曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校開展清廉學(xué)校建設(shè)系列活動(dòng)

云起風(fēng)生

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)曾都教育系統(tǒng)“清廉學(xué)校”建設(shè)，營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)和發(fā)展環(huán)境，萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校積極從黨員干部、教師、學(xué)生三大工作主體著手，在立德樹人、校園文化建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)等多方面融入清廉教育，培養(yǎng)廣大教職員工和學(xué)生廉潔高尚的道德情操，營造崇尚廉潔、弘揚(yáng)文明的良好氛圍。

工作部署

　　學(xué)校堅(jiān)持以黨建帶隊(duì)伍，發(fā)揮黨員先鋒引領(lǐng)作用，建設(shè)一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熽?duì)伍。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，成立“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《清廉學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》，把清廉建設(shè)納入學(xué)校日常教學(xué)目標(biāo)管理、校園文化建設(shè)工作中。

清廉文化

　　布局校園文化環(huán)境，打造“清廉”環(huán)境。環(huán)境即課程，環(huán)境即育人。學(xué)校注重廉政文化建設(shè)，以清廉書法、清廉繪畫、清廉長廊、中國傳統(tǒng)文化為主線，精心布置了“清廉”文化長廊，廉政小故事折射出大道理，以“仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇”為主題的傳統(tǒng)文化宣傳畫，引導(dǎo)師生樹立“清廉”意識(shí)。校園處處都有清廉文化，全校師生受到清廉教育。

師德師風(fēng)承諾活動(dòng)

　 重師德師風(fēng)建設(shè)，樹立“清廉”教風(fēng)。學(xué)校在全體教職員工中開展“廉潔從教、為人師表”為主題的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，學(xué)校定期組織召開師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)，要求每位教師簽訂《一崗雙責(zé)承諾書》《拒絕有償家教承諾書》等，做到嚴(yán)格要求自己，爭做“四有”好教師。努力讓全體教師樹立起“清白執(zhí)教、敬廉律己”的意識(shí)，以“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季詩意”為人生準(zhǔn)則，沐浴廉潔清風(fēng)。

主題活動(dòng)

　　學(xué)校圍繞“頌清廉，揚(yáng)正氣”開展了一系列晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng)。班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生從古代的歷史人物包拯、海瑞到現(xiàn)代的焦裕祿等人民公仆，明確了“敬廉崇潔，從我做起”，人人爭當(dāng)一名廉政衛(wèi)士，爭做家庭廉政監(jiān)督員。

　　此次主題活動(dòng)讓同學(xué)們更清晰地樹立了清廉意識(shí)，增強(qiáng)了辨別能力，明白了敬廉崇潔應(yīng)從小事做起，從我做起。

　　開展清廉小故事演講比賽，清廉手抄報(bào)展覽、清廉書法競賽、清廉團(tuán)課等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立廉政的價(jià)值觀。開發(fā)校本教材《最美香樟娃》。把清廉文化、奉獻(xiàn)文化、守紀(jì)文化、禮儀文化等融入教育，編寫課程，進(jìn)入課堂，使清廉理念入心、入行。

親子共畫清廉報(bào)

　　清廉正直，是中華民族的優(yōu)良美德，是興國安邦之源，是社會(huì)道德規(guī)范，是應(yīng)自覺遵守的行為準(zhǔn)則。放學(xué)后，學(xué)生與家長共讀清廉故事，積極表達(dá)自己的想法，提出自己的建議，并創(chuàng)作了＂曬家規(guī)家訓(xùn)·傳家風(fēng)故事＂手抄報(bào)。

　　隨著清廉學(xué)校建設(shè)的深入推進(jìn)，清廉之風(fēng)進(jìn)一步浸潤師生的心靈，在師生心中播下的一顆顆清廉種子，終有一天會(huì)開出清廉之花，潛移默化帶動(dòng)更多人恪守廉潔初心，保持清廉本色！

來源：萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校