小林鎮(zhèn)第二幼兒園開展“千名教師訪萬家”活動

云起風(fēng)生

構(gòu)建家校育人“共同體”  “三全”體系育新人

——小林鎮(zhèn)第二幼兒園開展“千名教師訪萬家”活動

    小林鎮(zhèn)第二幼兒園為了進(jìn)一步推動家校共育，建立和發(fā)展家庭、學(xué)校、社區(qū)多方教育主體之間的新型合作伙伴關(guān)系，拓展教育教學(xué)資源和條件,全面構(gòu)建“全員育人、全過程育人、全方位育人”體系，凝聚教育的巨大合力，有效促進(jìn)幼兒健康成長和全面發(fā)展。日前，隨縣小林鎮(zhèn)第二幼兒園開展“千名教師訪萬家”活動。

    在活動動員會上，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)了《小林鎮(zhèn)第二幼兒園“千名教師訪萬家暨家校合作共育”活動方案》，并強調(diào) “千名教師訪萬家暨家校合作共育”活動是教育回歸本真的重大舉措，是學(xué)校提高管理水平，創(chuàng)新管理機制的重大舉措；是密切師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園的迫切需要；是樹立教育良好社會形象，辦人民滿意教育的迫切需要。意義深遠(yuǎn)，作用巨大。教師要承擔(dān)起架構(gòu)家?！斑B心橋”“友誼橋”、筑牢育人“共同體”的重任，做好黨的教育政策堅定的執(zhí)行者、先進(jìn)文化的有力傳播者、學(xué)生健康成長的有益指導(dǎo)者。

    園領(lǐng)導(dǎo)要求教師家訪要以實地走訪為主要形式，網(wǎng)上家訪、電話走訪等為輔助形式。家訪要班主任牽頭，其他課任教師參加，要覆蓋全部幼兒家庭。教師在家訪時要面向全體幼兒，特別是突出重點，做到“六回訪”（ 即生活有困難的幼兒家庭，學(xué)習(xí)有困難的幼兒家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)習(xí)上有重大變化的幼兒家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾兒童家庭）；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”（即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助政策進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。）；要講求實效，做到“六知道”（ 即幼兒知道教師家訪的目的和意義，家長知道幼兒在園學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道幼兒的任課教師情況，教師知道幼兒的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，幼兒園知道家訪收集的家長意見和建議。）；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”（即家訪不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。）。
    教職工們都明確了家訪的方式、方法、要求等，也明白了教師家訪的必要性、艱巨性、長期性，紛紛表示“不忘教師初心與使命”“立德樹人”，教書育人，爭做“四有”好老師。（李雙喜）