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　　文峰塔學(xué)校從黨員干部、教職工、學(xué)生群體三個(gè)層面入手，打造清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)。認(rèn)真落實(shí)教育部印發(fā)的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(教師[2018]16號(hào))，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，積極引導(dǎo)黨員干部、教職工以身作則，把清廉從教落實(shí)到行動(dòng)上;把“清廉學(xué)校”建設(shè)活動(dòng)融入校園文化建設(shè)中，多渠道、多層次、多角度地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造“崇廉、奉廉、贊廉”的校園文化氛圍，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)提供有力的支撐和保障。力爭(zhēng)到“十四五”末，學(xué)校黨組織落實(shí)管黨治黨責(zé)任的意識(shí)更加自覺(jué)，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐的體制機(jī)制更加完善，黨員干部遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)顯著增強(qiáng)，政治生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)明顯改善，人民群眾的滿(mǎn)意度不斷提高，獲得感、幸福感不斷增強(qiáng)。

　　嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)，建設(shè)清廉學(xué)校的主體是學(xué)校。學(xué)校黨組織要扛起建設(shè)清廉學(xué)校的政治責(zé)任，學(xué)校黨組織書(shū)記校長(zhǎng)是清廉學(xué)校建設(shè)的重要責(zé)任人，更是建設(shè)清廉學(xué)校的第一責(zé)任人。學(xué)校要落實(shí)好黨組織主體責(zé)任、紀(jì)檢組織監(jiān)督責(zé)任、黨組織書(shū)記第一責(zé)任和班子成員“一崗雙責(zé)”，切實(shí)形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，大力加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律檢查工作。

　　利用好學(xué)校建筑外立面、宣傳欄、美篇等載體，開(kāi)辟清廉學(xué)校建設(shè)專(zhuān)欄，建好學(xué)校校園和網(wǎng)絡(luò)兩個(gè)宣傳陣地。學(xué)校結(jié)合自身教育教學(xué)特色，開(kāi)展形式多樣的清廉文化活動(dòng)，打造獨(dú)特的清廉學(xué)校文化品牌。利用“紅領(lǐng)巾心向黨”、社團(tuán)活動(dòng)節(jié)等校內(nèi)外活動(dòng)平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)科、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展清廉書(shū)畫(huà)、清廉手抄報(bào)等藝術(shù)創(chuàng)作，打造一批具有學(xué)校特色的清廉文化藝術(shù)精品。

　　師者無(wú)小節(jié)，處處是楷模。要按照“學(xué)為人師，行為世范”的要求，自覺(jué)維護(hù)教師清廉形象，保持清廉作風(fēng)，使清廉教風(fēng)成為無(wú)聲的教育。嚴(yán)守課堂講授紀(jì)律，嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德誠(chéng)信，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課，杜絕利用職務(wù)之便牟取私利、損害學(xué)生。全面落實(shí)中小學(xué)教師不得到社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的要求。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，激勵(lì)全校教師爭(zhēng)做“四有”好老師，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的重要使命。

　　學(xué)校要規(guī)范教育、管理、服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，梳理編制小微權(quán)力清單，加強(qiáng)管理、嚴(yán)格落實(shí)。在日常教育教學(xué)中要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生。健全貧困家庭學(xué)生資助制度、殘疾學(xué)生幫扶制度、學(xué)生心理健康教育及援助機(jī)制、學(xué)生申訴機(jī)制等服務(wù)體系，進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，將服務(wù)貫穿學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展全過(guò)程。

　　以“清”育美德，用“廉”潤(rùn)心田，從小教育培養(yǎng)清廉意識(shí)、清廉習(xí)慣、清廉作風(fēng)，文峰塔學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，把清廉建設(shè)與黨建工作、管理工作、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，讓“清廉之花”開(kāi)遍學(xué)校。

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