大洪山風景區(qū)教育系統(tǒng)開展教師心理健康輔導講座

云起風生

守護心理健康，提升輔導技能

——大洪山風景區(qū)教育系統(tǒng)開展教師心理健康輔導講座

    為豐富教師的心理健康教育知識，進一步了解青少年常見心理問題和應對策略，提高我區(qū)教師對學生心理健康的指導能力，助推我區(qū)各校心理健康教育工作開展，實現“全員育心，全心育人”的工作格局，3月20日下午，長崗鎮(zhèn)中心學校誠邀國家二級心理咨詢師、曾都區(qū)第一中學副校長齊書升為我區(qū)教師做心理健康輔導專題培訓講座。本次培訓由中心學校校長助理趙孝坦同志主持，我區(qū)教育系統(tǒng)各校長、中層干部、班主任、心理健康教育教師等近百名教育工作者參與了培訓。

    本次專題培訓講座齊校長圍繞青少年心理行為特點、心理特質學生篩查、常見心理行為問題及應對，危機情況辨別與處理等方面做了細致地講解。他用豐富的專業(yè)知識，結合典型案例深入淺出地進行分析、詮釋。針對目前青少年心理行為特點和問題以及日常工作中對學生心理危機信號的識別，做了精準分析和專業(yè)性的指導，提出了可行性建議。

    講座結束后，中心學校校長孛濤同志對本次活動做總結。首先感謝齊校長為學校老師們帶來的精彩講座。隨后就我區(qū)各校本學期心理健康教育等工作開展情況進行階段性總結。他說，在家訪活動中老師對孩子的愛心、關心讓家長深受感動，長崗鎮(zhèn)中心小學開展的家長開放日活動讓家長進入校園感受孩子在校的生活，不僅促進了家校合作，也在一定程度上增進了親子關系。接下來，孛校長根據講座內容指出生命至上、師德為要、倡導家訪三個觀點，強調筑牢心理健康底盤，首先是教師的心理健康，核心是學生的心理健康，并就下一步扎實推進我區(qū)心理健康教育工作進行了具體安排。要求各學校要做實心理健康教育教學輔導工作，要豐富學校開展心理健康教育的有效載體，探索將學生心理健康教育工作與德育工作融合推進，加強對特異體質、特殊心理、特殊家庭及情緒波動異常學生的摸排及心理疏導；要整合資源形成學校開展心理健康教育的合力，要上好《生命安全教育》《心理健康教育》兩門課程，運用課堂教育培養(yǎng)學生健全的人格、堅強的意志、承受挫折的能力，樹立學生的自信心，為促進心理健康奠基。讓每一個學生有一個可以信任的老師，讓每一個老師都有牽掛的學生。
最后，孛濤同志以臺灣作家張文亮的《牽著蝸牛去散步》和臧克家的《老馬》作為結束語，他要求教師要常問自己兩個問題，“假如是我的孩子”、“假如我是孩子”，要俯下身子同孩子對話，靜待花開。要像臧克家筆下的老馬一樣，不忘初心、牢記使命，學生前途相托，責任重于泰山。鼓勵教師扎根山區(qū)，奉獻教育。      

    本次講座具有很強的針對性和指導性，不僅拓寬了教師的心理健康教育知識，提升了教師對學生心理危機的干預技巧和能力，為教師鑒別及應對青少年常見心理問題提供了行為指導，還讓老師們學會通過自我賦能，營造積極健康的心態(tài)投入工作，用陽光的心態(tài)走進學生的內心，去照耀每位學生的心田?。ㄍ刻煸拢?br />