiāng)”為主題設(shè)置立體圖案，讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓圖案的過程中，了解隨州的名勝古跡、地方特產(chǎn)等，讓孩子們在沉浸式教育中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
　　如今，因身體原因，王彬已從教學(xué)一線退居保育工作。她依然盡職盡責(zé)，不僅做好班級后勤管理，還積極配合教學(xué)老師完成各項(xiàng)工作，使幼兒在各方面得到更好的發(fā)展。
　　在愛的事業(yè)中品味人生的意義，在愛的征途中托起明天的太陽。王彬老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是愛與奉獻(xiàn)，她是孩子們心中永遠(yuǎn)的“王媽媽”。