曾都區(qū)鹿鶴小學開展2022年秋家訪活動

云起風生

搭建家?！芭臉颉?，鋪就學子“成長路”

——曾都區(qū)鹿鶴小學2022年秋家訪活動小記

    為進一步推進學校黨員干部下基層察民情解民憂暖民心實踐活動，促進學校教育和家庭教育有效銜接，進一步凝聚家校教育合力，營造和諧共育的教育環(huán)境，推進教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《區(qū)教育局關于印發(fā)<曾都區(qū)黨員教師家校協(xié)同行動工作方案>通知》精神，曾都區(qū)鹿鶴小學開展了以黨員教師為引領，全體教師參加的家訪活動。

周密部署，搭建橋梁

    家訪是一項最直接，最有溫度的溝通方式，是教師與學生、家長聯(lián)系與溝通的一座橋梁。為順利開展家訪工作，學校制定了詳實的家訪活動實施方案，對家訪活動流程、注意事項、人員分工安排等提出具體的要求。

    家訪前，學校召開了全體教師的動員大會，對家訪活動進行了周密部署，精心安排。會上，校長聶前進明確了大家訪活動的目的和意義，要求教師沉下去深入學生家中，與學生及家長“零距離”接觸，切實提高家訪實效。

    根據(jù)學校統(tǒng)一安排，本次家訪以年級組為單位，各年級組制定了家訪實施方案，并分別召開年級組部署會。家訪前，各班確定好家訪對象，設計合理的家紡路線，提前與家長溝通，確定家訪的時間，備好“家訪課”，做好充足的準備，以此進行更高效、更有針對性地交流，為家訪活動的順利開展打下基礎。

幸福相約，愛在路上

    11月5日，我們心懷期待，開啟一場美麗的教育之旅！各黨員干部和教師奔赴學生家中，與家長和學生座談交流，全面客觀地介紹孩子在校期間的思想狀況、學習情況，深入了解學生目前的生活狀況，并向家長宣傳國家“雙減”“五項管理”政策以及疫情防控、安全知識、未成年人保護知識和心理健康知識。與此同時，老師們還認真傾聽家長的心聲，廣泛聽取和收集了家長對學校教育教學、學生管理等方面的建議。

    家訪，是一場美麗的教育行走。家訪活動的開展，可以拉近學校與家庭、教師與家長及學生之間的距離，讓愛在不經(jīng)意間處處綻放。

一年級家訪：

    在學生家里坐一坐，聊一聊。老師的一句句噓寒問暖的話語，一個個流露關切的眼神，給予家長和孩子更多的溫情與希望。

二年級家訪：

    家訪時教師積極指導家長教育孩子的方法，教給家長怎樣有效讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣。

三年級家訪：

    老師和家長、學生面對面的促膝交談，感情親切融洽。

四年級家訪：

    家訪中，老師們詳細了解孩子學習生活情況，想方設法解決家長及學生的困惑，督促學生在家保持良好的作息習慣，適當進行體育鍛煉，參與家務勞動，及時關注孩子身體及心理健康，防止游戲沉迷。

五年級家訪：

    家訪是打開孩子心靈的鑰匙，家訪是聯(lián)系家校的橋梁。走進孩子的家庭，感受孩子的生活，了解孩子背后的故事，拉近了老師和家長、老師和孩子之間的心靈距離。

六年級家訪：

    家訪是一場向美而行的遇見。由于片區(qū)廣泛，地域復雜，巷子居多，許多家庭沒有門牌號，也沒有具體的標識，老師們在實際走訪的過程中需要挨家挨戶的尋找，老師們師克服困難，堅持家訪，經(jīng)過電話詢問，鄰間指路，經(jīng)過一整天的走訪，終于走進孩子們的家，看著孩子們充滿期待和激動的眼神，所有的疲憊和辛苦一掃而光。

滿滿收獲，攜手未來

    面對面的家訪活動,拉近了教師與家長的距離,讓孩子感受到了老師的關愛,讓家長感受到了學校的溫暖,讓教師重新審視自己的責任,感受作為教師的職業(yè)幸福。家訪過程中，老師們悉心聆聽家長與孩子們的期盼，認真做好《家訪手記》。家訪結束后，班主任及時將家訪了解到的學生情況與科任老師進行溝通，全面客觀記錄家訪對象的實際情況，形成家訪檔案，進行階段性家訪總結，形成個性化幫扶舉措，不讓家訪成為一晃而過的形式。

    家訪更像是一份份溫情的禮物，把愛送去給了孩子和家長們，而他們卻把感動傳遞給了教師們，家訪結束了，但是那一幕幕片段卻已經(jīng)刻在了老師們的心里，成為最溫暖的記憶。

教師家訪暖心故事：

教師家訪精彩感言：

    送愛心，心心相印，家訪有溫度；訪萬家，家校共贏，教育有情懷。鹿鶴小學這次由校領導牽頭、黨員干部帶頭的家訪活動，為老師、學生和家庭之間建立了更加平等、互信、有效的平臺，贏得了家長對學校工作的理解和支持。家校共育的路上，我們會一如既往開展好后續(xù)活動，共同促進學生健康成長，為辦人民滿意的教育努力前行！

撰稿/視頻/圖片：張蔚華、閤夢棋、顏爽及各年級組