隨縣2022年中小學(xué)書(shū)畫(huà)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在小林鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行

云起風(fēng)生

    為進(jìn)一步提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)隨縣美術(shù)教師之間的溝通、學(xué)習(xí)和合作，實(shí)踐探索新的美術(shù)課堂教學(xué)模式，提高教師教學(xué)的新思路、新途徑和新方法。5月24日上午，隨縣繼教中心秦主任帶領(lǐng)劉居上書(shū)畫(huà)名師工作室成員代表一行來(lái)到小林鎮(zhèn)中心小學(xué)，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)研課磨課活動(dòng)。

    剪紙是古老的中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，深受大眾喜愛(ài)。來(lái)自小林鎮(zhèn)中心小學(xué)的韓麗老師執(zhí)教的二年級(jí)下冊(cè)《對(duì)折剪紙》一課，深受同學(xué)們喜愛(ài)。二年級(jí)小朋友們盡情發(fā)揮自己的想象，憑借自己的智慧，通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼等形式，一個(gè)個(gè)精巧的構(gòu)想，一份份新穎的創(chuàng)意，一幅幅精美的圖案便躍然紙上。有的剪出了一幅美麗的窗花，有的剪出了漂亮的花朵，有的剪出了可愛(ài)的小動(dòng)物……簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)生的手中剪出豐富多樣的圖案。

    韓老師教學(xué)思路清晰，教態(tài)親切自然，善于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)校生活，體現(xiàn)美術(shù)課堂的人文性質(zhì)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，在輕松愉快的剪紙活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
    來(lái)自殷店鎮(zhèn)東坡中學(xué)的張慶老師執(zhí)教的《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第十六課,屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用、欣賞?評(píng)述兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感而設(shè)置的課程。
    課堂中，張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入，課堂氣氛活躍有序。教師通過(guò)小組合作，上臺(tái)走秀展示的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與感，在制作設(shè)計(jì)作品的引導(dǎo)過(guò)程中，也讓學(xué)生充分感受了手工制作的樂(lè)趣。通過(guò)同桌合作和作品展現(xiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的交流與共享，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。本節(jié)課學(xué)生通過(guò)欣賞和制作帽子，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

    評(píng)課議課環(huán)節(jié)由名師工作室劉居上老師主持，首先由韓麗老師、張慶老師分別進(jìn)行說(shuō)課以及講課反思，述課堂結(jié)構(gòu)思路，總結(jié)出課堂中的問(wèn)題，分析原因。
接著，工作室成員進(jìn)行了深入的評(píng)課研討，老師們秉持著敞開(kāi)自我、共同研討、樂(lè)于分享的心態(tài)交流學(xué)習(xí)，肯定每節(jié)公開(kāi)課中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，也對(duì)需要完善和改進(jìn)的地方提出了自己的建議。
    劉居上老師說(shuō)道：“老師們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)制作解決教學(xué)重、難點(diǎn)，感嘆老師們對(duì)美術(shù)課的深入理解和扎實(shí)的基本功；同時(shí)，劉老師提到藝術(shù)教育要做到三點(diǎn)：第一，教師要夯實(shí)自己的基本素養(yǎng)；第二，要有所作為；第三，要在校內(nèi)興盛藝術(shù)教育?！?br />     小林鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)助理丁禮強(qiáng)同志強(qiáng)調(diào)小學(xué)美術(shù)課要有“趣”有“情”，堅(jiān)持自己的教學(xué)，以興趣培養(yǎng)審美。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不但感受到藝術(shù)的美，還感受到老師語(yǔ)言的美、情感的美。一定要教得快樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，在快樂(lè)中體驗(yàn)藝術(shù)的美。

    最后，繼教中心的秦主任做了總結(jié)。秦主任強(qiáng)調(diào)2022年國(guó)務(wù)院提出《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，明確以立德樹(shù)人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段。
    不忘初心，懷揣理想，以美育人，以教促學(xué)。本次送教下鄉(xiāng)研課磨課活動(dòng)呈現(xiàn)出的是智慧在流淌，思維在碰撞?？隙藘?yōu)點(diǎn)，指出了不足，相信這樣扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，既有利于教師之間的教學(xué)交流，又有利于思維拓展。同時(shí)，讓教師審視自身教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升課堂效率，真正做到提質(zhì)減負(fù)。
圖文：丁紅