曾都區(qū)文峰學(xué)校開(kāi)展新入職教師磨課活動(dòng)

云起風(fēng)生

精心打磨優(yōu)質(zhì)課堂 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

——文峰學(xué)校開(kāi)展新入職教師磨課活動(dòng)

    為讓新入職教師快速熟悉教學(xué)工作、融入新集體，隨州市曾都區(qū)文峰學(xué)校開(kāi)展新入職教師磨課活動(dòng)。在學(xué)校備課組長(zhǎng)及骨干教師的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)科特色、學(xué)生情況等快速學(xué)習(xí)適應(yīng)，以此提升教學(xué)能力，打造高能團(tuán)隊(duì)。
    磨課是每一位新入職教師快速成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，一個(gè)“磨”字體現(xiàn)出這是一個(gè)需要反復(fù)修改、不斷斟酌的過(guò)程。新教師們?cè)谀フn環(huán)節(jié)中不斷加深對(duì)教材的理解，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身的不足，使得自我能力得到提升。磨課環(huán)節(jié)中，各學(xué)科新教師們?cè)谥笇?dǎo)教師的帶領(lǐng)下，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)效果、專業(yè)素養(yǎng)等問(wèn)題進(jìn)行剖析，進(jìn)而提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的駕馭。

     磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作、交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)提升專業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程。在一次次磨課的過(guò)程中，新入職教師們對(duì)文峰學(xué)校教育理念和操作體系把握得更準(zhǔn)確，對(duì)教材的研讀更深入，對(duì)學(xué)生的學(xué)情了解更透徹，不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

    好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中鍛煉發(fā)展起來(lái)的。因此，教師不僅要學(xué)習(xí)精深的專業(yè)知識(shí)，還要有豐厚的文化底蘊(yùn)，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，要想給學(xué)生一碗水，首先教師要有一桶水，只有這樣，才能讓學(xué)生信服。作為教育工作者必須牢記“質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是質(zhì)量的生命線”，以更大的熱情和努力投入教育事業(yè)中，不忘初心，砥礪前行!
圖文：郭春霞 王婷婷