| “互聯(lián)網(wǎng)+”課改創(chuàng)新 線上線下互動(dòng)交流 尚市凈明小學(xué)打造純正優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教學(xué) 隨州日?qǐng)?bào)訊（全媒體記者常躍耀）3月12日，風(fēng)和日麗，春光明媚。隨縣尚市鎮(zhèn)凈明小學(xué)正在進(jìn)行一堂英語(yǔ)課改課教學(xué)。該校運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，采取線上線下互動(dòng)創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法，開(kāi)展了一場(chǎng)生動(dòng)活潑的中外雙師云課堂的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，線上純正優(yōu)質(zhì)的外教課程內(nèi)容和活躍的課堂互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)，把整節(jié)課程不斷的推向高潮。 據(jù)了解，這是凈明小學(xué)教育信息化和課改創(chuàng)新之舉。該校與深圳啟程智遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司旗下的學(xué)富教育合作，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+教育的方式將學(xué)富教育自然拼讀XP (Xuef Phonics)外教口語(yǔ)課程體系和引進(jìn)風(fēng)靡全球的TPR教學(xué)法的整套解決方案引入傳統(tǒng)課堂，解決了學(xué)校英語(yǔ)師資和教學(xué)內(nèi)容匱乏難題，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生享受到與大中城市同樣的教學(xué)資源，踐行教育資源均衡，助推教育公平問(wèn)題逐步得到解決。 下課后，三年級(jí)學(xué)生陳謹(jǐn)研說(shuō)出了同學(xué)們的心聲：“這樣的課太開(kāi)心了，互動(dòng)體驗(yàn)英語(yǔ)場(chǎng)景，太有趣了，這跟我們?cè)瓉?lái)的課不一樣，感覺(jué)英語(yǔ)更容易學(xué)了！” “相比傳統(tǒng)的照本宣科、填鴨式教學(xué)，學(xué)富教育云課堂線上外教和線下中教帶領(lǐng)孩子們互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；以前老師需要在網(wǎng)上搜索各種教學(xué)內(nèi)容課件，耗時(shí)耗力，零散無(wú)體系，內(nèi)容品質(zhì)沒(méi)有保障；經(jīng)過(guò)一周的實(shí)際教學(xué)對(duì)比，效果明顯，彌補(bǔ)以前英語(yǔ)‘教無(wú)勁，學(xué)無(wú)趣’的短板。”該校英語(yǔ)教師代仕瑤如是說(shuō)。 該校負(fù)責(zé)人敖小波道出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的尷尬困境：“長(zhǎng)期以來(lái)，由于師資力量和教育資源問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)一直是困擾基層小學(xué)的教育難題，通過(guò)學(xué)富教育云課堂，從根本上解決了英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)和課后托管班的痛點(diǎn)和難點(diǎn)?！?br /> 據(jù)悉，我國(guó)中高考改革中英語(yǔ)新增口語(yǔ)考核環(huán)節(jié)，中小學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象，這將成為過(guò)去式；業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，幼、小學(xué)生階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的黃金期，中小學(xué)應(yīng)越來(lái)越重視英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。學(xué)富教育負(fù)責(zé)人盧奇說(shuō)，他是從農(nóng)村走出來(lái)的城市人，深知農(nóng)村教育的情況；讓農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的純正外教課程，是他的夢(mèng)想。此課程要結(jié)合線上教學(xué)內(nèi)容，配套線下數(shù)字化教材和課后線上學(xué)習(xí)，提供每日晨讀、同步練習(xí)、睡前英語(yǔ)故事、在線答疑、點(diǎn)評(píng)等輔助環(huán)節(jié)。 |
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