曾都區(qū)鹿鶴小學(xué)開展心理健康教育系列活動(dòng)

云起風(fēng)生

培育陽光心理 護(hù)航健康成長

——鹿鶴小學(xué)開展心理健康教育系列活動(dòng)

    健康的心靈是幸福的源泉。心理健康是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)和關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生提升自我心理調(diào)適水平，以積極的心態(tài)開展新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，鹿鶴小學(xué)開展了心理健康教育系列活動(dòng)。

一、主題班會(huì)活動(dòng)

    2月27日的班會(huì)課上，班主任們組織學(xué)生開展了“陽光心理、健康人生”春季開學(xué)心理健康教育主題班會(huì)，主要針對(duì)學(xué)期初學(xué)生可能出現(xiàn)的心理困擾和行為問題，幫助學(xué)生收心，適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。

二、心理健康示范課

    低年級(jí)的學(xué)生正處于自我意識(shí)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期，他們關(guān)注自我形象的塑造，渴望了解自己。但是，他們的的自我認(rèn)知水平還不夠全面，特別是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)上。因此，王曉玲老師為二年級(jí)的小同學(xué)上了一節(jié)《我眼中的自己》心理示范課，通過活動(dòng)、體驗(yàn)、分享等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我意識(shí)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極的自我認(rèn)知，全面、具體地去認(rèn)識(shí)自己，積極接納自己，增強(qiáng)自信，完善自我，促進(jìn)自身的人際交往，以便更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

三、心理健康知識(shí)培訓(xùn)

    為了確保老師們有意識(shí)、有方法、有能力去維護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展。2月24日，我校學(xué)生心理輔導(dǎo)員黃曉玲老師為全體教師進(jìn)行了心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)；3月4日，我校集中組織參與了曾都區(qū)教育系統(tǒng)心理健康危機(jī)干預(yù)的視頻會(huì)議，心理教授齊書升進(jìn)行了《學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)》主題培訓(xùn)，給老師們開展學(xué)生心理健康教育出謀劃策，為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。

四、國旗下講話

    利用國旗下講話，為學(xué)生們普及心理健康知識(shí)，讓學(xué)生們了解什么才是健康心理，出現(xiàn)了心理問題后如何向老師尋求幫助。

五、學(xué)生心理篩查

    為了更好地了解學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀，切實(shí)提高心理健康教育工作的主動(dòng)性和準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，探索自我，提高心理健康意識(shí)，我校組織學(xué)生開展了心理健康普查工作，對(duì)有心理問題的特殊學(xué)生建立檔案。
    通過此次心理普查，促使同學(xué)們樹立正確的心理健康觀念及主動(dòng)求助意識(shí)，給同學(xué)們提供了一次正確認(rèn)識(shí)自我、了解并接納自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，普查也有助于教師全面了解同學(xué)們近段時(shí)間的整體心理狀況，為開展有效的心理健康教育活動(dòng)提供科學(xué)依據(jù)，進(jìn)一步提高心理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

六、學(xué)生心理疏導(dǎo)

    為幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生，我校特地設(shè)立了心語室和心語箱，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和心理支持，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展。

七、特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)

    我校在開學(xué)初就在全校范圍內(nèi)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、孤兒、特殊疾病、心理異常（抑郁）、留守兒童且表現(xiàn)異常、單親家庭且表現(xiàn)異常、父母均未回家過年且表現(xiàn)異常、成績波動(dòng)較大且表現(xiàn)異常、厭學(xué)、重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象十類學(xué)生進(jìn)行了全面摸排，并建立了專項(xiàng)檔案。針對(duì)特殊學(xué)生我校設(shè)置了“特殊學(xué)生關(guān)愛周”，對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行了心理輔導(dǎo)、生活幫扶、學(xué)習(xí)幫扶、家訪等關(guān)愛活動(dòng)。

      每一朵花蕾的嬌艷綻放，都離不開園丁們的精心澆灌；每一位學(xué)生的健康成長，都離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)的悉心呵護(hù)。我校希望以本次心理健康教育系列活動(dòng)為動(dòng)力，努力讓明艷的陽光灑滿校園的每一個(gè)角落。接下來，我校將持續(xù)深化學(xué)生心理健康教育，守護(hù)孩子們的心靈陽光，呵護(hù)他們健康茁壯地成長。
來源：鹿鶴小學(xué)